检索结果-南通市图书馆

新世纪智能 2019年第21期 26-27页

作者：卓杰余新国南京师范大学附属扬子中学

三角函数学习中,我们会遇到一个重要的不等式:当θ∈(0,π/2)时,sinθ<θ

关键词：

知情交融,探索平民化精英养成教育之路——南京师范大学附属扬子中学33周年

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华夏教师 2017年第13期 95-95页

作者：吴卫东江苏省南京师范大学附属扬子中学

扬子中学办学条件不断优化,教师队伍日趋成熟成长,管理体制日趋完善,素质教育内涵逐渐丰富,目标引领、问题导学的教学模式初显.办学绩效日益突出.“十三五”期间,教育现代化浪潮将极大地改变教育生态,对学校教育的组织方式,教师队伍的... 详细信息

扬子中学办学条件不断优化,教师队伍日趋成熟成长,管理体制日趋完善,素质教育内涵逐渐丰富,目标引领、问题导学的教学模式初显.办学绩效日益突出.“十三五”期间,教育现代化浪潮将极大地改变教育生态,对学校教育的组织方式,教师队伍的知识构成、教育观念及适应能力提出了全新的课题.2017年即将启动的新一轮高考改革对学校的课程开发、应变能力及组织实施能力提出了新的挑战.扬子中学师生以昂扬奋进的姿态,迎接挑战,突破发展.

关键词：跨越发展知情交融平民教育

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南京市体育后备人才示范学校的人才培养方式——以南京师范大学附属中学秦淮科技高中女子排球为例

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体育视野 2023年第12期 152-154页

作者：王义炫南京师范大学附属中学秦淮科技高中

介绍了南京师范大学附属中学秦淮科技高中女排队伍的发展情况,分析了南京师范大学附属中学秦淮科技高中的体育人才培养方式,并提出了改进建议。

关键词：体育后备人才人才培养方式女排

科技高中:科技拔尖创新人才早期培养的模式探索——以南京师范大学附属中学秦淮科技高中为例

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江苏教育研究 2023年第7期 17-21页

作者：徐国民南京师范大学附属中学秦淮科技高中

高中阶段学校多样化发展是当前高中教育的重要主题。南京师范大学附属中学秦淮科技高中作为江苏省第一所以“科技”冠名的普通高中,在科技拔尖创新人才早期培养的特色课程开发、人才选拔培养、师资队伍建设、学习环境打造等方面进行全... 详细信息

高中阶段学校多样化发展是当前高中教育的重要主题。南京师范大学附属中学秦淮科技高中作为江苏省第一所以“科技”冠名的普通高中,在科技拔尖创新人才早期培养的特色课程开发、人才选拔培养、师资队伍建设、学习环境打造等方面进行全面探索,推动了学校特色化发展。

关键词：高中多样化发展科技高中拔尖创新人才早期培养

以全学科阅读推进全人教育——以南京师范大学附属中学的实践为例

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中国教师 2021年第4期 35-38页

作者：卢元伟南京师范大学附属中学

全学科阅读课程是指涵盖某学段各个学科的阅读课程,它通过打破学科之间的界限,突破校内外的界限,使阅读者在学习和生活实践中实现对信息的获取、处理、分析、利用。在课程设置上,全学科阅读课程包括大文科课程、大理科课程、文理交融课... 详细信息

全学科阅读课程是指涵盖某学段各个学科的阅读课程,它通过打破学科之间的界限,突破校内外的界限,使阅读者在学习和生活实践中实现对信息的获取、处理、分析、利用。在课程设置上,全学科阅读课程包括大文科课程、大理科课程、文理交融课程三大板块,以学科交融的形式来培养学生的人文底蕴、科学精神、公共参与等核心素养,增强学生解决实际问题的能力,旨在实现由全学科阅读到全人生长的育人发展模式。

关键词：阅读课程全人教育核心素养理科课程学科交融人文底蕴文科课程文理交融

基于STEAM教育的初中人工智能校本课程建设——以南京师范大学附属苏州石湖中学科技特色课程为例

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江苏教育 2023年第39期 75-77页

作者：焦立新安丛河南京师范大学附属苏州石湖中学江苏苏州215100 南京师范大学附属苏州石湖中学教技室江苏苏州215100

人工智能为社会带来经济、生活、教育等各个领域的深度变革。基于STEAM教育在初中阶段开展人工智能课程具有重要意义,南京师范大学附属苏州石湖中学结合校情,探索人工智能校本课程建设的策略,为初中学校科技课程建设寻找新路径。

关键词： STEAM教育人工智能课程初中信息科技

素质教育舞蹈课程在中学开展的必要性研究 ——以南京师范大学附属实验学校为例

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素质教育舞蹈课程在中学开展的必要性研究 ...

作者：李滟阶南京师范大学

学位级别：硕士

素质教育舞蹈课是一门具有创新意义的素质教育课程,即通过“舞蹈”的方式在课程中将舞蹈元素、技能与其它学科、现象相关联的知识潜移,形成“课例”,再由学生重组,形成自己创意舞蹈方式,同时,素质教育舞蹈课程拥有自己独特的评价方式。... 详细信息

素质教育舞蹈课是一门具有创新意义的素质教育课程,即通过“舞蹈”的方式在课程中将舞蹈元素、技能与其它学科、现象相关联的知识潜移,形成“课例”,再由学生重组,形成自己创意舞蹈方式,同时,素质教育舞蹈课程拥有自己独特的评价方式。课程旨在开发包含学生的交流合作能力、观察模仿能力、即兴表现能力、创造求新、综合融化的五项综合能力、及引导其形成健康的心理和体格。2014年素质教育舞蹈课率先在北京市50所中小学进行试点,它结束了舞蹈教育仅面向特长生或艺术社团的历史,中小学终于有了真正面向全体学生的舞蹈课,极大地推动了舞蹈艺术作为“育人”学科的发展。但是除了北京市,全国鲜少有在中学开展素质教育舞蹈课作为学生学习生涯中非常重要的阶段,至今还鲜少有开展素质舞蹈课程的中学,笔者通过在南京师范大学附属实验学校任职舞蹈教师的经历,讲述了学校舞蹈课的萌发、舞蹈课从形体课向素质教育舞蹈课程的转变以及笔者在舞蹈课发展道路中的思考与总结,最后从理论、实证两方面对中学开展素质教育舞蹈课的重要性与必要性进行探讨,为全国中小学推进素质教育舞蹈课提供建议和参考。

关键词：素质教育舞蹈课程课例五项综合能力南京师范大学附属实验学校转变必要性

班本课程背景下中年级段学生劳动教育路径研究--以南京师范大学附属中学新城小学怡康街分校四年级学生为例

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华夏教师 2022年第10期 51-53页

作者：吴一叶南京师范大学附属中学新城小学怡康街分校

“双减”政策的出台减轻了学生的课业负担,使学生有更多的课余时间。体力劳动既可以帮助学生填补时间空缺,也可以锻炼他们的身体素质。在学校学生习惯培养大主题下,笔者结合班本课程“小课题研究”,引导学生晓班情,找准劳动切入点;融学... 详细信息

“双减”政策的出台减轻了学生的课业负担,使学生有更多的课余时间。体力劳动既可以帮助学生填补时间空缺,也可以锻炼他们的身体素质。在学校学生习惯培养大主题下,笔者结合班本课程“小课题研究”,引导学生晓班情,找准劳动切入点;融学科,聚焦劳动链接点;查时事,思索课题多发点。多种方式并举,从不同维度开展劳动教育,以提升学生的劳动意识。

关键词：班本课程劳动教育中年段

中学图书馆的发展对策——以南京师范大学附属中学为例

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中国现代教育装备 2015年第24期 43-46页

作者：马新静南京师范大学附属中学

我校图书馆新馆建成已有十年之久,经过这十年的发展,我校图书馆已成为一个拥有十余万册藏书,有借书处、学生期刊阅读室、教师期刊阅览室、电子阅览室、自修室几大功能室的市级示范图书馆。图书馆的变化是巨大的,但依旧有许多值得继续探... 详细信息

我校图书馆新馆建成已有十年之久,经过这十年的发展,我校图书馆已成为一个拥有十余万册藏书,有借书处、学生期刊阅读室、教师期刊阅览室、电子阅览室、自修室几大功能室的市级示范图书馆。图书馆的变化是巨大的,但依旧有许多值得继续探索的发展潜力。一、我校图书馆相对于其他兄弟学校的图书馆的优势1.资金优势我校是市直属学校,图书馆每年图书经费30万元,这一强有力的资金支持为我馆各项服务业务的开展提供了基础保障。

关键词：中学图书馆南京师范大学附属中学校图书馆资金支持期刊阅览室电子阅览室学生期刊发展潜力

差异教学的概念阐释与实施策略——以南京师范大学附属中学江宁分校为例

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江苏教育研究 2021年第1期 47-53页

作者：张士民李滔南京师范大学附属中学江宁分校江苏南京211102 南京师范大学附属中学江宁分校教师发展中心江苏南京211102

差异教学是探讨在常规班集体教学中如何照顾差异,将共性与个性辩证地统一起来的教学思想。南京师范大学附属中学江宁分校把差异教学当作一种理想的教学追求,收集、梳理、研究有关差异教学的论著,厘清差异教学、个别化教学、分层教学的异... 详细信息

差异教学是探讨在常规班集体教学中如何照顾差异,将共性与个性辩证地统一起来的教学思想。南京师范大学附属中学江宁分校把差异教学当作一种理想的教学追求,收集、梳理、研究有关差异教学的论著,厘清差异教学、个别化教学、分层教学的异同,形成符合学校特点的差异教学理念,研制了差异教学基础性课堂教学评价标准和教学模式,开展了多方面的实践探索,拓宽了差异教学的实施途径。

关键词：差异教学教学改革