检索结果-南通市图书馆

广西教育 2023年第28期 37-40,54页

作者：钟蕙南宁市滨湖路小学

南宁市滨湖路小学通过创新实施以核心目标、核心内容、核心任务、核心方法、核心练习为关键要素的“五核”项目式集体备课提升教师整体素质,促进“四学”课堂文化建构。本文着重从“五核”项目式集体备课的价值体现、操作要义、实施成... 详细信息

南宁市滨湖路小学通过创新实施以核心目标、核心内容、核心任务、核心方法、核心练习为关键要素的“五核”项目式集体备课提升教师整体素质,促进“四学”课堂文化建构。本文着重从“五核”项目式集体备课的价值体现、操作要义、实施成效三个方面进行探讨。

关键词：项目式集体备课核心目标核心内容核心任务核心方法核心练习

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在小学低年级开展情境识字教学的实践探究

广西教育 2024年第13期 108-110,118页

作者：薄艳南宁市凤翔路小学景晖校区

教师应依据小学语文低年级“识字单元集中识字、课文板块随文识字、语文园地生活识字”三大识字板块的编写特点,开展针对性的情境识字教学实践:一是针对识字单元的识字教学,依据构字规律,创设不同识字情境;依托传统文化,创设古代识字情... 详细信息

教师应依据小学语文低年级“识字单元集中识字、课文板块随文识字、语文园地生活识字”三大识字板块的编写特点,开展针对性的情境识字教学实践:一是针对识字单元的识字教学,依据构字规律,创设不同识字情境;依托传统文化,创设古代识字情境。二是针对课文板块的识字教学,结合上下文语境识字。三是针对园地板块的识字教学,开展活动趣味识字,联系生活迁移识字。以此激发学生的识字兴趣,提高学生的识字能力。

关键词：小学语文低年级情境识字教学

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小学科学教育中的实验教学策略与实践

中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 2024年第7期 0186-0189页

作者：陆丽娟南宁市桃花源小学广西南宁530009

在教育改革背景下,越来越多教师重视课程教学的改革,小学科学教师同样如此。科学课是一门以观察实验为基础的学科,加强并改进实验教学,是教师培养学生创新等科学能力的最好途径。而部分教师在实施实验教学活动时常常流于形式,缺乏对实... 详细信息

在教育改革背景下,越来越多教师重视课程教学的改革,小学科学教师同样如此。科学课是一门以观察实验为基础的学科,加强并改进实验教学,是教师培养学生创新等科学能力的最好途径。而部分教师在实施实验教学活动时常常流于形式,缺乏对实验细节的指导和把握。因此,如何在课程改革背景下增强小学科学实验课的有效性是众多教师重点探讨的课题。本文以小学科学教育中的实验教学:策略与实践为题展开探讨。权当抛砖引玉,谨以此为相关教师优化实验课教学效果提供灵感与思路。

关键词：小学实验教学科学教育

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君子文化融入学校研学实践研究

中国科技经济新闻数据库教育 2024年第1期 0001-0004页

作者：朱春燕南宁市凤翔路小学广西南宁530022

随着社会的快速发展和教育理念的不断演变,小学教育在培养学生全面发展的同时,也追求着更为深刻的品格塑造与价值引领。作为中华民族传统文化的瑰宝之一,君子文化承载了中华民族千百年来的道德观念和价值信仰。君子文化强调仁爱、礼让... 详细信息

随着社会的快速发展和教育理念的不断演变,小学教育在培养学生全面发展的同时,也追求着更为深刻的品格塑造与价值引领。作为中华民族传统文化的瑰宝之一,君子文化承载了中华民族千百年来的道德观念和价值信仰。君子文化强调仁爱、礼让、诚信等道德理念,以其崇高的价值观影响着一代又一代的中国人。本文旨在探讨君子文化如何融入小学研学实践,以培养学生良好品德与综合素质。通过礼射文化体验、古镇参访、汉服换装体验、古代常用礼仪学习、茶艺及制香文化体验相结合以及AI情景导入等实施策略,将君子文化融入实践教育,取得了显著成效。本研究为小学教育提供了一种新的教学模式,也为君子文化的传承与发扬提供了有益的探索。

关键词：君子文化小学研学实践品德教育

小学高年级体育课程新尝试:体育中考50米跑项目的引入与实践探索

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田径 2024年第10期 4-7页

作者：黄华斌广西南宁市南湖小学

《义务教育体育与健康课程标准(2022版)》中明确以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻党的教育方针。坚持“健康第一”,落实“教会、勤练、常赛”,加强课程内容整体设计,注重教学方式改革,重视综合性评价,关注学生个体差... 详细信息

《义务教育体育与健康课程标准(2022版)》中明确以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻党的教育方针。坚持“健康第一”,落实“教会、勤练、常赛”,加强课程内容整体设计,注重教学方式改革,重视综合性评价,关注学生个体差异。根据《南宁市初中毕业升学体育与健康考试实施方案》,2015年南宁市教育局将体育毕业升学考试成绩由原来的30分提升至60分。体育中考不仅推动了学校素质教育的进程,也提高了学校体育的地位以及学生参与体育运动的积极性,随着南宁市体育中考分值的增加,受到各级教育部门、家庭、学校和学生的重视。

关键词：小学高年级体育课程体育中考 50米跑项目

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“双减”背景下低年段数学非书面家庭作业的设计与实践探究

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中国科技期刊数据库科研 2024年第5期 0082-0085页

作者：韦孟熙南宁市桂雅路小学广西南宁530000

随着“双减”政策的贯彻落实,教育教学改革进程加快,为小学教育改革指明了方向,提出了新的教学要求。“双减”政策的提出与新时代发展要求相吻合,对学生的全面发展有着至关重要的作用。在“双减”政策背景下,优化小学数学非书面家庭作... 详细信息

随着“双减”政策的贯彻落实,教育教学改革进程加快,为小学教育改革指明了方向,提出了新的教学要求。“双减”政策的提出与新时代发展要求相吻合,对学生的全面发展有着至关重要的作用。在“双减”政策背景下,优化小学数学非书面家庭作业形式可以调动学生学习热情,鼓励学生主动参与到学习活动中,为学生日后学习奠定基础,从而减轻学生学习压力。本文主要探讨“双减”背景下低年段数学非书面家庭作业的设计与实践策略,希望能够对一线教师的教学有所帮助。

关键词： “双减”政策低年段数学非书面家庭作业

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浪漫爱情挽歌——爱玛的爱情悲剧分析

青年文学家 2024年第14期 185-189页

作者：周荫琴南宁市良庆区良玉小学

《包法利夫人》是福楼拜的代表作，也是法国19世纪批判现实主义文学中的一部优秀作品。有许多人对悲剧《包法利夫人》进行过研究，从命运观、潜意识、人物理性类型等角度对女主人公爱玛进行了论述，且都取得了很大的成就，但很少有人是...

《包法利夫人》是福楼拜的代表作，也是法国19世纪批判现实主义文学中的一部优秀作品。有许多人对悲剧《包法利夫人》进行过研究，从命运观、潜意识、人物理性类型等角度对女主人公爱玛进行了论述，且都取得了很大的成就，但很少有人是从人际关系悲剧和性悲剧方面对爱玛的悲剧进行分析的。《包法利夫人》的副题是《外省风俗》，小说描写一个富裕农民的独生女爱玛的悲剧性的一生。年少时，她被送到一所修道院学习，在修道院培养贵族气质。

关键词：

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小学语文与劳动教育的跨学科融合研究

中华活页文选(教师版) 2024年第9期 100-102页

作者：王海英南宁市江南区邕津小学

本文研究了小学语文与劳动教育的跨学科融合方式，探讨了其在提高学习效果、培养综合素养、实践能力和理解语文知识能力方面的价值。同时，提出了跨学科融合的四重原则，包括教学目标的一致性、教学内容的融合性、教学方法的整合性和评... 详细信息

本文研究了小学语文与劳动教育的跨学科融合方式，探讨了其在提高学习效果、培养综合素养、实践能力和理解语文知识能力方面的价值。同时，提出了跨学科融合的四重原则，包括教学目标的一致性、教学内容的融合性、教学方法的整合性和评价方式的统一性。当然，在融合中会面临课程安排、教师能力、教材内容和评价机制的困境。为解决这些问题，本文提出了合理进行课程分配、教师培训、整合教材内容和完善评价机制等有效策略。

关键词：小学语文劳动教育跨学科融合

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小学中年级语文习作教学策略研究

中文科技期刊数据库（引文版）教育科学 2024年第5期 0150-0153页

作者：赵艳霞南宁市凤翔路小学广西南宁530028

在新课改不断加快推进实施的大背景下,小学语文教育也必须不断调整思路,从阅读、习作等各个方面入手,提升教学质量。习作教学作为小学中年级语文教学中的重要内容,需要教师结合学生年龄特征、教学要求、教学内容等各个方面的因素,不断... 详细信息

在新课改不断加快推进实施的大背景下,小学语文教育也必须不断调整思路,从阅读、习作等各个方面入手,提升教学质量。习作教学作为小学中年级语文教学中的重要内容,需要教师结合学生年龄特征、教学要求、教学内容等各个方面的因素,不断改进教学方法和策略,为学生的习作水平提升打好牢固的基础。本篇将主要视角聚焦在南宁地区小学四年级语文习作教学中的现存问题方面,从这些具体问题入手,去探索更好的习作教学策略。

关键词：习作教学小学语文中年级

学科核心素养导向下小学体育开展大课间活动的措施研究

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中国科技经济新闻数据库教育 2024年第4期 0025-0028页

作者：林玲南宁市高新小学西校区广西南宁530006

以核心素养为指导,开展小学体育大课间活动,这是提高学生整体素质,推动学生全面发展的一种重要策略。当前,国内许多学校已开始关注大课间的改革与创新,但受传统教育观念的制约,其成效并不显著。通过制订适当的策略,克服执行中的困难,使... 详细信息

以核心素养为指导,开展小学体育大课间活动,这是提高学生整体素质,推动学生全面发展的一种重要策略。当前,国内许多学校已开始关注大课间的改革与创新,但受传统教育观念的制约,其成效并不显著。通过制订适当的策略,克服执行中的困难,使学生能够在体育大课间活动中得到全方位的发展,进而使其核心素养得到更好的提高,为把小学生培养成一个健康、积极、进取的人。

关键词：学科核心素养小学体育大课间活动