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安全教育微课的设计与应用

家教世界 2024年第9期 53-54页

作者：杨慧梁羽燕安徽省合肥市南岗幼儿园

随着互联网的迅速发展，作为“互联网+教育”的产物，微课成为一种具有极大潜力的数字化资源。3至6岁幼儿注意力时间短、持久性差，而微课具有“在较短的时间内讲解某一知识点”的特征，并且可选择、重复利用，符合幼儿的认知特点，可...

随着互联网的迅速发展，作为“互联网+教育”的产物，微课成为一种具有极大潜力的数字化资源。3至6岁幼儿注意力时间短、持久性差，而微课具有“在较短的时间内讲解某一知识点”的特征，并且可选择、重复利用，符合幼儿的认知特点，可以激发幼儿的探索动机，提高安全教育的质量。现阶段，家园社三位一体越来越受重视，我们可以借助“微课”这样一种新型的教学模式，探索出适合不同年龄段幼儿、家长和幼儿乐于接受、社区内可推广的安全教育微课。

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幼儿园大班儿童歌曲活动设计与开展

新班主任 2024年第14期 38-39页

作者：李大波陕西省安康市旬阳市第二幼儿园北园

从幼儿心理学的角度来说，幼儿园大班的幼儿具有好学、好问，且抽象概括能力发展水平较高，个性已初步形成等特点。而儿童歌曲可以通过其歌词和旋律，引导幼儿从不同视角认识社会，提升幼儿审美能力，在幼儿成长中有着十分重要的作用。...

从幼儿心理学的角度来说，幼儿园大班的幼儿具有好学、好问，且抽象概括能力发展水平较高，个性已初步形成等特点。而儿童歌曲可以通过其歌词和旋律，引导幼儿从不同视角认识社会，提升幼儿审美能力，在幼儿成长中有着十分重要的作用。故而，本文针对幼儿园大班儿童歌曲活动设计进行探讨，以便教师更好地对幼儿进行引导，为幼儿的全面发展奠定基础。

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石头变形记

父母必读 2024年第6期 65-66页

作者：黄贵华谭梅花东莞市虎门镇东风幼儿园

幼儿园里来寻宝幼儿园的后花园设置了很多户外区域，每隔一段时间孩子们都会过来帮忙清理杂草。有一天，浩浩拿着小铲子在菜园里松土，过了一会儿，他开心地大声叫起来：“我挖到宝石了！”只见他的手里拿着一块椭圆形的、紫色的、像小...

幼儿园里来寻宝幼儿园的后花园设置了很多户外区域，每隔一段时间孩子们都会过来帮忙清理杂草。有一天，浩浩拿着小铲子在菜园里松土，过了一会儿，他开心地大声叫起来：“我挖到宝石了！”只见他的手里拿着一块椭圆形的、紫色的、像小拳头一样大的石头，旁边的孩子马上冲过去围住他，羡慕地说：“你真厉害！”“太好看啦！”“我也要找到自己的宝石！”

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同伴接纳水平偏低幼儿的交往特点与培养策略

家长 2024年第13期 95-97页

作者：韩丽凤福建省漳州市实验幼儿园

家庭与幼儿园是学龄前儿童生活与学习的两个主要场所，在幼儿成长过程中，幼儿由小家庭进入“大家庭”——幼儿园，他们会接触到比以往更多的同伴与教师，而在幼儿园学习与生活的这段时间也是幼儿社会适应能力发展的“黄金期”。在新时...

家庭与幼儿园是学龄前儿童生活与学习的两个主要场所，在幼儿成长过程中，幼儿由小家庭进入“大家庭”——幼儿园，他们会接触到比以往更多的同伴与教师，而在幼儿园学习与生活的这段时间也是幼儿社会适应能力发展的“黄金期”。在新时代背景下，很多家长都会将学前教育的关注点放在技能培养与学习习惯养成方面，忽视幼儿沟通技能的培养，很多家长甚至一些教师并不在意幼儿的同伴关系，殊不知这对幼儿今后的社会交往能力有至关重要的意义与影响。同伴接纳反应了幼儿作为个体在群体之中的受欢迎程度以及幼儿的社交地位，更是对幼儿同伴关系质量的直接反应。

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来源：博看期刊

以家园共育为视角的家庭教育与幼儿园教育衔接的实践探索

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当代家庭教育 2024年第7期 54-56页

作者：林欢福建省南平市实验幼儿园

幼儿期是孩子身心发展的关键期，幼儿园教育是孩子教育的重要组成部分。然而，家庭教育同样不可忽视，家庭教育与幼儿园教育的衔接显得尤为重要。本文以家园共育为视角，探讨了家庭教育与幼儿园教育衔接的实践，提出做好家庭教育、立足... 详细信息

幼儿期是孩子身心发展的关键期，幼儿园教育是孩子教育的重要组成部分。然而，家庭教育同样不可忽视，家庭教育与幼儿园教育的衔接显得尤为重要。本文以家园共育为视角，探讨了家庭教育与幼儿园教育衔接的实践，提出做好家庭教育、立足日常、布置作业以及加强联系等策略，旨在为家庭教育与幼儿园教育的有效衔接提供有益的思路和实践指导。

关键词：家园共育家庭教育幼儿园

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托班宝宝入园记

早期教育 2024年第Z1期 22-26页

作者：陈晓霞於丹海宁市丁桥镇中心幼儿园

萌娃入园难九月伊始，随着新学期的到来，我们迎来了一批托班的孩子。为了确保孩子们能够在一个环境宜人、光线充足的班级中快乐成长，幼儿园经过深思熟虑，最终决定将托班设在北大楼一楼。这里不仅日照充足，而且方便孩子们走出活动室...

萌娃入园难九月伊始，随着新学期的到来，我们迎来了一批托班的孩子。为了确保孩子们能够在一个环境宜人、光线充足的班级中快乐成长，幼儿园经过深思熟虑，最终决定将托班设在北大楼一楼。这里不仅日照充足，而且方便孩子们走出活动室，亲近大自然。但我们的“精心挑选”却导致托班的孩子需要经过一段“长长的路”才能从园门到达活动室。为让孩子们尽快熟悉入园路线，并培养他们的独立自主性，我们决定实施一种“渐进式”的入园方法。具体而言：第一阶段，家长亲自陪同孩子入园；第二阶段，由我们的“文明小标兵”负责接送；第三阶段，让孩子们自主入园。

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绘本表演利于表达

家教世界 2024年第12期 9-10页

作者：马小婷甘肃省临夏市实验幼儿园

对于低龄幼儿来说，绘本一直都是非常重要的学习材料，会对幼儿的性格养成、智力开发、品德发展等诸多方面产生巨大影响。而角色表演也是教师们在教学时经常用到的方法，可以帮助孩子更好地进行语言表达，从而有效推动幼儿综合素质的发...

对于低龄幼儿来说，绘本一直都是非常重要的学习材料，会对幼儿的性格养成、智力开发、品德发展等诸多方面产生巨大影响。而角色表演也是教师们在教学时经常用到的方法，可以帮助孩子更好地进行语言表达，从而有效推动幼儿综合素质的发展，引导其健康成长。角色表演与绘本的有机结合有助于二者优势的充分发挥。通过角色表演可以更加灵活生动地将绘本内容展现出来，而绘本的使用可以让角色表演变得更加精彩，进而有效增强幼儿对绘本的理解和记忆。

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家园合力中幼儿行为观察与分析的实施路径——幼儿园自主性体育活动为例

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当代家庭教育 2024年第7期 31-33页

作者：罗俊福建省邵武市实验幼儿园

幼儿行为观察与分析对于理解幼儿的发展状况，调整教育策略和增强幼儿自我认知具有重要价值。论文以幼儿园中的自主性体育活动为例，探索了幼儿行为观察与分析的具体实施途径，涵盖了建立观察分析模式、实施观察分析模式和对观察分析模... 详细信息

幼儿行为观察与分析对于理解幼儿的发展状况，调整教育策略和增强幼儿自我认知具有重要价值。论文以幼儿园中的自主性体育活动为例，探索了幼儿行为观察与分析的具体实施途径，涵盖了建立观察分析模式、实施观察分析模式和对观察分析模式进行反思三个关键阶段。通过资源的有效整合、活动的深度优化以及研究视角的扩展，能够更加深入地洞察幼儿的发展情况，从而提升教育的整体质量，助力幼儿健康成长。

关键词：幼儿行为观察分析模式资源整合

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夏天的雨

早期教育 2024年第23期 8-10页

作者：崔群山东省青岛市实验幼儿园

《指南》链接语言领域·阅读与书写准备·目标1：喜欢听故事，看图书。3～4岁幼儿喜欢跟读韵律感强的儿歌、童谣；4～5岁幼儿对生活中常见的标识、符号感兴趣，知道它们表示一定的意义；5～6岁幼儿对图书和生活情境中的文字符号感兴趣...

《指南》链接语言领域·阅读与书写准备·目标1：喜欢听故事，看图书。3～4岁幼儿喜欢跟读韵律感强的儿歌、童谣；4～5岁幼儿对生活中常见的标识、符号感兴趣，知道它们表示一定的意义；5～6岁幼儿对图书和生活情境中的文字符号感兴趣，知道文字表示一定的意义。

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