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试谈“个体语言经验”在语言实践中的积累、形成与发展

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语文建设 2024年第2期 10-15页

作者：吴勇江苏省南京市江宁区教学研究室

语文课程培养的核心素养是在学生的个体语言经验发展过程中得以实现的,形成个体语言经验的主要路径是语言实践。学生在积极的语言实践中积累语言经验,在自主的语言实践活动中建构语言经验,在真实的学习情境中运用语言经验,在日常的表达... 详细信息

语文课程培养的核心素养是在学生的个体语言经验发展过程中得以实现的,形成个体语言经验的主要路径是语言实践。学生在积极的语言实践中积累语言经验,在自主的语言实践活动中建构语言经验,在真实的学习情境中运用语言经验,在日常的表达训练中内化语言经验。语言经验在丰富具体的实践中,从无意习得到有意建构,从单一经验到组块经验,从知识共性走向经验个性,如此,“个体语言经验”得以形成与发展。

关键词：个体语言经验语言建构语言运用语言实践活动

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推动农业招商数字化提升资源匹配精准度

江苏农村经济 2024年第6期 17-18页

作者：程秀荣王春光江苏省南京市江宁区农业农村局南京市江宁区委办公室

江苏省南京市江宁区聚焦“稳产保供、科技自强、数字农业、绿色发展、产业融合、乡村建设”等六大领域,立足全区农业资源禀赋,加大项目谋划储备,创新开展招商引资,在全区树立“抓项目、抓大项目、抓优质项目”导向,确保农业农村重大项... 详细信息

江苏省南京市江宁区聚焦“稳产保供、科技自强、数字农业、绿色发展、产业融合、乡村建设”等六大领域,立足全区农业资源禀赋,加大项目谋划储备,创新开展招商引资,在全区树立“抓项目、抓大项目、抓优质项目”导向,确保农业农村重大项目“引得来、能落地、出效益”。全区以精准务实培育乡村产业为重点,狠抓农业招商突破,以“加新高”为导向,通过数字化平台建设、创新招引路径等,不断提升资源要素和社会资本的供需匹配度,为乡村导入更多新产业、新业态、新主体、新场景,推动江宁农业农村现代化走在前。

关键词：农业招商乡村建设优质项目新业态产业融合资源要素招商引资南京市江宁区

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以“妇联”为纽带,带动建功“半边天”

社会与公益 2024年第7期 147-150页

作者：韦海虹南京市江宁区人民政府办公室

妇联组织在促进妇女群众就业创业、推动社会和谐方面具有独特的优势。我国各级妇联组织在开展妇女工作的过程中,从“联”字入手,充分发挥自身的优势,为妇女建功立业提供了更好的服务,有效地解决了广大妇女就业创业的实际问题。为进一步... 详细信息

妇联组织在促进妇女群众就业创业、推动社会和谐方面具有独特的优势。我国各级妇联组织在开展妇女工作的过程中,从“联”字入手,充分发挥自身的优势,为妇女建功立业提供了更好的服务,有效地解决了广大妇女就业创业的实际问题。为进一步推动妇女就业创业工作的有序开展,调动妇女的积极性,本文深入研究了妇联在提升妇女就业服务方面的策略,旨在不断推动妇联服务工作的高效发展,提升广大妇女的就业能力,为我国的经济发展贡献巾帼力量。

关键词：妇联组织妇女群众就业创业

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新时代国有企业思政工作困境以及破解策略

现代企业文化 2024年第26期 61-64页

作者：韦海虹南京市江宁区人民政府办公室

在改革开放40多年的历史进程中，国有企业改革伴随着改革开放的步步深入，其思政工作也遇到了一些挑战。党的二十届三中全会对进一步全面深化改革、推进中国式现代化作出战略部署。会议强调，要通过改革提供强大的动力和制度保障，全面... 详细信息

在改革开放40多年的历史进程中，国有企业改革伴随着改革开放的步步深入，其思政工作也遇到了一些挑战。党的二十届三中全会对进一步全面深化改革、推进中国式现代化作出战略部署。会议强调，要通过改革提供强大的动力和制度保障，全面深化改革开放。在此又一伟大的征程中，国有企业改革注定是改革的前沿阵地，国有企业思政工作也必然会迎来新的挑战。本文对国有企业思政工作的价值认识、现实困境进行了深入探讨，有针对性地提出以有效价值、内容创新、考核体系、人才培养和健全机制的五个方面作为抓手，来解决思政工作困境。

关键词：国有企业队伍建设思政工作理论创新

基层行政争议实质性化解的时代意蕴：功能定位、制度优化与路径选择

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中国法治 2024年第6期 61-65页

作者：朱同福季嘉江苏省南京市江宁区委全面依法治区委员会办公室江苏省南京市江宁区司法局

实质性化解行政争议既是优化法治化营商环境的重要手段，更是实现社会治理现代化的法治路径。行政争议实质性化解主要包括两个方面内容：一是程序完全终结，二是实体关系得到有效处理。即“行政诉讼程序终结后未再启动新的法律程序”和...

实质性化解行政争议既是优化法治化营商环境的重要手段，更是实现社会治理现代化的法治路径。行政争议实质性化解主要包括两个方面内容：一是程序完全终结，二是实体关系得到有效处理。即“行政诉讼程序终结后未再启动新的法律程序”和“行政实体法律关系经由行政诉讼程序获得实质处理”。（1）概言之，实质性化解行政争议是指围绕行政争议产生的基础事实，通过裁判、调解等方式对案涉争议予以整体和彻底妥善解决，切实维护公民、法人和其他组织的合法权益。

关键词：

基于个体语言经验创编精彩生活故事——六年级上册第四单元《笔尖流出的故事》教学设计与评析

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小学语文教师 2024年第2期 71-74页

作者：辛雅吴勇江苏省南京市江宁区上元小学江苏省南京市江宁区教学研究室

教学设计一设计意图本次习作是统编教材六年级上册第四单元的习作内容。这个单元是小说单元,指向习作的语文要素是“发挥想象,创编生活故事”。此前学生通过续写故事、编写童话、创写神话等习作训练,已具备想象和创编故事的基本能力,本...

教学设计一设计意图本次习作是统编教材六年级上册第四单元的习作内容。这个单元是小说单元,指向习作的语文要素是“发挥想象,创编生活故事”。此前学生通过续写故事、编写童话、创写神话等习作训练,已具备想象和创编故事的基本能力,本次习作重点是创编“生活故事”。学生在《他____了》《形形色色的人》《神奇的探险之旅》等单元习作中,已掌握刻画人物特点、一波三折写故事的基本方法。考虑到学生第一次接触小说单元,也是第一次在单元习作中尝试写小说,本单元习作教学不仅要唤醒学生已有的语言经验,还要借助本单元《桥》《穷人》两篇精读课文,引导学生关注小说中曲折的故事情节、穿插的环境描写、真实的内心独白对人物形象塑造的作用,在多元评改中不断优化“笔尖流出的故事”。

关键词：

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小学科学“双螺旋结构”课堂的构建与实施

江苏教育 2024年第33期 54-56,60页

作者：刘德云张骏南京市江宁区教学研究室南京211100 南京市江宁实验小学南京211100

小学科学“双螺旋结构”课堂是一种以“活动”和“思维”为主线,关注“问题”和“证据”之间的关联,力求探究实践和科学思维关联共生、螺旋发展的课堂教学形态。该课堂以科学素养培养为导向,以“情境场”“问题串”和“证据链”为构成要... 详细信息

小学科学“双螺旋结构”课堂是一种以“活动”和“思维”为主线,关注“问题”和“证据”之间的关联,力求探究实践和科学思维关联共生、螺旋发展的课堂教学形态。该课堂以科学素养培养为导向,以“情境场”“问题串”和“证据链”为构成要素,在教学实践中注重驱动性问题的生成、探究活动的开展及知识运用。

关键词：小学科学“ 双螺旋结构”课堂活动思维问题证据

“语言实践型课堂”:从“学习语言”走向“学习语用”——基于个体语言经验发展的语文课堂构建探索

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小学语文教学 2024年第13期 8-13页

作者：吴勇江苏南京市江宁区教学研究室

“语言实践型课堂”引导学生从学习“语言知识”转向学习“语言文字运用”，是素养取向下的语文课堂的真切追求。它以教师的教材语用分析能力为依托，以真实的情境任务为教学环境，以学生的任务探究活动为教学主线，以师生的语用知识开... 详细信息

“语言实践型课堂”引导学生从学习“语言知识”转向学习“语言文字运用”，是素养取向下的语文课堂的真切追求。它以教师的教材语用分析能力为依托，以真实的情境任务为教学环境，以学生的任务探究活动为教学主线，以师生的语用知识开发为教学技术，最终指向以学生语用能力为内核的个体语言经验提升。走向“语言实践型课堂”的设计以学生语用能力发展为中心任务，体现明确的语用立意，着眼教材整体的语用构思，贴合学生经验的语用开发，融合语境和情境的语用表达，兼顾语言和交际成效的语用评价，构成学生个体语言经验发展的优质通路。

关键词：语言实践型课堂个体语言经验构建要素设计要领

立足班级真实学情,发展个体语言经验——基于“班本”三十年的写作教学经验梳理

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语文教学通讯 2024年第7期 8-16页

作者：吴勇南京市江宁区教学研究室江苏南京211100

“班本写作教学”,指的是正视班级写作学情,立足学生写作困境,以班级为单位,小范围地探索提高写作教学效率和提升学生写作素养的路径实践活动。本文从班级写作学习具体问题出发,在学生写作动力、组织素材、教学指导和习作讲评方面积极突... 详细信息

“班本写作教学”,指的是正视班级写作学情,立足学生写作困境,以班级为单位,小范围地探索提高写作教学效率和提升学生写作素养的路径实践活动。本文从班级写作学习具体问题出发,在学生写作动力、组织素材、教学指导和习作讲评方面积极突破,反复实践,形成一系列能够真正发展学生个体语言经验的方法和策略,逐步构建出“班本写作教学”系统,希冀在更大范围内得以运用和推广。

关键词： “班本写作教学” 写作学情个体语言经验