检索结果-南通市图书馆

《幼儿园保育教育质量评估指南》背景下幼儿自主游戏中低结构材料使用策略分析

维普期刊数据库评论

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

好家长 2024年第10期 15-17页

作者：杭顾蕊泰兴市市级机关幼儿园

《幼儿园保育教育质量评估指南》(以下简称《评估指南》)是当前幼儿教育质量评估的依据,据此可以建立完善的幼儿教育活动有效性评估系统,生成不同的评估指标,以保证能够对于幼儿教育活动的效益进行研判,据此引导幼儿教育改革朝着针对性...

《幼儿园保育教育质量评估指南》(以下简称《评估指南》)是当前幼儿教育质量评估的依据,据此可以建立完善的幼儿教育活动有效性评估系统,生成不同的评估指标,以保证能够对于幼儿教育活动的效益进行研判,据此引导幼儿教育改革朝着针对性的方向发展。文章以低结构材料为支持的幼儿自主游戏活动为对象,研判该活动的内容和形式,思考该活动的开展机制,保证可以引导该活动朝着更加科学有效的方向发展,让幼儿在良好的学习环境下锻炼能力。

关键词：

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

合作成长:幼儿园户外混龄游戏的实践探索

求知导刊 2024年第14期 110-112页

作者：汪薛莉江苏省南通市市级机关第一幼儿园

户外混龄游戏是一种不同年龄段幼儿共同参与的游戏,旨在促使不同年龄段的幼儿在游戏中相互交流、学习和玩耍,进而推动其全面发展。该游戏不仅有益于培养幼儿的社交技能,还能促进其认知发展和身体协调能力提升。然而,户外混龄游戏的合理... 详细信息

户外混龄游戏是一种不同年龄段幼儿共同参与的游戏,旨在促使不同年龄段的幼儿在游戏中相互交流、学习和玩耍,进而推动其全面发展。该游戏不仅有益于培养幼儿的社交技能,还能促进其认知发展和身体协调能力提升。然而,户外混龄游戏的合理实施与价值实现,还需要教师们不断探索与研究。

关键词：幼儿教育户外游戏混龄游戏

维普期刊数据库博看期刊

“签”有所思,“签”有所获——以大班入园自主签到课程为例

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

课堂内外（高中版） 2024年第23期 30-31页

作者：黄沛沛江苏省南通市市级机关第一幼儿园

进入大班的幼儿,生活经验日益丰富,他们明白签到的意义和作用,能够用自己的思维来思考问题。自主签到是幼儿自主入园时的一个小环节,不仅能让幼儿养成记录自己上幼儿园的习惯,让幼儿园生活多了一份仪式感,也能培养幼儿的自我管理能力,... 详细信息

进入大班的幼儿,生活经验日益丰富,他们明白签到的意义和作用,能够用自己的思维来思考问题。自主签到是幼儿自主入园时的一个小环节,不仅能让幼儿养成记录自己上幼儿园的习惯,让幼儿园生活多了一份仪式感,也能培养幼儿的自我管理能力,更能促进幼儿生活习惯、意志品质等方面的发展,是幼儿能够保持来园一天好心情的良好开端。

关键词：仪式感自我管理能力培养幼儿意志品质签到幼儿园入园幼儿生活习惯

维普期刊数据库

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

以项目式游戏促进幼儿深度学习

课堂内外（高中版） 2024年第8期 74-75页

作者：印晓靓江苏省南通市市级机关第一幼儿园

随着社会的高速发展,我国幼儿园教育实现了全面改革。在现代化幼儿园教育中,无论是教育理念还是教育方式,都需遵循以幼儿为主体的原则,将幼儿作为学习的主人公,让幼儿参与到各项活动中,主动思考,积极探索,从而获得新的感受拓展幼儿的认... 详细信息

随着社会的高速发展,我国幼儿园教育实现了全面改革。在现代化幼儿园教育中,无论是教育理念还是教育方式,都需遵循以幼儿为主体的原则,将幼儿作为学习的主人公,让幼儿参与到各项活动中,主动思考,积极探索,从而获得新的感受拓展幼儿的认知和情感体验。项目式游戏是当前幼儿园教育中不可缺少的游戏类型之一,其主要将项目作为主线,结合幼儿身心发展特点以及学习需求开展项目化活动,让幼儿在该活动中自主探究,不断实践,学习新的知识,获得新的技能。鉴于此,本文着重分析项目式游戏在幼儿教育中的价值,提出项目式游戏促进幼儿深度学习的有效策略。

关键词：深度学习幼儿身心发展幼儿园教育主动思考幼儿教育有效策略游戏类型自主探究

维普期刊数据库

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

浅析如何借助绘本助力幼儿阅读能力发展

读友 2024年第8期 55-57页

作者：吴娟南京市高淳区机关幼儿园

近年来,绘本因其具有丰富的图文内容和较强的亲和力,成为幼儿园教育体系中的重要组成部分。绘本不仅可以丰富幼儿的阅读体验,还对幼儿语言、情感、社交和认知的发展有着积极的影响。文章探讨了绘本在幼儿教育中的应用路径及教育价值,以... 详细信息

近年来,绘本因其具有丰富的图文内容和较强的亲和力,成为幼儿园教育体系中的重要组成部分。绘本不仅可以丰富幼儿的阅读体验,还对幼儿语言、情感、社交和认知的发展有着积极的影响。文章探讨了绘本在幼儿教育中的应用路径及教育价值,以期为幼儿教师提供有效的教学参考,以促进幼儿全面发展。

关键词：幼儿园绘本阅读教学语言发展情感社交

闽南文化融入幼儿园园本课程的价值、困境与优化策略

维普期刊数据库评论

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

学前教育研究 2024年第5期 83-86页

作者：黄晓军福建省泉州市第一幼儿园泉州362000

中华优秀传统文化是重要的幼儿教育资源,它对幼儿经验和能力的发展,以及培育幼儿的身份认同和文化自信具有重要的促进价值。闽南文化是中华优秀传统文化的重要代表,但在将其融入幼儿园课程建设的过程中存在教师专业准备不足、进幼儿园... 详细信息

中华优秀传统文化是重要的幼儿教育资源,它对幼儿经验和能力的发展,以及培育幼儿的身份认同和文化自信具有重要的促进价值。闽南文化是中华优秀传统文化的重要代表,但在将其融入幼儿园课程建设的过程中存在教师专业准备不足、进幼儿园难、课程层次低以及实践策略单一等问题。为此,幼儿园要强化对教师专业素养的培养,动用各方力量加大对闽南文化资源的开发力度,通过适宜的评价促进幼儿对闽南文化课程实践的参与。

关键词：闽南文化本土文化资源园本课程

维普期刊数据库

同方期刊数据库博看期刊评论

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

儿童早期易怒:特性、评估、风险因素与干预

心理发展与教育 2024年 135-144页

作者：李艳玮黄一依翟清灼周文沁袁宗金南京晓庄学院幼儿师范学院南京市太平巷幼儿园宝应县望直港镇中心幼儿园南京师范大学心理学院

易怒是多种精神障碍常见的临床表现，被认为是重要的跨疾病诊断依据。文章梳理了易怒的内涵，指出易怒是儿童早期常见的个性特质，早期易怒具有损伤性和发展性，并在此基础上介绍了儿童早期易怒的评估、风险因素和心理干预。文章提出未... 详细信息

易怒是多种精神障碍常见的临床表现，被认为是重要的跨疾病诊断依据。文章梳理了易怒的内涵，指出易怒是儿童早期常见的个性特质，早期易怒具有损伤性和发展性，并在此基础上介绍了儿童早期易怒的评估、风险因素和心理干预。文章提出未来研究应关注以下方面:(1)建立多模态、多指标的易怒评估体系;(2)着重探讨“认知×情绪”共同作用视角下易怒的复杂作用机制、易怒与风险因素之间的双向作用机制;(3)重视对儿童早期易怒的干预，设计满足个性化需求的多维度人机交互式方案。

关键词：易怒儿童早期情绪失调风险因素干预