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提高初中女生体育课学习积极性的实践研究——以南京外国语学校仙林分校为例

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初中生世界（初中教学研究） 2021年第12期 50-51页

作者：王萍江苏省南京外国语学校仙林分校

教师要正确对待初中女生体育课学习积极性较低的现象,并采取措施积极应对。教师可以理论与实践相结合,提升教学趣味;改变教学形式,因材施教;改变教学方法和手段,寓教于乐;适当改变比赛规则,不放弃每一个学生;正确对待体育课堂表现欠佳... 详细信息

教师要正确对待初中女生体育课学习积极性较低的现象,并采取措施积极应对。教师可以理论与实践相结合,提升教学趣味;改变教学形式,因材施教;改变教学方法和手段,寓教于乐;适当改变比赛规则,不放弃每一个学生;正确对待体育课堂表现欠佳的学生,从而帮助全体学生全面发展。

关键词：初中女生体育课学习积极性

“艺术节”活动课程建设思考与探究——以南京外国语学校仙林分校为例

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中学教学参考 2020年第24期 77-78页

作者：蔡新星江苏南京外国语学校仙林分校 210046

艺术节是学校开展的一项校园艺术活动,南京外国语学校仙林分校对“艺术节”活动课程建设进行了深入的思考和研究,确定了活动的课程目标,构建了“艺术表现”“艺术普及”两大内容体系,明确了活动课程的实施原则,提出了课程评价的策略与... 详细信息

艺术节是学校开展的一项校园艺术活动,南京外国语学校仙林分校对“艺术节”活动课程建设进行了深入的思考和研究,确定了活动的课程目标,构建了“艺术表现”“艺术普及”两大内容体系,明确了活动课程的实施原则,提出了课程评价的策略与方法。“艺术节”活动课程建设规范了各项活动的实施和开展,有利于师生的具体操作,便于学校开展审议与管理。

关键词：艺术节活动课程建设

从赶鸭子到飞天鹅——浅谈南京外国语仙林分校的英语教改

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读与写(教育教学刊) 2012年第5期 225-226页

作者：刘方南京外国语学校仙林分校

新一轮课改如火如荼,南京外国语学校仙林分校积极探索新课改,摸索出一套"飞天鹅"式的英语教学模式,并以此带动其它各科的课堂改革,在实践中真正实现了教师和学生角色的转变,从"填鸭式"教学解构出来,飞到了美丽的天鹅湖,为成就学生梦想,... 详细信息

新一轮课改如火如荼,南京外国语学校仙林分校积极探索新课改,摸索出一套"飞天鹅"式的英语教学模式,并以此带动其它各科的课堂改革,在实践中真正实现了教师和学生角色的转变,从"填鸭式"教学解构出来,飞到了美丽的天鹅湖,为成就学生梦想,为全面实施素质教育拉开了序幕。

关键词：英语教改赶鸭子飞天鹅角色转变

诵读在高中英语课堂上的缺位及矫正——以南京外国语学校仙林分校高一年级为例

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考试(综合版) 2012年第2期 43-44页

作者：苏杰南京外国语学校仙林分校

在英语学习的过程中,诵读有着不可或缺的作用,然而这样的训练方式在高中英语课堂上被广大英语老师所忽略,所占的课堂时间比重少之又少,这种缺位现象给英语教学带来了不良的影响。现以高一年级的英语课堂为例,将其缺位表现及原因分析如... 详细信息

在英语学习的过程中,诵读有着不可或缺的作用,然而这样的训练方式在高中英语课堂上被广大英语老师所忽略,所占的课堂时间比重少之又少,这种缺位现象给英语教学带来了不良的影响。现以高一年级的英语课堂为例,将其缺位表现及原因分析如下。一、诵读在英语课堂上的缺位现状在高中英语课堂上,出现的诵读缺位现状主要包括以下几种情况。1.英语教学太过于拘泥于模式化。学生们在"情景-结构-交际"英语教学模式的指导下,"听、说、读、写"能力都可以得到训练并切实得到提高,但贯穿

关键词：高中英语课堂外国语学校

普通高中英语走班制教学现状与对策研究——以南京外国语学校仙林分校为例

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当代教研论丛 2016年第10期3卷 120-页

作者：盛珍珍南京外国语学校仙林分校

课程是学校有效开展教育教学活动的主要载体,课程是学生实现全面而有个性的发展的重要保证,学校必须构建富有时代精神,体现多元开放,凸显办学特色以及多层次,可选择的学校课程体系,给学生更多的课程选择权。

关键词：走班教学高中英语初体验

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以情境辨析引领深度学习

中学政治教学参考 2023年第46期 41-42页

作者：程迓庆南京外国语学校仙林分校 210023

引领学生通过辨析、分析,明晰正确价值取向和行为取向的深度学习,离不开有效的情境辨析和任务设置。精巧的情境设置,不但可以营造平等、融洽的辨析空间,也可以帮助学生有效运用已有经验进行再认识。辨析不仅为了得出结论,还要通过丰富... 详细信息

引领学生通过辨析、分析,明晰正确价值取向和行为取向的深度学习,离不开有效的情境辨析和任务设置。精巧的情境设置,不但可以营造平等、融洽的辨析空间,也可以帮助学生有效运用已有经验进行再认识。辨析不仅为了得出结论,还要通过丰富的分析路径实现对问题的全面认识,进而巩固认识,重塑行为和价值。为进一步明晰问题的价值要义,教师可通过情境任务或适当点拨,引导学生明确价值立场,彰显思政课价值魅力和思维魅力。

关键词：情境经验学习共同体价值要义深度学习

思维变革主导下的教学目标呈现方式变化——以七年级上册第二单元为例

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中学政治教学参考 2022年第34期 20-21,M0002页

作者：程迓庆南京外国语学校仙林分校中学部 210000

初中道德与法治教师要对比教学目标呈现方式,回顾旧课标思维下的教学目标呈现方式,分析新课标理念指引下教学目标呈现方式的变化,思考教学目标呈现方式变化背后的思维变革,有效落实新课标要求,增强育人实效。

关键词：新课标教学目标思维变革

基于阅读的小学英语仿写教学——以"Mother!DearMother!"读写教学为例

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小学教学设计 2023年第12期 36-41页

作者：周亚文南京外国语学校仙林分校

随着阅读课在小学英语课堂的普遍开展,越来越多的英语教师开始关注如何将阅读的效能最大化。本文重点研究如何在阅读课,尤其是绘本阅读课中,架设读与写的桥梁,实现读写的“互惠性”(教育部,2022)。在阅读课中,教师选择适宜仿写的文本,... 详细信息

随着阅读课在小学英语课堂的普遍开展,越来越多的英语教师开始关注如何将阅读的效能最大化。本文重点研究如何在阅读课,尤其是绘本阅读课中,架设读与写的桥梁,实现读写的“互惠性”(教育部,2022)。在阅读课中,教师选择适宜仿写的文本,引导学生基于文本阅读(Read to comprehend),学习语言和情感的表达;深入文本提炼(Readtoabstract),提炼文章的结构;超越文本写作(Read to write),从口头表述到部分仿写,再逐步实现独立仿写。

关键词：阅读仿写基于文本深入文本超越文本以读促写

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浅析如何提高小学语文教学效果

启迪与智慧(上) 2024年第1期 68-70页

作者：杨晓丽南京外国语学校仙林分校

在小学语文课堂教学中，探寻提升课堂教学效果的方法，是推动教学工作有效开展的关键。文章以小学语文课堂教学工作为切入点，先分析了影响语文课堂教学效果的因素，之后从激发学生兴趣、改革教学方法等角度对提升语文课堂教学效果的策... 详细信息

在小学语文课堂教学中，探寻提升课堂教学效果的方法，是推动教学工作有效开展的关键。文章以小学语文课堂教学工作为切入点，先分析了影响语文课堂教学效果的因素，之后从激发学生兴趣、改革教学方法等角度对提升语文课堂教学效果的策略进行了分析，得出了以学生为核心开展教学工作是提升语文课堂教学效果的关键方法的结论。

关键词：小学语文教学效果提升信息技术