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差异化教学在初中数学教学评价中的应用

教育 2024年第22期 116-118页

作者：刘欢福建省南平市浦城县梦笔学校

随着教育改革的不断深入，差异化教学在初中数学教学中的重要性日益凸显。本文旨在探索初中数学教学评价中如何有效实施差异化教学提升教学质量。本文首先分析了差异化教学的理论基础和现实意义，接着对初中数学教学评价的现状进行了分...

随着教育改革的不断深入，差异化教学在初中数学教学中的重要性日益凸显。本文旨在探索初中数学教学评价中如何有效实施差异化教学提升教学质量。本文首先分析了差异化教学的理论基础和现实意义，接着对初中数学教学评价的现状进行了分析，最后探讨了在初中数学教学评价中实施差异化教学的策略和方法。可以预见的是，随着新课程改革的推进，初中数学教学越来越注重学生的个体差异和个性化需求，而传统的“一刀切”教学模式已经无法满足所有学生的学习需求，因而差异化教学在初中数学教学中的重要性日益凸显。

关键词：

中职学校计算机教学中的创新思维与创新模式研究

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新教育（海南） 2024年第20期 106-108页

作者：肖延利福建省南平市武夷旅游商贸学校

计算机教育已经从传统的教学方式中崭露头角,为中职学生带来了更加灵活、个性化的学习体验。然而,要充分发挥计算机技术在教学中的潜力,需要创新思维和创新模式的引领。在计算机教育教学中,创新思维可以帮助教育者更好地利用技术,设计... 详细信息

计算机教育已经从传统的教学方式中崭露头角,为中职学生带来了更加灵活、个性化的学习体验。然而,要充分发挥计算机技术在教学中的潜力,需要创新思维和创新模式的引领。在计算机教育教学中,创新思维可以帮助教育者更好地利用技术,设计更具吸引力和更具成效的教学方法。

关键词：计算机教育创新思维创新模式教学改革

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小学高年级数学教学中微课应用的策略探究

当代家庭教育 2024年第1期 113-115页

作者：林志平福建省南平市建瓯市龙村乡实验学校

微课是一种以简短视频为主要形式呈现的教学资源,通过生动的图像、声音和动画等多媒体手段,可以更好地激发学生的学习兴趣,提高学习效果。在小学高年级数学教学中,微课的应用可以使学生更好地理解和掌握数学的知识和技能,提高他们的数... 详细信息

微课是一种以简短视频为主要形式呈现的教学资源,通过生动的图像、声音和动画等多媒体手段,可以更好地激发学生的学习兴趣,提高学习效果。在小学高年级数学教学中,微课的应用可以使学生更好地理解和掌握数学的知识和技能,提高他们的数学素养。本文主要探究了微课在小学高年级数学教学中的有效策略,包括利用微课完成课前预习、化解教学难点、巩固数学知识、创设问题情境和培养计算能力等。

关键词：小学数学高年级微课教学有效策略

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浅谈核心素养背景下初中语文大单元教学策略

国家通用语言文字教学与研究 2024年第8期 49-51页

作者：郑小华福建省南平市延平区开元实验学校

语文作为人文教育的重要学科,肩负着培养学生语言表达能力、思维能力、审美情趣和文化认知等多重任务,其教学需紧密结合学生核心素养的培养,以提高学生的综合素质和应对未来挑战的能力。在核心素养背景下,大单元教学为初中语文教育提供... 详细信息

语文作为人文教育的重要学科,肩负着培养学生语言表达能力、思维能力、审美情趣和文化认知等多重任务,其教学需紧密结合学生核心素养的培养,以提高学生的综合素质和应对未来挑战的能力。在核心素养背景下,大单元教学为初中语文教育提供了新的视角和方法。通过设计具有内在联系的教学单元,可以帮助学生建立更系统的知识体系,提升他们对语言文字的敏感度和运用能力。在核心素养背景下,如何有效开展初中语文大单元教学,提高教学效率,成为相关教师需进一步思考的重要课题。对此,文章通过分析初中语文大单元整体教学原则,在此基础上探究核心素养背景下初中语文大单元教学策略,以期为相关教师提供一些有益的教学参考。

关键词：核心素养初中语文大单元教学

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培育学生小学语文核心素养的路径探析

新教育（海南） 2024年第11期 107-108页

作者：胡志攀福建省南平市建阳区旭辉实验学校

培育学生的核心素养是2022年版语文新课标的重要目标要求,教师应以新课标理念为指引,依据单元或者课文特点,采取恰当方法,扎扎实实地推进语文核心素养目标的落实。

关键词：部编教材小学语文核心素养

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大数据背景下强化档案管理工作的思考

中国产经 2024年第8期 137-139页

作者：黄嫣冰福建省南平市闽北高级技工学校

随着社会的持续发展,信息数量呈现爆发式增长,导致档案管理工作难度不断提高。基于大数据时代背景下,怎样做好档案管理工作,提升工作质量是迫切需要解决的问题。为此,本文重点分析了档案管理工作的强化措施,希望能为相关工作人员提供参考。

关键词：大数据档案管理管理体系

幼儿园数学集体教学活动的“游戏化”设计措施分析

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读写算 2024年第29期 103-105页

作者：罗巧星福建省南平市建瓯市教师进修学校

开展幼儿园的数学教育活动在幼儿终身发展中占有举足轻重的地位。但是，数学知识具有一定的逻辑性、抽象性等特点，会给幼儿带来一定的困扰。怎样把数学和游戏的趣味性结合起来，使幼儿在学习当中获得愉快的情绪，就成为了幼儿教师研究... 详细信息

开展幼儿园的数学教育活动在幼儿终身发展中占有举足轻重的地位。但是，数学知识具有一定的逻辑性、抽象性等特点，会给幼儿带来一定的困扰。怎样把数学和游戏的趣味性结合起来，使幼儿在学习当中获得愉快的情绪，就成为了幼儿教师研究的课题。在幼儿园教育改革的深入与发展下，将游戏元素融入幼儿园数学教学中，教师针对幼儿早期发展特征设计出适合于幼儿早期发展阶段的游戏，以此来提高幼儿的数学学习兴趣，充分调动幼儿的积极性，让幼儿主动参加到集体数学活动中来，也让教师能更好地进行教学。本文对幼儿园数学集体教学活动“游戏化”的意义、若干建议以及设计策略进行了阐述。

关键词：幼儿园数学活动游戏化教学策略

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腕踝针治疗肩周炎针刺即时疼痛的影响研究

中外医学研究 2024年第8期22卷 50-53页

作者：张胜蔡守良张玲玲揭丽云曹俊颖许陆达林秋芳南平市人民医院福建南平353000

目的:探讨腕踝针干预治疗对肩周炎的效果及对针刺即时疼痛的影响。方法:选取2022年7月—2023年6月就诊于南平市人民医院60例肩周炎患者作为研究对象,按随机数表法将患者分为对照组和观察组,各30例。对照组采用常规针刺治疗,观察组先行... 详细信息

目的:探讨腕踝针干预治疗对肩周炎的效果及对针刺即时疼痛的影响。方法:选取2022年7月—2023年6月就诊于南平市人民医院60例肩周炎患者作为研究对象,按随机数表法将患者分为对照组和观察组,各30例。对照组采用常规针刺治疗,观察组先行腕踝针干预治疗,再行常规针刺治疗,比较两组治疗效果,治疗后第1天、15天疼痛评分[视觉模拟评分法(VAS)],满意度。结果:观察组总有效率高于对照组,差异有统计学意义(P0.05);治疗后第15天,两组VAS评分较治疗后第1天降低,且观察组低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组总满意度高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:腕踝针治疗肩周炎针刺即时疼痛具有良好的临床效果,可显著降低患者疼痛程度,有利于提升患者的满意度,进而提高对肩周炎病情的治疗效果。

关键词：腕踝针肩周炎针刺即时疼痛满意度

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小学语文教学与家校共育活动的融合研究

试题与研究 2024年第28期 121-123页

作者：王锦安福建省南平市武夷山市洋庄老区学校

立德树人教育背景下，将小学语文教学与家校共育活动进行融合，能够使学生的语文学习能力与综合素质得到进一步提升，同时更好地推动了学校教育与家庭教育的双向发展，有利于落实新时代教育发展要求。基于此，本文首先阐述了教师与家长... 详细信息

立德树人教育背景下，将小学语文教学与家校共育活动进行融合，能够使学生的语文学习能力与综合素质得到进一步提升，同时更好地推动了学校教育与家庭教育的双向发展，有利于落实新时代教育发展要求。基于此，本文首先阐述了教师与家长在家校共育活动中的角色定位问题，其次从教师、学生、家长三个角度分析了小学语文教学与家校共育活动的融合意义，最后提出了丰富沟通方式、构建开放课堂、组织多元活动的策略。

关键词：小学语文教学家校共育活动融合