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基于“LBL-CBL-PBL”教学模式的国际金融教学改革研究--以南京大学金陵学院为例

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科技视界 2022年第29期 127-129页

作者：吴燕南京大学金陵学院江苏南京210089

在经济一体化程度越来越高,国际金融发展瞬息万变的背景下,结合独立学院应用型人才培养的目标以及课程思政建设的需要,文章对《国际金融》教学进行创新性的教学改革,在采用LBL(lecture-based learning,讲授式教学)讲授基本概念和基本理... 详细信息

在经济一体化程度越来越高,国际金融发展瞬息万变的背景下,结合独立学院应用型人才培养的目标以及课程思政建设的需要,文章对《国际金融》教学进行创新性的教学改革,在采用LBL(lecture-based learning,讲授式教学)讲授基本概念和基本理论的基础上,引入“CBL+PBL”(CBL Case-based learning,以案例为支持的教学;PBL problem-based learning,以问题为导向的教学)的教学方式。通过教学改革实践有效地提升了国际金融教学效果。

关键词：国际金融案例教学 PBL教学改革线上线下融合

当下独立学院转设期学生教育管理问题探究——以南京大学金陵学院为例

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中国科技期刊数据库科研 2022年第6期 0009-0012页

作者：董昕高英丽南京大学金陵学院江苏南京210089

当前我国独立学院按照教育部新一轮要求正在加快转设进度,进入全面转型的新阶段。南京大学金陵学院根据自身实际情况积极探索适合的转设路径,选择终止办学。在转设期内做好学生教育管理工作,不仅可以促进独立学院转设顺利进行,而且还可... 详细信息

当前我国独立学院按照教育部新一轮要求正在加快转设进度,进入全面转型的新阶段。南京大学金陵学院根据自身实际情况积极探索适合的转设路径,选择终止办学。在转设期内做好学生教育管理工作,不仅可以促进独立学院转设顺利进行,而且还可以帮助学生克服因学院转设而造成的不良影响。本文运用问卷调查和深度访谈的方法对南京大学金陵学院转设期间学生的教育管理工作进行了全面调查,总结了转设期间学生在心理健康、就业指导和思想政治教育三个方面存在的一些问题,并提出了相应的策略。

关键词：独立学院转设心理健康就业思想政治教育

基于大学英语课堂出勤状况的思考——以南京大学金陵学院为例

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出国与就业(就业版) 2011年第20期 212-213页

作者：马晓云南京大学金陵学院基础部

第二语言教学研究对象的学习者主体参与课堂教学活动是大学英语课程教学研究的重点。其中学生的出勤状况是提高大学英语教学质量,加强人才培养的基本要素。严格的管理和积极的思想教育引导是克服客观环境因素影响的有效手段;教师在学生... 详细信息

第二语言教学研究对象的学习者主体参与课堂教学活动是大学英语课程教学研究的重点。其中学生的出勤状况是提高大学英语教学质量,加强人才培养的基本要素。严格的管理和积极的思想教育引导是克服客观环境因素影响的有效手段;教师在学生自身的学习兴趣、学习动机和认知规律方面的作为是解决出勤问题的根本。

关键词：大学英语教学出勤率影响因素

独立学院微观经济学课程体系改革研究——以南京大学金陵学院为例

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文教资料 2019年第30期 170-172,177页

作者：徐林萍南京大学金陵学院

微观经济学作为经济与管理类专业的专业基础课程,对引导学生了解基本的经济学原理有重要作用。独立学院定位于培养应用型本科人才,需要在微观经济学的教学过程中强化应用。本文以南京大学金陵学院为例,基于应用创新型人才培养,从师资队... 详细信息

微观经济学作为经济与管理类专业的专业基础课程,对引导学生了解基本的经济学原理有重要作用。独立学院定位于培养应用型本科人才,需要在微观经济学的教学过程中强化应用。本文以南京大学金陵学院为例,基于应用创新型人才培养,从师资队伍建设、教学内容与方法、教学资料建设三个方面阐述了如何开展有效的微观经济学课程体系改革,提高课程建设水平。

关键词：独立学院应用创新型人才课程体系改革

独立学院大学生体质健康管理机制的创新研究——以南京大学金陵学院为研究对象

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文体用品与科技 2019年第9期3卷 213-214页

作者：蒋苏臧育扬陈刚南京大学金陵学院基础课部江苏南京210089 南京大学体育部江苏南京210093

独立学院作为一个新的群体,是我国高等教育大众化的产物,招生和在校生人数,分别为占到部分省份普通本科高校招生数和在校生数的近三成。传统意义上的管理机制己经不能满足社会转型期大学生体质健康的需求,结合独立学院大学生群体特点,... 详细信息

独立学院作为一个新的群体,是我国高等教育大众化的产物,招生和在校生人数,分别为占到部分省份普通本科高校招生数和在校生数的近三成。传统意义上的管理机制己经不能满足社会转型期大学生体质健康的需求,结合独立学院大学生群体特点,将政府机制与市场机制有机结合构建新型的大学生体质健康管理机制意义重大。运用文献归纳、逻辑分析和实践操作,从顶层设计入手,鼓励多主体参与、开发协调机制,加强激励管理、完善反馈机制的建立,构建符合独立学院特点的体质健康管理路径,将政府和市场机制也纳入其中,促进工作的有效的开展。

关键词：体质健康独立学院管理机制

独立学院体育师资队伍现状分析——以南京大学金陵学院为例

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运动 2012年第16期 73-74页

作者：赵喜迎刘凯南京大学金陵学院基础部江苏南京210089

运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法,对南京大学金陵学院体育师资队伍现状进行分析。结果表明,体育教研室专职体育教师数量不能满足目前体育教学的需要,很大部分依靠办学母体体育教师和部分兼职教师;专职体育教师学历全部为硕士研... 详细信息

运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法,对南京大学金陵学院体育师资队伍现状进行分析。结果表明,体育教研室专职体育教师数量不能满足目前体育教学的需要,很大部分依靠办学母体体育教师和部分兼职教师;专职体育教师学历全部为硕士研究生;职称结构较低、学缘结构和专业结构基本合理;青年体育教师全部"硕士化",业务技能专业化,科研水平初级化。提高青年教师科研水平和外出参加进修培训以及学术交流活动是优化教师队伍结构,提高学院体育教师水平的重要途径。

关键词：独立学院体育师资南京大学金陵学院

独立学院提升兼职档案员工作质量的策略与思考——以南京大学金陵学院为例

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才智 2017年第34期 214-215页

作者：蒋琛南京大学金陵学院档案馆

兼职档案员从事档案基础业务建设工作,是独立学院档案工作的"主力军"。本文分析了独立学院兼职档案员的工作现状,阐述了三年来金陵学院档案馆为提升其工作质量采取的措施。就如何进一步提高兼职档案员的档案管理水平提出了解决的策略。

关键词：独立学院档案工作兼职档案员提升工作质量

独立院校艺术类低年级学生职业生涯规划调查分析——以南京大学金陵学院为例

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学园 2015年第33期8卷 21-22,25页

作者：陈芳怡南京大学金陵学院艺术学院

本文针对独立院校的艺术类低年级学生展开职业生涯规划调查,调查内容包括学生的自我认知情况、职业规划知识了解及应用情况、对未来学习的计划及目标。调查结果显示,学生存在自我认知不够全面,缺乏主动学习职业规划的能力、缺乏树立正... 详细信息

本文针对独立院校的艺术类低年级学生展开职业生涯规划调查,调查内容包括学生的自我认知情况、职业规划知识了解及应用情况、对未来学习的计划及目标。调查结果显示,学生存在自我认知不够全面,缺乏主动学习职业规划的能力、缺乏树立正确的职业生涯目标。本文在调查基础上进一步探讨关于如何提高及正确引导学生的职业生涯规划。

关键词：独立院校艺术类低年级学生职业规划

大学生创业者特质、创业教育对创业意向的影响研究 ——以南京大学金陵学院为例

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大学生创业者特质、创业教育对创业意向的影响研究 ...

作者：刘筱祺南京大学

学位级别：硕士

当前我国正在经历“大众创业、万众创新”的“双创”新浪潮,创业作为促进国民经济增长、提高民众创新能力、缓解严峻就业压力的“利器”,自然而然受到社会各界的密切关注。大学生作为国家未来发展的青年骨干力量,如何通过高等教育提高... 详细信息

当前我国正在经历“大众创业、万众创新”的“双创”新浪潮,创业作为促进国民经济增长、提高民众创新能力、缓解严峻就业压力的“利器”,自然而然受到社会各界的密切关注。大学生作为国家未来发展的青年骨干力量,如何通过高等教育提高其创新创业能力,对我国发展成“创新型国家”具有重大的现实意义。创业意向是预测创业行为的最好指标,研究通过何种创业教育方式可以有针对性地提高大学生的创业意向显然尤为重要。而高等教育的主体是人,创业教育当然要“以人为本”,针对具有不同人格特质的大学生施以个性化、专业化和定制化的教育方式,切实提高大学生的创业教育参与度和有效性,真正实现高校创业教育的宗旨。因此,本研究的目标是,在实证研究的基础上,将大学生作为潜在的创业者,分析其人格特质、创业教育与创业意向之间的作用机制,进而探讨创业教育作为调节变量时,大学生创业者人格特质对其创业意向的影响,以期为高校创业教育的开展提供理论参考。本研究在回顾国内外相关研究成果的基础上,对创业者特质、创业教育和创业意向进行概念界定和维度测量,进而提出研究假设。本研究选择南京大学金陵学院的在校本科生为调查对象,通过在线问卷调查方式收集数据,采用SPSS23.0统计软件对数据进行描述性统计分析和推断性统计分析,逐步检验本研究的假设。本研究的结果表明:创业者特质四个方面中,成就需求、内控制源和风险承担性对大学生创业意向具有正向影响作用,而模糊容忍度对大学生创业意向没有显著影响作用;创业教育对大学生创业意向具有正向影响作用;相比于没有接受过创业教育的大学生,接受过创业教育的大学生在成就需求、内控制源和风险承担性三个方面对创业意向的影响更强,而模糊容忍度对创业意向仍然没有显著影响作用,即创业教育对成就需求、内控制源和风险承担性与大学生创业意向之间的关系具有调节作用,对模糊容忍度与大学生创业意向之间的关系不具有调节作用。根据本研究的发现,高校创业教育在大学生具有不同的创业者人格特质的情景下,要构建其与大学生之间的高效培养机制,实行有区分度的创业教育解决方案,从而更好地培养大学生创业就业综合素质。具体而言,在创业教育理念上,回归育人本质,重视创业者人格特质的力量;在创业教育方法上,注重差异化教育,实现创业者人格特质的多样化;在创业教育实践上,构建活动体验情境,促进创业者人格特质的发展。

关键词：创业者特质创业教育创业意向