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让阳光“能豆豆”在赋能中成长——江苏省南京市芳草园小学“能豆豆阳光德育课程”体系的研究与实践

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名师在线 2022年第1期 66-68页

作者：黄健赵炜南京市芳草园小学

在"阳光儿童教育"办学理念的指导下,江苏省南京市芳草园小学提出了"一切为儿童设计,一切让儿童管理,一切给儿童展示"的教育目标,聚焦校园里"人"的成长。学校致力于阳光儿童的培育和阳光儿童生活行动的构建,展开了一系列探索与实践,以"... 详细信息

在"阳光儿童教育"办学理念的指导下,江苏省南京市芳草园小学提出了"一切为儿童设计,一切让儿童管理,一切给儿童展示"的教育目标,聚焦校园里"人"的成长。学校致力于阳光儿童的培育和阳光儿童生活行动的构建,展开了一系列探索与实践,以"能豆豆小小议事会"为载体,为小学思想品德教育注入了鲜活的生命气息。

关键词： “能豆豆” “能豆豆阳光德育课程” 赋能中成长

向阳而生——南京市芳草园小学培育阳光儿童行动十年探索

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江苏教育研究 2020年第34期 12-15页

作者：黄健赵炜南京市芳草园小学江苏南京221000

在“阳光儿童教育”办学理念的引领下,南京市芳草园小学提出“为儿童设计,让儿童管理,给儿童展示”的德育主张,聚焦校园里“人”的成长。十年间,学校致力于阳光儿童的培育和阳光儿童生活行动的构建,展开了一系列的探索与实践,搭建了以... 详细信息

在“阳光儿童教育”办学理念的引领下,南京市芳草园小学提出“为儿童设计,让儿童管理,给儿童展示”的德育主张,聚焦校园里“人”的成长。十年间,学校致力于阳光儿童的培育和阳光儿童生活行动的构建,展开了一系列的探索与实践,搭建了以“能豆豆议事会”儿童校园成长机制为载体,以“阳光校本节日”“相约星期一”“模拟联合国”“六年多读一百本”“芳草成长典礼”五大课程为依托的成长框架,为儿童成长提供了丰富的可能性,为德育注入了鲜活的生命气息。

关键词：阳光儿童阳光儿童生活行动德育主张

德育评价与小学生习惯养成教育——以南京市芳草园小学阳光儿童卡为例

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江苏教育 2018年第31期 32-33页

作者：陆生宁徐大群南京市芳草园小学德育处

在小学生的习惯养成教育中,如何实现知行合一是关键。学校通过创新德育评价形式,可以充分发挥德育评价的导向功能、诊断功能、强化功能和调节功能。南京市芳草园小学以学生日常行为表现为研究内容,关注学生在不同发展阶段的具体表现,以... 详细信息

在小学生的习惯养成教育中,如何实现知行合一是关键。学校通过创新德育评价形式,可以充分发挥德育评价的导向功能、诊断功能、强化功能和调节功能。南京市芳草园小学以学生日常行为表现为研究内容,关注学生在不同发展阶段的具体表现,以“阳光儿童卡”为载体,对学生进行引导、鼓励和强化,在不断的调节中,形成了一种“认同+激励”的德育评价机制。

关键词：养成教育德育评价体系阳光儿童卡

相信每个人都是阳光的——南京市芳草园小学阳光儿童教育

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基础教育参考 2010年第6期1卷 85-86页

作者：肖大明江苏省南京市芳草园小学

“相信每个人都是阳光的，生命尽享教育的阳光会更加灿烂”是学校2008年立项的江苏省十一五重点自筹课题——“阳光儿童教育：小主人品格培养的校本实践研究”的核心理念。这一理念的形成，是我校教育观念的一个重大飞跃。从“阳光自己... 详细信息

“相信每个人都是阳光的，生命尽享教育的阳光会更加灿烂”是学校2008年立项的江苏省十一五重点自筹课题——“阳光儿童教育：小主人品格培养的校本实践研究”的核心理念。这一理念的形成，是我校教育观念的一个重大飞跃。从“阳光自己、温暖他人”到“自己阳光、他人温暖”，反映出我们思考问题的原点发生了改变，即生命本身就是阳光的。教育的责任和使命，是在阳光的教育行为中，让师生的生命质量得到进一步提升。生命的幸福感得到进一步增强，对未来充满信心和希望。

关键词：儿童教育阳光个人南京市小学 2008年实践研究品格培养

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在语篇教学中培养学生思维品质的实践

中小学外语教学 2022年第20期45卷 31-36页

作者：刘静江苏省南京市芳草园小学

英语课程承担着培养学生英语素养和发展学生思维能力的任务,思维品质是学生核心素养的重要组成部分。教师在语篇教学中要深度解读文本,围绕主题意义创设真实情境、优化问题设计、挖掘文本留白,培养学生思维的灵活性、深刻性和批判性,发... 详细信息

英语课程承担着培养学生英语素养和发展学生思维能力的任务,思维品质是学生核心素养的重要组成部分。教师在语篇教学中要深度解读文本,围绕主题意义创设真实情境、优化问题设计、挖掘文本留白,培养学生思维的灵活性、深刻性和批判性,发展学生的逻辑思维、辩证思维和创新思维,提升学生的思维能力。

关键词：思维品质语篇教学核心素养

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信任的力量

江苏教育 2023年第4期 90-91,94页

作者：郭文红南京市芳草园小学

来情去意那年,我新接了一个五年级的班级。这是一个语数外平均分落后于平行班级近10分的班级,虽说学习成绩比不过别班,但打架、惹事的频率算得上是全年级第一名。刚接班不多久,班上就发生了一起严重的打架事件。体育课上,一群男生正在... 详细信息

来情去意那年,我新接了一个五年级的班级。这是一个语数外平均分落后于平行班级近10分的班级,虽说学习成绩比不过别班,但打架、惹事的频率算得上是全年级第一名。刚接班不多久,班上就发生了一起严重的打架事件。体育课上,一群男生正在教师的组织下踢足球。其他同学有的在操场边加油呐喊,有的在操场一侧的器械边自由锻炼,也有的无所事事,在一旁溜达闲逛。

关键词：育人故事教育引导班主任

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孩子为什么不愿意上学?

江苏教育研究 2022年第29期 16-18页

作者：郭文红南京市芳草园小学

9月1日是孩子们新学期报到的日子,经过了一个暑假,孩子们又回来了,美丽的校园立刻又活跃了起来。来到班级,看见一张张熟悉的脸孔,我的心里有着一些久别重逢的兴奋,但也有着一丝担忧和不安:经过了一个漫长的假期,亲爱的孩子们对于上学,... 详细信息

9月1日是孩子们新学期报到的日子,经过了一个暑假,孩子们又回来了,美丽的校园立刻又活跃了起来。来到班级,看见一张张熟悉的脸孔,我的心里有着一些久别重逢的兴奋,但也有着一丝担忧和不安:经过了一个漫长的假期,亲爱的孩子们对于上学,对于新学期,心中又有着怎样的想法呢?我深知,小学教育不仅仅是让孩子学会课本上的知识,更重要的是要培养孩子良好的学习习惯,激发孩子旺盛的学习热情,因为他们的学习之路还很长。

关键词：新学期学习热情良好的学习习惯班级小学孩子

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入学后,孩子适应吗?

江苏教育研究 2022年第26期 14-16页

作者：郭文红南京市芳草园小学

每每提及升学,幼儿园孩子的父母总容易陷入无休止的焦虑与迷茫,话题似乎可以永远进行下去,中间夹杂着各种理论、方法与情绪表达。家长们被卡在“幼小衔接”的夹缝里,左右为难。为了促进孩子的健康成长,教育部于2021年3月发布了《关于大... 详细信息

每每提及升学,幼儿园孩子的父母总容易陷入无休止的焦虑与迷茫,话题似乎可以永远进行下去,中间夹杂着各种理论、方法与情绪表达。家长们被卡在“幼小衔接”的夹缝里,左右为难。为了促进孩子的健康成长,教育部于2021年3月发布了《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》,要求幼儿园做好入学准备教育,小学实施入学适应教育,促进儿童身心全面和谐发展,为儿童终身发展奠定坚定基础。

关键词：幼小衔接情绪表达全面和谐发展幼儿园科学衔接入学准备教育健康成长升学

“协商教学”促进学生高效化学习——“分数与除法的关系”教学实录与思考

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新世纪智能 2022年第97期 24-26页

作者：蒋志鹏南京市芳草园小学

《义务教育数学课程标准》指出,有效的数学活动并不是停留在模仿及记忆这个层面上,而是强调学生的参与性,通过学生动手实践及合作交流的方式对数学知识进行学习.“协商教学”就是把所有的学生聚集在一起,并以组织者的身份带着各自观点... 详细信息

《义务教育数学课程标准》指出,有效的数学活动并不是停留在模仿及记忆这个层面上,而是强调学生的参与性,通过学生动手实践及合作交流的方式对数学知识进行学习.“协商教学”就是把所有的学生聚集在一起,并以组织者的身份带着各自观点及问题,坐在一起进行讨论交流,一起努力的过程.在小学数学课堂教学中,借助“协商教学”模式能够充分地凸显小学生在数学学习过程中的主体地位.“协商教学”主要分为三个环节:质疑——思维——交流,本文结合具体的教学实例来谈一谈这一教学模式在小学数学教学中的应用.

关键词：协商教学应用