检索结果-南通市图书馆

构建“中学机器人校本课程”的实践研究——以北京市第二中学为例

维普期刊数据库评论

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

中国教育信息化 2020年第6期26卷 35-38页

作者：高山北京市第二中学北京100100

机器人技术是一门综合学科,它包含数学、物理、电子、编程、机械等各种技术。在中小学机器人教学中,鼓励学生大胆想象,运用不同的方法和理念去解决生活中的实际问题,从而培养学生的计算思维和创新思维,提升其科学精神。文章详细讲述了... 详细信息

机器人技术是一门综合学科,它包含数学、物理、电子、编程、机械等各种技术。在中小学机器人教学中,鼓励学生大胆想象,运用不同的方法和理念去解决生活中的实际问题,从而培养学生的计算思维和创新思维,提升其科学精神。文章详细讲述了学校机器人教育开展的课程框架模式、课程设置、课程实施,构建了中小学机器人教育体系,从课堂教学和课外活动两个维度阐明了两者的关系和相互作用,为学校进行机器人科技教育提供了充分的理论和实践基础,对学校机器人教育普及和创新人才培养有一定的参考作用。

关键词：中小学机器人普及教育科学精神机器人校本课程机器人社团

整体提升作业管理体系的规范力、内生力、融合力——杭州市临平区临平第二中学的作业改革探索

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

教学月刊（中学版）（教学管理） 2023年第7期 59-64页

作者：吴佳盈浙江省杭州市临平区临平第二中学

个性化、多元化、融合性作业,是育人的重要载体。学校应提升作业管理体系的规范力、内生力、融合力,一方面致力于保障学生的全面发展和共同基础,另一方面致力于促进学生的个性发展和综合素养提升。在“双减”背景下,杭州市临平区临平第... 详细信息

个性化、多元化、融合性作业,是育人的重要载体。学校应提升作业管理体系的规范力、内生力、融合力,一方面致力于保障学生的全面发展和共同基础,另一方面致力于促进学生的个性发展和综合素养提升。在“双减”背景下,杭州市临平区临平第二中学通过正师德、强师能、严管理的措施,强化作业管理的规范力,通过校本培训和开展以校本作业设计与实施为主题的校级论文评比活动,唤醒作业改革的内生力,通过构建德育、智育、体育、美育、劳育“五育融合”的作业育人体系,创生作业育人的融合力,提升了作业育人的实效。

关键词：作业改革作业育人作业管理体系

创新教学模式契合培养要求——山东省乐陵市第二中学教改纪实

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中学地理教学参考 2023年第14期 F0003-F0003页

作者：梁长敬山东省乐陵市第二中学

山东省乐陵市第二中学原为乐陵师范学校,始建于1973年。学校全面贯彻党的教育方针,以立德树人、促进学生全面发展和个性化发展、提高学生思想道德素质、培养创新型人才为宗旨,不断创新教学模式,优化教学手段,大幅度提高教学质量和办学水... 详细信息

山东省乐陵市第二中学原为乐陵师范学校,始建于1973年。学校全面贯彻党的教育方针,以立德树人、促进学生全面发展和个性化发展、提高学生思想道德素质、培养创新型人才为宗旨,不断创新教学模式,优化教学手段,大幅度提高教学质量和办学水平,努力向创新型学校方向发展。改革开放以来,我国艺术教育事业飞速发展,音乐教育是艺术教育的重要组成部分,因此在高中开设音乐鉴赏课程很有必要。然而,现阶段高中音乐课堂正逐渐成为缺乏活力的“灌输式”课堂,课堂教学环境令人担忧。创新音乐教学模式不仅是高中音乐教学改革的路径,也是新时代人才培养的要求。

关键词：创新教学模式高中音乐教学立德树人高中音乐课堂缺乏活力山东省乐陵市灌输式音乐鉴赏课程

核心素养视域下构建校园体育文化的对策研究——以中山市第二中学为例

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

体育师友 2021年第3期44卷 38-41页

作者：高峰中山市第二中学广东中山528403

研究以核心素养与校园体育文化建设的内在联系为逻辑起点,从校园文化构成要素来审视中山市第二中学校园体育文化现状,认为该校体育文化存在以下问题:精神文化缺乏精神引领,物质文化缺乏文化主题渲染,制度文化缺少激励机制,行为文化量化... 详细信息

研究以核心素养与校园体育文化建设的内在联系为逻辑起点,从校园文化构成要素来审视中山市第二中学校园体育文化现状,认为该校体育文化存在以下问题:精神文化缺乏精神引领,物质文化缺乏文化主题渲染,制度文化缺少激励机制,行为文化量化比重较低等,进而提出从校园体育文化形成的目标定位、管理制度和运行方案三方面审视校园体育文化建设的建议。

关键词：核心素养高中校园体育文化对策

校长管理工作的实践探索——以山西省太原市第二中学为例

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

教育理论与实践 2017年第5期37卷 26-28页

作者：韩书林山西省太原市第二中学山西太原030031

校长既是学校管理工作的设计者、组织者,更是实践者和推进者。校长管理工作的实践策略是:抓住重点,深入推进课堂教学改革;抓牢主线,不断深化校园文化建设;培养干部队伍,建设学科团队及带头人;完善运行机制并确保渠道畅通;善于运用技能... 详细信息

校长既是学校管理工作的设计者、组织者,更是实践者和推进者。校长管理工作的实践策略是:抓住重点,深入推进课堂教学改革;抓牢主线,不断深化校园文化建设;培养干部队伍,建设学科团队及带头人;完善运行机制并确保渠道畅通;善于运用技能提高工作实效。

关键词：校长学校管理校长管理工作

新高考背景下普高学生心理健康水平及认知态度的调查——以余姚市第二中学2017届第一届新高考学生为例

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

大众心理学 2018年第4期 19-20页

作者：顾黎娜余姚市第二中学

2014年9月,国务院《关于深化考试招生制度改革的实施意见》正式发布,新一轮高考招生制度改革全面启动,浙江省作为试点省份之一率先实施并随即发布了新高考改革方案,即除语数外三科为必考科目外,考生将从政治、历史、地理、物理、化学、... 详细信息

2014年9月,国务院《关于深化考试招生制度改革的实施意见》正式发布,新一轮高考招生制度改革全面启动,浙江省作为试点省份之一率先实施并随即发布了新高考改革方案,即除语数外三科为必考科目外,考生将从政治、历史、地理、物理、化学、生物、技术等7门课中选取3门作为高考科目,不分文理;除语数,其他科目都有2次考试机会,成绩2年有效;高考录取不分批次,“专业＋学校”平行志愿,按专业平行投档等。本次高考改革的实施方案,

关键词：高考学生认知态度健康水平学生心理余姚市新高考招生制度改革中学

德育分制度对高中学生志愿服务参与的影响——以广州市第二中学为例

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

祖国 2018年第20期 228-229页

作者：梁展睿广州市第二中学

高中生志愿服务是中学生开展思想教育和素质培养的重要载体,为对学生参与志愿服务进行有效激励,中学志愿服务管理通常与学生考核挂钩,德育分制度就是其中一项措施。作为志愿服务的激励手段,德育分制度能在一定程度上激励学生的志愿服务... 详细信息

高中生志愿服务是中学生开展思想教育和素质培养的重要载体,为对学生参与志愿服务进行有效激励,中学志愿服务管理通常与学生考核挂钩,德育分制度就是其中一项措施。作为志愿服务的激励手段,德育分制度能在一定程度上激励学生的志愿服务行为,但由于学生考核体系的复杂性,志愿服务因此又成为德育处罚的解决路径之一。本文基于以上逻辑,通过问卷调查与访谈的研究方法,对德育分与志愿服务之间的关系进行分析,以期对中学志愿服务管理提出现实建议。

关键词：志愿服务德育制度学生管理

促进学生核心素养发展的校本课程体系建设——以银川市第二中学为例

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

黑龙江教育（教育与教学） 2022年第5期 86-88页

作者：王萍宁夏回族自治区银川市第二中学

学校校本课程体系的建设不仅是对国家课程的有益补充,更是发展学生核心素养的重要途径,同时还有利于学校办学特色的形成。银川市第二中学在实践探索中以发展学生的核心素养为目标,建构了以人文素养课程、生涯发展课程、社会参与课程、... 详细信息

学校校本课程体系的建设不仅是对国家课程的有益补充,更是发展学生核心素养的重要途径,同时还有利于学校办学特色的形成。银川市第二中学在实践探索中以发展学生的核心素养为目标,建构了以人文素养课程、生涯发展课程、社会参与课程、创新竞赛课程、国际融合课程和体育艺术课程为内容的六位一体的课程体系,并在课程评价、教学创新和教师培养方面做出了一些有益的探索,为完善三级课程管理提供了实践智慧。

关键词：核心素养课程建设校本课程体系实施路径

核心素养背景下初中美育校本化实践探索——以怀化市铁路第二中学为例

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

教师 2022年第16期 108-110页

作者：许振坤湖南省怀化市铁路第二中学湖南怀化418099

美育在核心素养的培育中具有不可替代的重要作用,为促进当代学生全面健康的发展,学校必须高度重视美育的实施。文章结合湖南省怀化市铁路第二中学美育校本化实践的三段历程具体分析和闸述了课程资源的开发应用、跨学科综合化教学实施和... 详细信息

美育在核心素养的培育中具有不可替代的重要作用,为促进当代学生全面健康的发展,学校必须高度重视美育的实施。文章结合湖南省怀化市铁路第二中学美育校本化实践的三段历程具体分析和闸述了课程资源的开发应用、跨学科综合化教学实施和美育内涵的深入挖掘在其中产生的影响和效应,以期为推进美育的校本化实践提供重要视角与思路。

关键词：美育课程资源综合化教学课程内涵