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共同体支持下小学教育专业研究生创新能力提升实践探索——以南宁师范大学小学教育专业为例

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高教论坛 2024年第8期 110-115页

作者：卢锦珍南宁师范大学广西南宁530023

教育强国建设背景下,小学教育专业硕士研究生创新能力培养值得关注,而共同体的支持对此有重要意义。聚焦小学教育专业研究生创新能力提升的共同体构建,可以从观念引导、制度推动、专家引领和实践探路几种思路着手,着重发展各类师生、生... 详细信息

教育强国建设背景下,小学教育专业硕士研究生创新能力培养值得关注,而共同体的支持对此有重要意义。聚焦小学教育专业研究生创新能力提升的共同体构建,可以从观念引导、制度推动、专家引领和实践探路几种思路着手,着重发展各类师生、生生多元共同体,以学业任务推进、一线教研实践、多元合作交流、学科互补互学等多元协同促进创新。在共同体支持下,南宁师范大学开展的各类致力于促进小学教育专业研究生创新能力提升的实践取得了较好的效果。

关键词：小学教育专业学位研究生创新能力发展共同体

中国–东盟教育开放合作背景下体育专业来桂留学的思考——以南宁师范大学为例

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教育进展 2024年第5期14卷 400-404页

作者：王辰南宁师范大学体育与健康学院广西南宁

广西是面向东盟合作的前沿和窗口,近年来,伴随着中国–东盟在教育方面交流合作不断深化、“一带一路”倡议的持续性深入,广西在推动职业教育改革发展进程中呈现出广阔的发展前景,同时也为体育专业来桂留学提供了新的机遇。本文对南宁师... 详细信息

广西是面向东盟合作的前沿和窗口,近年来,伴随着中国–东盟在教育方面交流合作不断深化、“一带一路”倡议的持续性深入,广西在推动职业教育改革发展进程中呈现出广阔的发展前景,同时也为体育专业来桂留学提供了新的机遇。本文对南宁师范大学体育专业来桂留学教育的政策、区位资源与师资力量进行分析,从优势与劣势两大层面详细分析了体育专业来桂留学的现状,并进一步针对劣势提出了改进与解决策略。

关键词：中国–东盟教育开放合作体育专业来桂留学

地方高校地理科学类一流专业协同创新探索与实践——以南宁师范大学为例

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高教学刊 2024年第26期10卷 34-38页

作者：卢远罗国玮张建兵卢炳雄梁玉莲邓曙光曾长育南宁师范大学地理科学与规划学院南宁530001

南宁师范大学抓牢立德树人根本任务,主动适应新时代国家战略和高质量发展的需求,以建设一流本科专业为目标,持续对地理科学类专业进行改造升级。以学生为中心、产出为导向,从专业定位、培养规格、课程体系、师资团队和实践平台等方面优... 详细信息

南宁师范大学抓牢立德树人根本任务,主动适应新时代国家战略和高质量发展的需求,以建设一流本科专业为目标,持续对地理科学类专业进行改造升级。以学生为中心、产出为导向,从专业定位、培养规格、课程体系、师资团队和实践平台等方面优化人才培养模式;以学科交融、科教融合、产学融合为途径,搭建多目标多主体的协同育人平台,强化实践育人,全方位、全过程推进课程思政,实现各项育人工作的有机衔接、协同协作、互联互通,全面提升地理科学类专业建设水平和人才培养质量。

关键词：地理科学人才培养模式多学科交融科教融合产学融合

新闻传播学课程思政立体多维建设路径探究——基于南宁师范大学新闻与传播学院的考察

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广西教育 2024年第3期 62-65,103页

作者：周飞伶许颖颖陈喜凤南宁师范大学新闻与传播学院

课程思政建设是新时代立德树人背景下培养高素质人才的重要环节。高校的新闻传播专业在教学上如何顺应课程思政建设的要求,是现阶段需要解答的问题。南宁师范大学新闻与传播学院针对新闻传播人才培养面临的三大困境与新闻传播人才培养... 详细信息

课程思政建设是新时代立德树人背景下培养高素质人才的重要环节。高校的新闻传播专业在教学上如何顺应课程思政建设的要求,是现阶段需要解答的问题。南宁师范大学新闻与传播学院针对新闻传播人才培养面临的三大困境与新闻传播人才培养的三大核心要素,实施新闻传播学课程思政思专融合、思创融合以及教育主体间协同的立体多维建设策略,以发挥课程思政铸魂育人作用,培养优秀的新闻传播人才。

关键词：课程思政新闻传播学思专融合思创融合教育主体间协同

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南宁师范大学美术与设计学院绘画作品选登

编辑之友 2024年第2期 F0002-F0002页

作者：徐鸿平邹巍嵬南宁师范大学美术与设计学院

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南宁师范大学美术与设计学院设计作品选登

编辑之友 2024年第3期 I0008-I0008页

作者：崔斌南宁师范大学美术与设计学院

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南宁师范大学美术与设计学院国画作品选登

科技进步与对策 2024年第3期41卷 F0004-F0004页

作者：邹巍嵬南宁师范大学美术与设计学院

基于SPOC模式的高校“智慧党课”教学实践探究——以南宁师范大学为例

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传媒 2024年第3期 84-87页

作者：植子伦陈喜凤何英姿湖南省教育科学研究院南宁师范大学初等教育学院南宁师范大学新闻与传播学院南宁师范大学环境与生命科学学院党委

智慧党课衍生于智慧课堂,是对党课展开网络信息技术与课堂教学深度融合的新应用。本文以多媒体学习认知理论为支撑,使用实验研究法和问卷调查法对南宁师范大学106名高校大学生党员进行SPOC智慧党课教学实践效果对比研究,聚焦大学生党员... 详细信息

智慧党课衍生于智慧课堂,是对党课展开网络信息技术与课堂教学深度融合的新应用。本文以多媒体学习认知理论为支撑,使用实验研究法和问卷调查法对南宁师范大学106名高校大学生党员进行SPOC智慧党课教学实践效果对比研究,聚焦大学生党员的学习态度、学习情况和学习满意度,并依据研究结果提出提升SPCO智慧党课教学效果的相关路径。

关键词：智慧党课 SPOC教学模式多媒体学习认知理论融媒体云平台

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广西高校英语相关专业学生英语学习自我动机系统调查研究——以南...

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作者：李小春南宁师范大学

学位级别：硕士

在二语习得的研究领域,有关学习动机的研究半个多世纪来一直是热点。大多数研究者和语言教师将它视为语言知识和技能学习效果的一个相当重要的影响因素。然而,关于语言学习动机与学习者整体人的关系,对整体人的影响研究相对较少。因此,... 详细信息

在二语习得的研究领域,有关学习动机的研究半个多世纪来一直是热点。大多数研究者和语言教师将它视为语言知识和技能学习效果的一个相当重要的影响因素。然而,关于语言学习动机与学习者整体人的关系,对整体人的影响研究相对较少。因此,许宏晨对D?rnyei提出的“二语动机自我系统”理论模式进行了修正,研制出了由“英语学习可能自我”、“英语学习当前自我”和“英语学习过去自我”组成的英语学习自我动机系统量表,其中每一个“自我”都由“自信的人”、“英语熟练的人”、“文化使者”、“负责任的好学生”和“工作能力强的人”五个小维度组成。该量表的效度是许宏晨通过中国大学生英语学习自我动机系统的实证研究中得到印证的,但是目前用该量调查诸如广西等民族地区高校英语相关专业学生的英语学习自我动机系统现状的研究还很少见。在全球化背景下,中国英语学习者的英语学习动机也会有所不同,本研究根据自己的研究目的,主要采用基于该量表的问卷对广西高校英语相关专业学生英语学习自我动机系统的现状进行调查以期提出教学启示,调动学生英语学习动机从而提高英语教学质量。为此,本研究提出以下研究问题:1、英语相关专业学生的英语学习自我动机系统三大组成部分的五个维度上各有何特征?2、英语相关专业学生的英语学习自我动机系统三大组成部分的五个维度上在性别、年级和英语水平方面是否存在差异?本研究以南宁师范大学389名大一到大四英语相关专业学生为例开展调查,并通过SPSS20.0对问卷数据进行统计分析和解读。调查结果显示:1、英语相关专业学生的英语学习自我动机系统在三大组成部分的五个维度上有显著特征;2、英语学习自我动机系统的学习者在性别、年级和英语水平上存在显著差异。最后,作者总结这些现象并推测相关原因,面向英语专业学生和老师提出了意见和建议。例如,学生应该充分利用学习材料,为他们的英语专业学习制定适当的计划,教师应引导学生树立正确的英语学习动机。

关键词：英语学习自我动机系统广西高校英语相关专业学生