检索结果-南通市图书馆

基于文化营销的南京大学图书馆用户关系管理新探

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大学图书馆学报 2024年第4期42卷 42-50页

作者：翟晓娟张宇黄贤金南京大学图书馆江苏南京210023

为秉承“以用户为中心”的建设理念,新时代高校图书馆对用户关系管理有着自身的理解认识和实践举措。南京大学图书馆以文化营销为抓手,经营具有自身特色的用户关系管理之路。文章从文化营销战略规划、业务流程整合、实践应用案例、团队... 详细信息

为秉承“以用户为中心”的建设理念,新时代高校图书馆对用户关系管理有着自身的理解认识和实践举措。南京大学图书馆以文化营销为抓手,经营具有自身特色的用户关系管理之路。文章从文化营销战略规划、业务流程整合、实践应用案例、团队建设等方面进行阐述,并在实践基础上总结经验,提出新时代高校图书馆用户关系管理的几点思考:转变思想,建立文化营销机制;转变行为,建立与用户的长效强联系;打破业务壁垒,构建闭环式用户反馈流程;打破部门壁垒,保障专业的文化营销团队。

关键词：用户关系关系管理关系营销文化营销南京大学图书馆

魏晋南北朝研究的文学与校雠——从王仲荦与南京大学中文系之关系说起

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文史哲 2024年第4期 153-163,168页

作者：童岭南京大学文学院江苏南京210023

魏晋南北朝史的研究,由于时代的特殊性,呈现出不同于秦汉或隋唐的性质。与后世重视的史识、史实抑或史德相比,魏晋南北朝“修史”更加重视的是史“笔”———即“文”也。本文选取王仲荦(1913-1986)名著《魏晋南北朝史》为研究对象,着... 详细信息

魏晋南北朝史的研究,由于时代的特殊性,呈现出不同于秦汉或隋唐的性质。与后世重视的史识、史实抑或史德相比,魏晋南北朝“修史”更加重视的是史“笔”———即“文”也。本文选取王仲荦(1913-1986)名著《魏晋南北朝史》为研究对象,着重探讨如下三个问题:第一、在“史学大家”与“淹通文史”两种身份认同之间,包含“文”的后者更为重要;第二、文献校雠是与史学著作并行不悖的工作;第三、王仲荦是章太炎高门弟子,学术自有传承。其中,早年王仲荦与南京大学中文系的关系,已经透射出文史兼通的治学特色,而《魏晋南北朝史》对于《木兰诗》《拟怀古》等南北朝作品的分析,更是这一特色的具体展现。同时,王仲荦对于《南齐书》的校勘,与域外荻生徂徕批识有暗合之处,也贯彻了章太炎的“五朝学”理念。

关键词：王仲荦南京大学中文系章太炎木兰诗拟怀古

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南京大学仙林校区流浪猫种群数量和繁殖调查

兽类学报 2024年第3期44卷 333-343页

作者：孙桃柱吴琼张振伟李忠秋南京大学生命科学学院动物行为与保护实验室南京210023

流浪猫已对全球生物多样性带来严重威胁,然而,中国对流浪猫的基础生物学研究却很少。2018—2022年,以南京大学仙林校区(约195 hm2)为研究区域,开展了基于个体识别的校园流浪猫种群及繁殖等基础生物学研究。通过连续20 d的样点调查,构建... 详细信息

流浪猫已对全球生物多样性带来严重威胁,然而,中国对流浪猫的基础生物学研究却很少。2018—2022年,以南京大学仙林校区(约195 hm2)为研究区域,开展了基于个体识别的校园流浪猫种群及繁殖等基础生物学研究。通过连续20 d的样点调查,构建了流浪猫的种群数量累积曲线,发现即便在熟知流浪猫种群分布的基础上,一天调查中流浪猫的发现率仅为51.22%(44.51%~53.66%),而累积6 d的重复调查,发现率可达到84.15%(81.10%~86.59%)。2018—2022年南京大学仙林校区流浪猫数量快速增长,从2018年的51只增加至2022年的220只。2021年3月至2022年3月每月6次调查,期间共记录到273只流浪猫,其中成年猫149只,幼猫124只,雌雄性比约为1∶1。在此期间流浪猫的一年留存率约为58.71%,且绝育流浪猫的留存率显著高于未绝育的流浪猫。流浪猫全年均可繁殖,但产仔高峰集中在3—6月。65窝幼猫中,有84只存活超过6个月,若家猫的平均产仔数为3~4只,则南京大学仙林校区的流浪猫幼仔6月龄成活率约为36.92%(32.31%~43.08%)。上述结果说明,低强度的样点调查可能低估了流浪猫的种群数量。同时,在人类提供庇佑的环境中,流浪猫的生存不受食物、住所以及疾病的限制,其生存率和繁殖成功率较高,高存活率和高繁殖力将为流浪猫种群数量的控制带来困难。

关键词：流浪猫种群数量种群动态繁殖参数

打造“三新”公共空间提升校园育人环境——南京大学公共空间建设案例

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高校后勤研究 2024年第6期 15-17页

作者：董春阳郭璨贾凌方文晖南京大学

“十四五”时期,根据中国现代化建设的新发展理念和新发展格局,南京大学资产管理处为创造更优质的办学条件,营造温馨的人文环境,打造校内新模式、新标准、新布局的“三新”公共空间,通过挖掘潜力,为师生提供了更多的交流活动、学习研讨... 详细信息

“十四五”时期,根据中国现代化建设的新发展理念和新发展格局,南京大学资产管理处为创造更优质的办学条件,营造温馨的人文环境,打造校内新模式、新标准、新布局的“三新”公共空间,通过挖掘潜力,为师生提供了更多的交流活动、学习研讨和休息小憩的公共区域。

关键词：公共空间新模式新标准新布局育人环境

文科拔尖人才培养的现实挑战与实践路径——基于改革开放以来南京大学文科拔尖人才培养历程的考察

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新文科理论与实践 2024年第3期 90-97,127页

作者：张亮施佳欢汪琳玥南京大学研究生院江苏南京210023 南京大学哲学学院江苏南京210023 南京大学新生学院党委江苏南京210023 南京大学教育研究院江苏南京210023

改革开放以来,文科教育在高等教育中的地位得以重新认识,文科基础学科拔尖人才培养在高等教育强国建设中具有重要的战略意义。南京大学顺应时代发展,经历了文科恢复重建、文科强化部、荣誉学院“大文科”模式、“拔尖计划”多样性发展... 详细信息

改革开放以来,文科教育在高等教育中的地位得以重新认识,文科基础学科拔尖人才培养在高等教育强国建设中具有重要的战略意义。南京大学顺应时代发展,经历了文科恢复重建、文科强化部、荣誉学院“大文科”模式、“拔尖计划”多样性发展等阶段,发现培养文科拔尖人才面临学生选拔的科学性有待提升、课程内涵整合与教学管理支持难度高、学生课程负担重、综合素质提升不足等挑战。南京大学根据新时期的培养目标,创新选拔组织机制、改革人才培养方式、加强基础育人要素建设、凸显学科专业特色优势,提供了新时期文科拔尖人才培养的“南大方案”,以期进一步深化文科拔尖人才培养改革,提升人才自主培养能力。

关键词：文科基础学科荣誉学院拔尖计划新文科

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南京大学图书馆藏福开森文献中的故宫书画审查史

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四川图书馆学报 2024年第3期 85-90页

作者：时文甲南京大学图书馆南京210023

二十世纪三十年代,美籍汉学家福开森作为专门委员参与了故宫博物院的书画审查工作。新发现的南京大学图书馆藏福开森文献全面记录了当年书画审查的过程与细节。对这批文献的梳理与研究,不仅填补了故宫博物院历史的一段空白,揭示了福开... 详细信息

二十世纪三十年代,美籍汉学家福开森作为专门委员参与了故宫博物院的书画审查工作。新发现的南京大学图书馆藏福开森文献全面记录了当年书画审查的过程与细节。对这批文献的梳理与研究,不仅填补了故宫博物院历史的一段空白,揭示了福开森对中国书画的鉴定与保存做出的贡献,也体现了对图书馆馆藏历史文献进行深入整理的必要性。

关键词：福开森故宫博物院南京大学图书馆书画审查

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千帆先生与南京大学

博览群书 2024年第5期 17-27页

作者：莫砺锋南京大学文学院

南大之缘程千帆先生经常说：“两个人成为师生，一个人投考某个学校，成为这个学校的弟子，这是一种前生的缘分。”程先生跟南大是前生结下的因缘。程先生幼年时曾经读过私塾，在家族的有恒斋里面读过很多古书。但是他长大以后进了新式...

南大之缘程千帆先生经常说：“两个人成为师生，一个人投考某个学校，成为这个学校的弟子，这是一种前生的缘分。”程先生跟南大是前生结下的因缘。程先生幼年时曾经读过私塾，在家族的有恒斋里面读过很多古书。但是他长大以后进了新式学校，在南京的金陵中学读完中学。1932年，程先生从金陵中学高中毕业。那时他碰到了一个非常优秀的化学老师王实铭，程先生崇拜这位老师，由此产生了对化学学科的强烈兴趣。

关键词：

高校古籍保护实践基地专业育人模式探索——以南京大学图书馆为例

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古籍保护研究 2024年第2期 208-216页

作者：周艳南京大学图书馆

在国家强调加强古籍学科专业建设和人才培养的背景下,高校图书馆应充分结合自身古籍资源藏量丰富和高校相关专业研究生源源不断的优势,建立古籍保护实践基地,发挥其专业育人功能。针对传统课堂教学缺乏实践的不足,高校馆在专业馆员指导... 详细信息

在国家强调加强古籍学科专业建设和人才培养的背景下,高校图书馆应充分结合自身古籍资源藏量丰富和高校相关专业研究生源源不断的优势,建立古籍保护实践基地,发挥其专业育人功能。针对传统课堂教学缺乏实践的不足,高校馆在专业馆员指导下,招收相关专业研究生进行古籍深度整理编目实践,通过这种方式培养理论素养深厚又真正懂古籍版本的新型古籍保护与整理研究人才,推动古籍事业不断向前发展。

关键词：高校图书馆古籍保护实践基地育人模式

数字化转型背景下老年教育的教学模式探索——以南京大学银龄学习中心为例

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中国成人教育 2024年第7期 67-72页

作者：铁锴闵红平南京大学终身教育学院江苏南京210093 南京大学银龄学习中心江苏省高教学会成人教育研究会

随着数字技术的发展和终身学习理念的推广,教育的数字化转型日益受到关注。数字化转型能够为老年教育普惠化赋能,为实现“人人、处处和时时”可学提供技术支持。但是,数字化转型需要结合老年学习者独特的学习特点,从而做到有效转型。就... 详细信息

随着数字技术的发展和终身学习理念的推广,教育的数字化转型日益受到关注。数字化转型能够为老年教育普惠化赋能,为实现“人人、处处和时时”可学提供技术支持。但是,数字化转型需要结合老年学习者独特的学习特点,从而做到有效转型。就目前来看,不少数字化课堂依然沿袭传统课堂的教学模式,存在教学单元规划粗放、教学形式单一、视听设计乏味等问题。本文基于南京大学银龄学习中心的课程开发和运营经验,提出了数字资源与实体课程相融合、数字内容微型化与体系化相结合、知识化与节目化相配合以及学员运营社群化等教学模式的探索策略。通过上述策略的探索,有望促进老年教育数字化转型的有效实施,进而实现建设“建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国”的远期理想。

关键词：数字化转型老年教育教学模式终身学习