检索结果-南通市图书馆

“互联网+”背景下大单元整体教学在初中英语教学中的实施路径研究

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中学生英语 2024年第4期 51-52页

作者：陆小双江苏省南京市东山外国语学校

在“互联网+”背景下,大单元整体教学可以让学生对知识形成一个系统的认识,从宏观层面把握知识,从微观层面掌握知识。在初中英语教学中实施大单元整体教学,是一个复杂的工程,需要教师精心设计课堂结构,合理安排教学内容,不断创新教学方... 详细信息

在“互联网+”背景下,大单元整体教学可以让学生对知识形成一个系统的认识,从宏观层面把握知识,从微观层面掌握知识。在初中英语教学中实施大单元整体教学,是一个复杂的工程,需要教师精心设计课堂结构,合理安排教学内容,不断创新教学方法,提高学生的学习能力。随着“互联网+”时代的到来,以信息技术为依托的新型教育模式迅速发展,其中大单元整体教学模式最为突出。

关键词：课堂结构实施路径初中英语教学创新教学方法单元整体教学互联网信息技术新型教育模式

借助分类和类比,探索图形变化的性质——《中心对称》教学与思考

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教育研究与评论（中学教育教学） 2024年第5期 89-92页

作者：夏宗斌江苏省南京市东山外国语学校 211103

《中心对称》一课,是在学生学习了“轴对称和轴对称图形”“图形的旋转”,初步积累了一定的图形运动变化的活动经验的基础上教学的。因此,可以引导学生类比轴对称的学习过程,从概念、性质、作图、中心对称图形四个方面开展本节课的学习... 详细信息

《中心对称》一课,是在学生学习了“轴对称和轴对称图形”“图形的旋转”,初步积累了一定的图形运动变化的活动经验的基础上教学的。因此,可以引导学生类比轴对称的学习过程,从概念、性质、作图、中心对称图形四个方面开展本节课的学习:在分类中认识中心对称,在类比中探索中心对称的性质和作图方法,在应用中归纳中心对称图形的特征。

关键词：初中数学《中心对称》分类类比

“小人物”语言的魅力——“凡人微光”学习任务群(第4课时)教学设计

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中学语文教学 2024年第6期 65-68页

作者：蒋兴超江苏省南京外国语学校 210008

【教学设想】统编版语文七年级下册第三单元的主题是“凡人微光”,其中四篇文章都是文学文本,从学习任务群的角度说,属于“文学阅读与创意表达”学习任务群。据此,笔者创设了“‘凡人微光’主题学习分享会”的学习情境,从如下三个任务... 详细信息

【教学设想】统编版语文七年级下册第三单元的主题是“凡人微光”,其中四篇文章都是文学文本,从学习任务群的角度说,属于“文学阅读与创意表达”学习任务群。据此,笔者创设了“‘凡人微光’主题学习分享会”的学习情境,从如下三个任务展开学习:“任务一:凡人小事——讲述人物故事,感知人物精神;任务二:凡中见奇——欣赏人物描写,交流阅读感受;任务三:不同凡想——结合生活体验,分享学习收获。”

关键词：学习收获主题学习阅读感受人物描写人物故事创意表达文学阅读生活体验

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《五代史伶官传序》教学实录

中学语文教学 2024年第4期 28-31页

作者：经卫宏江苏省南京河西外国语学校

【教学目标】1.通过诵读体会本文的论述风格。2.通过思辨阅读领会史学家的君子之德、家国情怀。【教学过程】一、导入《过秦论》中，“秦以区区之地……百有余年”完成统一大业，却在短短14年“一夫作难而七庙隳，身死人手”，贾谊从这...

【教学目标】1.通过诵读体会本文的论述风格。2.通过思辨阅读领会史学家的君子之德、家国情怀。【教学过程】一、导入《过秦论》中，“秦以区区之地……百有余年”完成统一大业，却在短短14年“一夫作难而七庙隳，身死人手”，贾谊从这个史实得出“仁义不施而攻守之势异也”的史论。无独有偶，秦亡后1130年后，也出现了惊人相似的短命王朝，

关键词：

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怎样用英语介绍某个地方

语数外学习(初中版) 2024年第1期 45-46页

作者：万杏云南京东山外国语学校

介绍地点的说明文，要求围绕某一个地点进行介绍，它以说明为主，中间可以穿插描写和叙述。对此，笔者就这类说明文的写作技巧和常用句型进行了归纳，以期对同学们的写作有所助益。【写作技巧】（1）明确主体内容。此类说明文，通常是...

介绍地点的说明文，要求围绕某一个地点进行介绍，它以说明为主，中间可以穿插描写和叙述。对此，笔者就这类说明文的写作技巧和常用句型进行了归纳，以期对同学们的写作有所助益。【写作技巧】（1）明确主体内容。此类说明文，通常是先介绍该地点的总体情况，如地理位置、交通、气候、历史背景等，然后具体介绍当地的名胜古迹、历史文化以及美食特色等；最后，进行总结。

关键词：

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身体素质对棒球投手投球质量的影响

新体育 2024年第10期 23-25页

作者：高颖南京东山外国语学校

棒球运动发展迅速，身体素质是影响棒球投手投球质量的重要因素。棒球投手日常训练时，需要重视身体素质的训练。棒球投手具备良好的身体素质时，对棒球投手的投球技术水平极为有利。从速度素质训练、力量素质训练、灵敏素质训练以及柔... 详细信息

棒球运动发展迅速，身体素质是影响棒球投手投球质量的重要因素。棒球投手日常训练时，需要重视身体素质的训练。棒球投手具备良好的身体素质时，对棒球投手的投球技术水平极为有利。从速度素质训练、力量素质训练、灵敏素质训练以及柔韧素质训练四个方面，分析身体素质对棒球投手投球质量的影响。基于新课标背景下，提出重视训练的科学性、针对个体差异开展有针对性地训练以及训练过程中遵循以人为本的理念三项提升棒球投手投球质量的建议，以期为提升棒球投手的投球质量提供参考。

关键词：新课标身体素质棒球投手投球质量