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“中心-边缘”理论视阈下中国公共卫生与预防医学教育的改进分析

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中国公共卫生 2023年第1期39卷 1-6页

作者：张玥陆慧喻荣彬王建明南京医科大学公共卫生学院江苏南京211166 南京医科大学医学人文研究院南京医科大学医学教育研究所

“中心-边缘”理论是比较高等教育研究中用来解释教育与国家发展的经典理论。本研究通过政策要求、疫情需求、教育供给及国外经验的多维度阐释,分析公共卫生与预防医学教育从边缘至中心的客观趋势及应承担的角色,指出公共卫生教育应成... 详细信息

“中心-边缘”理论是比较高等教育研究中用来解释教育与国家发展的经典理论。本研究通过政策要求、疫情需求、教育供给及国外经验的多维度阐释,分析公共卫生与预防医学教育从边缘至中心的客观趋势及应承担的角色,指出公共卫生教育应成为从学校至社会的传播中心,并逐渐形成辐射公众健康教育的扩散效应。目前中国公共卫生与预防医学教育中存在目标定位模糊导致专业职业认同不足、教育教学对标新医科存在差距、临床医学人才培养中公共卫生知识技能呈现弱项短板等现实瓶颈,需要全方位渐进式改革公共卫生和全医学人才培养模式,尤其是推进大类招生、分轨培养和分层培养的举措落地。同时在“起点-过程-结果”的系统整合下,凝聚政府、高校、相关机构和社会的合力,逐步构建公共卫生人才的全链条发展机制。

关键词： “中心-边缘”理论公共卫生预防医学医学教育

医患双主体视角下南京地区公众健康教育的现状调查与问题分析

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现代预防医学 2022年第17期49卷 3176-3180+3204页

作者：张玥钱文溢邵建文李天玺陈玮琢袁静文施金晶朱浚仪杨君洁南京医科大学医学教育研究所南京医科大学医政学院南京医科大学第一临床医学院南京医科大学医学人文研究院

目的通过现状调查了解健康中国进程以来江苏南京地区公众健康教育实施的问题和不足，为我国公众健康教育可持续发展提供积极的路径参考。方法 2020年8月至2021年6月，选取南京地区5所三甲医院，采用整群随机抽样方法，针对医患双主体... 详细信息

目的通过现状调查了解健康中国进程以来江苏南京地区公众健康教育实施的问题和不足，为我国公众健康教育可持续发展提供积极的路径参考。方法 2020年8月至2021年6月，选取南京地区5所三甲医院，采用整群随机抽样方法，针对医患双主体人群，开展公众健康教育相关问题调查，并对调查数据进行统计分析。结果在内容上，医患双方在涉医的公众伦理、心理、法律教育评价上呈现统计学差异(P教育媒介选择上具有统计学差异(P教育方式(X~2=19.003,P教育方式(X~2=136.196,P=0.001);在责任上，医患对公众健康教育的责任主体评价存在差异(网络媒体X~2=63.863,P教育认知上呈现统计学差异(高中b=-0.010,大专b=-0,201,本科b=0,硕士b=0.002,博士b=0.234,P教育中的政府主导与多方合力，强化医学专业人员公众健康教育的意识和能力，提升医学教育中公众健康内容的针对性和有效性，充分利用新旧媒介的复合传播功能推进技术升级，从而形成医院、大学、政府、社会多方参与的公众健康教育发展模式。

关键词：医患公众健康教育健康教育模式多方参与

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新医科背景下的预防医学教育改革思考

中华预防医学杂志 2020年第6期54卷 593-596页

作者：刘莹靳光付王建明夏彦恺沈洪兵王长青胡志斌南京医科大学医学教育研究所 211166 南京医科大学公共卫生学院 211166 南京医科大学 211166

人才培养是公共卫生体系建设的核心和基石,新型冠状病毒肺炎疫情暴露出的疾病预防与公共卫生领域人才匮乏问题,更突显了改革发展预防医学教育的重要性。本文分析了“医防分离”现实困境中医学教育面临的挑战,以及健康中国战略下新医科... 详细信息

人才培养是公共卫生体系建设的核心和基石,新型冠状病毒肺炎疫情暴露出的疾病预防与公共卫生领域人才匮乏问题,更突显了改革发展预防医学教育的重要性。本文分析了“医防分离”现实困境中医学教育面临的挑战,以及健康中国战略下新医科建设对预防医学教育提出的新要求,从加大预防医学教育资源配置和投入力度、培养“顶天立地”的公共卫生专业人才、实施公共卫生核心能力的全体医学生教育、建立健全预防医学继续教育制度等四个方面进行了思考,并提出建立全链条闭环的研究体系支撑公共卫生拔尖创新人才培养、加强临床医学专业执医准入的公共卫生核心能力考核、制定“医防融合”的基层卫生人才培养方案、实施“平战结合”模式下的公共卫生人才预备役制度等一系列具体建议,以期对我国预防医学教育改革发展提供参考。

关键词：预防医学教育新医科

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大数据时代高校教学管理信息化建设

山西财经大学学报 2021年第S02期43卷 99-102页

作者：王岩黄睿彦刘莹钱文溢南京医科大学医学教育研究所江苏南京211166

教育现代化改革与现代教育意识构建,离不开教育体系的信息化建设。信息化是当代语境一切事物发展的必经之路,是推动现代化社会发展的不可或缺之物。信息化时代,大数据在教育领域的应用愈发显得重要,大数据给现代教育带来的变革不是表面... 详细信息

教育现代化改革与现代教育意识构建,离不开教育体系的信息化建设。信息化是当代语境一切事物发展的必经之路,是推动现代化社会发展的不可或缺之物。信息化时代,大数据在教育领域的应用愈发显得重要,大数据给现代教育带来的变革不是表面层次数字技术的应用,而是全方位利用大数据优势提升整体的教育语境与教学质量,是通过应用大数据技术将管理、教学以及与社会结构有机整合并建立的信息共享共同体。

关键词：教育管理信息化大数据

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我国高等教育重点建设工程的结构与布局分析

医学与哲学 2021年第21期42卷 62-66页

作者：黄睿彦南京医科大学医学教育研究所江苏南京211166

高等教育重点建设工程对我国高等教育发展起着至关重要的引导和推动作用。以“985工程”“211工程”和“双一流”工程为研究对象,以工程的地区分布和学科评估结果为分析变量,着重分析建设工程范围内高校与学科分布及变化情况,以及省际... 详细信息

高等教育重点建设工程对我国高等教育发展起着至关重要的引导和推动作用。以“985工程”“211工程”和“双一流”工程为研究对象,以工程的地区分布和学科评估结果为分析变量,着重分析建设工程范围内高校与学科分布及变化情况,以及省际、区域之间的差异表现;分析高等教育重点建设工程与学科评估结果的相关性,以及学科评估结果对高等教育重点建设工程成效的反观性。在此基础上,尝试从持续优化高等教育重点建设工程结构、正视地区差异、鼓励高等教育适度自由发展等方面提出思考和建议。

关键词：高等教育重点建设地区分布学科评估

系统论视角下国内外公共卫生硕士培养方案要素的比较

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中华疾病控制杂志 2022年第12期26卷 1457-1461页

作者：王丹阳刘莹王建明沈洪兵南京医科大学公共卫生学院社会医学与健康教育学系南京211166 南京医科大学医学教育研究所南京211166 南京医科大学公共卫生学院流行病学系南京211166

目的比较国内外部分代表性院校公共卫生硕士(Master of Public Health, MPH)的培养方案,分析影响培养质量的核心要素,为我国MPH的培养提供优化意见与建议。方法通过数据库、院校官网等途径收集目标院校MPH培养方案及人才培养相关政策... 详细信息

目的比较国内外部分代表性院校公共卫生硕士(Master of Public Health, MPH)的培养方案,分析影响培养质量的核心要素,为我国MPH的培养提供优化意见与建议。方法通过数据库、院校官网等途径收集目标院校MPH培养方案及人才培养相关政策,根据系统论从培养目标、培养模式、课程设置、专业实践及考核评价5个要素进行比较分析。结论 (1)要以胜任力为导向做好培养方案的整体设计,加强培养各环节要素的协同,保持培养体系自我调整发展的能力;(2)宽口径、跨学科融合支撑的课程体系是培养复合型、应用型高层次公共卫生人才的重要基础,可以通过设置课程模块增加自主选择的空间以适应多元化的培养要求,创新教学方法以培养学生的自主学习能力;(3)实践能力是MPH培养的核心重点,实践时长、实践领域与内容、考核评价方式都是确保培养质量的重要因素。

关键词：公共卫生硕士培养方案比较研究

政策工具视角下省域医学教育创新发展方案研究——基于对26份省级政策文本的分析

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锦州医科大学学报（社会科学版） 2024年第3期22卷 62-66页

作者：刘庆玲南京医科大学医学教育研究所江苏南京211166

2020年发布的《关于加快医学教育创新发展的指导意见》中强调,到2030年建成具有中国特色且更高水平的医学人才培养体系,使医学科研创新能力和服务卫生健康事业的能力显著增强,各省(市、自治区)相继出台实施方案并予以落实。本文基于政... 详细信息

2020年发布的《关于加快医学教育创新发展的指导意见》中强调,到2030年建成具有中国特色且更高水平的医学人才培养体系,使医学科研创新能力和服务卫生健康事业的能力显著增强,各省(市、自治区)相继出台实施方案并予以落实。本文基于政策工具和政策内容建立二维分析框架,对26份省级政策文本进行量化分析。研究发现,政策工具使用较为全面但缺乏均衡性,命令性工具使用过溢,并且忽视了不同高校之间的差异。因此,笔者提出以下建议:优化政策顶层设计,强化机构执行能力;增强政策工具与目标群体需求的契合性;建立府际学习机制,增强政策创新性。

关键词：医学教育政策工具新医科文本分析

留学生Medical Statistics线上课程建设与远程教学的实践与思考

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中国卫生统计 2023年第6期40卷 942-945,949页

作者：丁竞竞钱炜春赵杨张汝阳南京医科大学医学教育研究所 211166 南京市第一医院南京医科大学公共卫生学院生物统计学系

受政治、经济和全球健康等因素影响,远程教育成为高等教育的一个发展趋势。新冠疫情防控期间,受出入境限制,未能返华的留学生一直以远程教学推进学业,成为其间持续进行远程教学最久的群体。本研究总结临床专业本科留学生主干课程Medical... 详细信息

受政治、经济和全球健康等因素影响,远程教育成为高等教育的一个发展趋势。新冠疫情防控期间,受出入境限制,未能返华的留学生一直以远程教学推进学业,成为其间持续进行远程教学最久的群体。本研究总结临床专业本科留学生主干课程Medical Statistics的校级一流线上课程建设与教学实践,并比较了疫情前后,线下教学与远程教学的留学生期末考试成绩,发现远程教学成绩经历波动后逐渐稳定并接近传统线下教学。本文同时对效果影响因素进行了调研和分析,发现“充分学习和使用远程课程中丰富的资源”和“上网是否容易”是留学生学习效果的主要影响因素。提出建设丰富教学资源对促进医学统计学远程学习效果的重要影响,同时提出对策建议,以期进一步提高远程教学水平,服务高校现代化课程体系建设。

关键词：线上课程建设远程教学实践 Medical Statistics 医学统计学本科留学生

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企业工匠精神的测量与培育研究

河海大学学报（哲学社会科学版） 2022年第4期24卷 88-98,136页

作者：刘莹蒋春燕施建军南京医科大学医学教育研究所江苏南京211166 南京大学商学院江苏南京210093

在世界各国积极应对“第四次工业革命”的关键时期,工匠精神在全社会再度回归,并被注入了新的时代内涵,“何为工匠精神,如何培育工匠精神”成为全社会关注的重要话题。以自我决定理论为视角界定了工匠精神的内涵,将工匠精神定义为是在... 详细信息

在世界各国积极应对“第四次工业革命”的关键时期,工匠精神在全社会再度回归,并被注入了新的时代内涵,“何为工匠精神,如何培育工匠精神”成为全社会关注的重要话题。以自我决定理论为视角界定了工匠精神的内涵,将工匠精神定义为是在职业过程中产生的自觉行为,并以精湛的技艺为基础,在精益求精、不断追求卓越中实现职业责任和价值;从能力水平、行为态度、价值取向3个方面厘清工匠精神内涵的3个核心维度:精湛技艺、精益求精、职业意义,并遵循严格的量表开发流程,开发了包含15个条目的工匠精神测量量表。在解决了有效测量工匠精神问题的基础上,从工匠精神的核心内涵角度提出了以激发员工内在动机为目的的工匠精神培育路径建议。

关键词：工匠精神自我决定理论测量培育