检索结果-南通市图书馆

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

教育史研究中“时间”的核心要义与分析线路

大学教育科学 2024年第4期 98-106页

作者：武翠红南京邮电大学教育科学与技术学院南京210023

近年来,西方人文社会科学研究出现了“时间转向”,时间已成为当代理论研究的重要议题。与哲学、社会学、历史学等学科相比,教育史研究重思时间本身既迟且少,并陷入了教育历史事件裹挟时间的困局。事实上,在教育史研究中,时间的核心要义... 详细信息

近年来,西方人文社会科学研究出现了“时间转向”,时间已成为当代理论研究的重要议题。与哲学、社会学、历史学等学科相比,教育史研究重思时间本身既迟且少,并陷入了教育历史事件裹挟时间的困局。事实上,在教育史研究中,时间的核心要义涉及三个方面:从教育时间与教育过程的关系来看,时间是教育史研究的重要对象;从历史时间与教育历史分期的关系来看,时间是教育史研究的关键维度;从时间性与教育历史叙述的关系来看,时间则是教育历史书写的主要场域。基于此,教育史研究中“时间”的分析线路是:开展教育时间史研究,诊断“时间异化”危机,实现人的自由全面发展;树立“双向开放”的历史时间观,准确把握过去、现在和未来教育之间的内在关系,形成合理的教育历史分期;理解教育历史的连续与断裂,引入“记忆”,在“时间意识”中实现教育历史叙述与教育历史解释冶于一炉。

关键词：教育史研究教育时间史历史分期历史书写时间转向

同方期刊数据库博看期刊评论

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

英国教育史研究中“时间”的演变与特点

现代大学教育 2024年第3期40卷 20-29,112页

作者：武翠红南京邮电大学教育科学与技术学院南京210023

时间对于教育史研究的重要性不言而喻。受当代学术思潮和教育实践的双重推动,英国教育史研究中的“时间”逐渐从背景走向前景。英国教育史研究中“时间”的切入方式是从时间界面的问题入手,具体表现在四个方面:从工作时间角度阐释工业... 详细信息

时间对于教育史研究的重要性不言而喻。受当代学术思潮和教育实践的双重推动,英国教育史研究中的“时间”逐渐从背景走向前景。英国教育史研究中“时间”的切入方式是从时间界面的问题入手,具体表现在四个方面:从工作时间角度阐释工业革命时期英国工人阶级教育历史;围绕入学年龄、离校年龄、教学时间开展学校教育史研究;基于多重时间性研究女性教育史;围绕时间政策开展儿童教育史研究。其研究特点是将多样的时间置于跨学科视野,解蔽教育历史事件遮蔽的时间,尝试在具体的时空中理解教育历史,呈现出明显的现实关怀和跨学科特色。

关键词：英国教育史研究时间教育时间多重时间

维普期刊数据库博看期刊

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

可切换频段的太赫兹编码超表面

光学学报 2024年第3期44卷 260-270页

作者：汪静丽杨志雄尹亮董先超万洪丹陈鹤鸣钟凯南京邮电大学电子与光学工程学院、柔性电子(未来技术)学院江苏南京210023 南京邮电大学贝尔英才学院江苏南京210023 天津大学精密仪器与光电子工程学院教育部光电信息技术重点实验室天津300072

依据Pancharatnam-Berry(PB)相位原理提出了一种可切换频段的太赫兹编码超表面,其顶层是金属-二氧化钒(VO2)复合结构层,中间是聚酰亚胺介质层,底部为纯金属反射层。编码超表面单元按不同的编码序列排列构成的编码超表面,可以产生多种太... 详细信息

依据Pancharatnam-Berry(PB)相位原理提出了一种可切换频段的太赫兹编码超表面,其顶层是金属-二氧化钒(VO2)复合结构层,中间是聚酰亚胺介质层,底部为纯金属反射层。编码超表面单元按不同的编码序列排列构成的编码超表面,可以产生多种太赫兹波束形式,并且随着VO_(2)的相变,可以在不改变原波束形式的情况下实现从单频段到双频段的切换功能。通过设计不同的编码序列,令编码超表面分别产生了涡旋波和散射波,对于垂直入射的右旋圆极化波(左旋圆极化波类似):当VO2处于绝缘态时,在频段1.17~1.37 THz处可以产生与编码序列所对应的波束形式;当VO2相变为金属态时,在0.87~0.92 THz和1.4~1.6 THz两个不同频段处分别获得与VO2处于绝缘态时相同的波束形式,进一步拓宽波束产生的频段。所提出的编码超表面利用了VO2的相变特性增加了太赫兹工作的频段,为实现频段可切换的太赫兹编码超表面提供了思路,在太赫兹波束调控中的调频方面有一定参考意义。

关键词：光学器件太赫兹编码超表面二氧化钒可切换频段

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

多频点多波束可调的全空间太赫兹编码超表面

光学学报 2024年第4期44卷 300-309页

作者：杨志雄汪静丽孙文俊尹亮董先超万洪丹陈鹤鸣钟凯南京邮电大学电子与光学工程学院、柔性电子(未来技术)学院江苏南京210023 南京邮电大学贝尔英才学院江苏南京210023 天津大学精密仪器与光电子工程学院教育部光电信息技术重点实验室天津300072

提出了一种通过改变二氧化钒的相变状态,实现太赫兹波在透射、反射之间灵活切换且多频点多波束可调的全空间太赫兹编码超表面。仿真结果表明:当二氧化钒处于绝缘态时,在频率f_(1)=0.6 THz的左旋圆极化波(LCP)垂直入射下,设计的编码超表... 详细信息

提出了一种通过改变二氧化钒的相变状态,实现太赫兹波在透射、反射之间灵活切换且多频点多波束可调的全空间太赫兹编码超表面。仿真结果表明:当二氧化钒处于绝缘态时,在频率f_(1)=0.6 THz的左旋圆极化波(LCP)垂直入射下,设计的编码超表面可以视为3-bit Pancharatnam-Berry(PB)几何相位编码超表面,产生透射的拓扑荷数为1的涡旋波;当二氧化钒处于金属态时,设计的编码超表面可以视为双频点独立可调的1-bit各向异性反射型编码超表面。频率f_(2)=0.5 THz的正交线极化波(x与y极化波)垂直入射时,该编码超表面可以产生两种不同形式的对称波束;频率f_(3)=0.85 THz的正交线极化波垂直入射时,可以实现雷达散射缩减和对称波束。这对设计多功能的太赫兹波束调控器件有一定的借鉴意义。

关键词：表面光学太赫兹全空间可调编码超表面多波束

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

融合树分割与侧窗技术的局部立体匹配算法

激光与光电子学进展 2024年

作者：张杨沈乾刘汉威宋波宋鹏江西机电职业技术学院电气工程系乔治华盛顿大学工程与应用科学学院南京邮电大学现代邮政学院南京邮电大学通达学院

针对当前局部立体匹配算法在边缘区域视差估计不准确的问题，提出了一种融合树分割与侧窗技术的局部立体匹配算法。相较于传统局部立体匹配算法采用的固定窗口聚合策略，本文开发了一种基于侧窗技术的代价聚合策略，通过自适应选择最优... 详细信息

针对当前局部立体匹配算法在边缘区域视差估计不准确的问题，提出了一种融合树分割与侧窗技术的局部立体匹配算法。相较于传统局部立体匹配算法采用的固定窗口聚合策略，本文开发了一种基于侧窗技术的代价聚合策略，通过自适应选择最优侧窗来进行代价聚合，显著提高了边缘区域的视差精度。此外，在视差细化阶段引入了树分割技术，并利用“环形搜索”传播可靠像素点，进一步提高了边缘和复杂纹理区域的整体视差精度。在Middlebury数据集上的实验结果表明，本文方法在视差估计方面具有较高的视差计算精度和效率，特别是在图像边缘和复杂纹理等困难区域表现出良好的性能。

关键词：立体匹配局部立体匹配树分割侧窗技术边缘保护

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

生成式人工智能赋能学习设计研究

电化教育研究 2024年第7期45卷 73-80页

作者：单俊豪刘永贵南京邮电大学教育科学与技术学院江苏南京210023

学习设计是促进学生多元学习体验,提升学习绩效的基础。生成式人工智能的教育应用改变了传统知识观与学习观,也为创新学习设计模式提供了契机。研究首先从学习目标关注素养跃迁、学习场景强调实境探究、学习体验注重学习支持和学习评价... 详细信息

学习设计是促进学生多元学习体验,提升学习绩效的基础。生成式人工智能的教育应用改变了传统知识观与学习观,也为创新学习设计模式提供了契机。研究首先从学习目标关注素养跃迁、学习场景强调实境探究、学习体验注重学习支持和学习评价侧重证据启发四个方面论述了生成式人工智能赋能学习设计的理念嬗变;其次,探讨了生成式人工智能赋能学习设计的基本内涵,提出了生成式人工智能应响应打造“以人为本”的适性学习理念、设计指向“教—学—评”一体化的学习流程以及构建“师—机—生”互融共生的学习新样态三项核心目标;再次,将生成式人工智能赋能学习设计的角色分为“经验型学习设计师”“智慧助学同伴”“智能点评专家”三类,并基于4C/ID模型提炼生成式人工智能赋能学习设计的操作性步骤;最后,从教师数字素养、学生学习态度及生成式人工智能技术的教育专业性三个方面探讨技术赋能学习设计的阻碍,并有针对性地提出应对之策。

关键词：生成式人工智能学习设计学习体验教—学—评一体化人机协同教学

跨学科视域下人工智能伦理教育重构:知识观、学生观与教学观

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中国电化教育 2024年第4期 45-51页

作者：孙田琳子金约楠寇笑迪南京邮电大学教育科学与技术学院江苏南京210023

如今,智能技术的快速发展与人工智能伦理教育的滞后性难以相衬,人工智能伦理教育“为何”问题虽已达成共识,但其本质“是何”“如何”落地等问题成为目前教育人工智能中的重要命题。该研究从认知科学、技术伦理和道德教育等跨学科视角出... 详细信息

如今,智能技术的快速发展与人工智能伦理教育的滞后性难以相衬,人工智能伦理教育“为何”问题虽已达成共识,但其本质“是何”“如何”落地等问题成为目前教育人工智能中的重要命题。该研究从认知科学、技术伦理和道德教育等跨学科视角出发,探析人工智能伦理教育的理论溯源,构建人工智能伦理教育体系的知识观、学生观和教学观,以期为中小学人工智能伦理教育实践提供参考。研究揭示了人工智能基础教育阶段旨在培养新一代负责任的“数字公民”,伦理教育要兼顾明言伦理知识和默会伦理知识的生成,从个体伦理知识的积累走向社会共同建构;既要面向未来的技术开发者也要关注新一代技术使用者,让青少年学生与人工智能形成和谐共处、相互调节的道德共同体;教学中通过具身情境法、思辨研讨法培养学生的科技伦理素养,形成从认知到体验、从学校到生活的教育实践转向。

关键词：人工智能伦理教育科技伦理道德教育青少年

基于大数据行为分析的课后服务提质增效路径研究

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

教学与管理 2024年第6期 43-48页

作者：吴娜葛敏南京邮电大学教育科学与技术学院南京210003

“双减”政策实施以来,全国各地中小学广泛开展课后服务,为学校教育提供了新的发展动力。当下,如何促使中小学课后服务从“常态化”走向“高质量”发展,并切实做到提质增效,成为课后服务发展的关键所在。大数据行为分析可以精准定位学... 详细信息

“双减”政策实施以来,全国各地中小学广泛开展课后服务,为学校教育提供了新的发展动力。当下,如何促使中小学课后服务从“常态化”走向“高质量”发展,并切实做到提质增效,成为课后服务发展的关键所在。大数据行为分析可以精准定位学生的需求,帮助学校从学生的需求出发,自下而上地完善并优化中小学课后服务的发展。基于协同过滤算法构建的推荐系统可辅助课后服务实现从经验驱动向数据驱动转变、从被动响应向主动探索转变,从人力密集向科技集约转变、从千篇一律向精准发力转变,以期达到提质增效的目标。

关键词：课后服务大数据行为分析推荐系统协同过滤提质增效

数字化转型背景下社区教育资源精准供给机制与策略

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

成人教育 2024年第3期44卷 28-33页

作者：孙田琳子金约楠眭雨婷南京邮电大学教育科学与技术学院南京210023

国家数字化转型行动战略为社区教育资源供给提供了新的机遇和建设思路。随着后疫情时代社区教育内涵的转变,应根据教育数字化转型战略布局,建立以居民学习需求为驱动、以供需契合为导向、以整合优化为特色的城市社区教育资源精准供给机... 详细信息

国家数字化转型行动战略为社区教育资源供给提供了新的机遇和建设思路。随着后疫情时代社区教育内涵的转变,应根据教育数字化转型战略布局,建立以居民学习需求为驱动、以供需契合为导向、以整合优化为特色的城市社区教育资源精准供给机制。从供给主体、需求主体和供需关系入手,促进社区教育资源精准整合、学习需求精准识别和供需关系的精准匹配,并从数字治理、数字循证、数字共享等角度提出社区教育资源精准供给策略,以期为社区教育资源供给改革发展提供理论参考。

关键词：社区教育教育资源精准供给数字化转型