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传承与创新:新课改领袖题材课文编选理念的嬗变

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教学与管理（小学版） 2009年第9期 29-31页

作者：朱家珑江苏南京凤凰母语教育科学研究所

课程本质上不是“价值中立”或“文化无涉”的，教材作为文化的载体和文化的表现形式，被赋予了特定的价值使命，每一个故事背后都有价值负载，而每一个价值判断也都是以某个故事为载体。诚然，通过学校课程对年轻一代实施意识形态教育... 详细信息

课程本质上不是“价值中立”或“文化无涉”的，教材作为文化的载体和文化的表现形式，被赋予了特定的价值使命，每一个故事背后都有价值负载，而每一个价值判断也都是以某个故事为载体。诚然，通过学校课程对年轻一代实施意识形态教育，是世界各国（包括不同的政治制度）的普遍做法。我国教科书中设计领袖题材的文章，

关键词：领袖题材新课改嬗变编选课文传承意识形态教育价值中立

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小学语文教科书文化价值的取向与构成

语文建设 2008年第11期 12-15页

作者：朱家珑江苏南京凤凰母语教育科学研究所

语文教科书是对学生进行语言文字训练、培养道德品质与高尚情操的基本材料，它所呈现的文化世界具有明显的价值取向，这种文化价值取向潜移默化地影响着学生对生活、社会的理解，影响着学生价值观的形成，进而影响社会的前进。因此。语... 详细信息

语文教科书是对学生进行语言文字训练、培养道德品质与高尚情操的基本材料，它所呈现的文化世界具有明显的价值取向，这种文化价值取向潜移默化地影响着学生对生活、社会的理解，影响着学生价值观的形成，进而影响社会的前进。因此。语文教科书蕴涵与呈现的文化世界具有不可忽视的作用。我们必须选择人类文化的精华，体现现代意识，弘扬民族文化，尊重多样文化，这既是新课程对教材编写的要求，也是语文教材努力追求的目标。

关键词：小学语文教科书文化价值取向语言文字训练文化世界高尚情操道德品质潜移默化人类文化

传承与创新:新课改领袖题材课文编选理念的嬗变

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语文建设 2009年第6期 18-21页

作者：朱家珑江苏南京凤凰母语教育科学研究所

课程本质上不是“价值中立”或“文化无涉”的，教材作为文化的载体和文化的表现形式，被赋予了特定的价值使命，每一个故事背后都有价值负载，而每一个价值判断也都以某个故事为载体。诚然，通过学校课程对年青一代实施意识形态教育，... 详细信息

课程本质上不是“价值中立”或“文化无涉”的，教材作为文化的载体和文化的表现形式，被赋予了特定的价值使命，每一个故事背后都有价值负载，而每一个价值判断也都以某个故事为载体。诚然，通过学校课程对年青一代实施意识形态教育，是世界各国的普遍做法。我国教科书中设计领袖题材的文章，也是基于政治文化教育的需求，目的是让学生确立积极合理的政治态度、政治情感和政治价值观，促进学生特定政治认知模式的形成。

关键词：领袖题材新课改文化教育嬗变编选课文传承意识形态教育

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小学生习作情感现状与教学建议

小学语文教学 2008年第12期 7-9页

作者：朱家珑王萍江苏南京凤凰母语教育科学研究所

重视学生情感因素、关注学生需要意识是新课改习作教学不可忽视的重要方面。如今课改已历时8年，小学生习作情感态度处于什么状态呢？尤其是即将毕业的六年级学生对于写作的兴趣如何，是否意识到写作的必要性？带着这些疑问，我们于2007... 详细信息

重视学生情感因素、关注学生需要意识是新课改习作教学不可忽视的重要方面。如今课改已历时8年，小学生习作情感态度处于什么状态呢？尤其是即将毕业的六年级学生对于写作的兴趣如何，是否意识到写作的必要性？带着这些疑问，我们于2007年4月至2007年11月进行了一次调查。

关键词：学生习作情感因素教学建议现状习作教学学生需要情感态度新课改

得心应手自能作文——苏教版“六下”习作教材分析与教学建议

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小学语文教学 2007年第1期 29-30页

作者：孙景华王毓新凤凰母语研究所甘肃省教育科学研究所

探寻“灵魂”旅程的设计——读许红执教的《珍珠鸟》有感

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小学教学设计 2015年第19期 37-38页

作者：高林生凤凰母语研究所

有人说,一篇课文通过具体的材料所要表达的最基本的思想就叫作主题,也有人将主题比喻成文章的"灵魂"。之所以获"灵魂"的称谓,首先是因为此者是构思文章的基础和出发点;其次是写作这篇文章拥有的统摄与支配作用,无论是选材、剪裁,还是结... 详细信息

有人说,一篇课文通过具体的材料所要表达的最基本的思想就叫作主题,也有人将主题比喻成文章的"灵魂"。之所以获"灵魂"的称谓,首先是因为此者是构思文章的基础和出发点;其次是写作这篇文章拥有的统摄与支配作用,无论是选材、剪裁,还是结构、表达都要以此为中心,都要受到它的导向或约束。也正是因为主题的作用重大,所以,探寻课文的"灵魂",事关全局,意义非常。探寻文章"灵魂"的逻辑方

关键词：珍珠鸟

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《猴子种果树》的三个支点

语文教学通讯 2013年第30期 35-36页

作者：高林生江苏省南京凤凰母语研究所

读薛法根老师《猴子种果树》的教学实录,想到了曾经和搞建筑的同志一起聊天。他们说,建筑设计与建筑实施的关键是三个支点的选定。第一是要想好营造建筑的设想,也就是建筑目的;第二是要准备好施工图纸和建筑材料,这是建筑的主体,也就是... 详细信息

读薛法根老师《猴子种果树》的教学实录,想到了曾经和搞建筑的同志一起聊天。他们说,建筑设计与建筑实施的关键是三个支点的选定。第一是要想好营造建筑的设想,也就是建筑目的;第二是要准备好施工图纸和建筑材料,这是建筑的主体,也就是建筑的内容;第三是建造策略,即实施办法。他山之石,可以攻玉。如果我们能够借鉴建筑方面的智慧,学会建造摩天大厦的本领,那么,能否从薛老师《猴子种果树》的教学中汲取智慧,从中获得课

关键词：续编故事语文课《语文课程标准》语文教育樱桃树教学内容大道理

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《猴子种果树》的三个支点

语文教学通讯（小学）（C） 2013年第10期 35-36页

作者：高林生江苏省南京凤凰母语研究所

读薛法根老师《猴子种果树》的教学实录，想到了曾经和搞建筑的同志一起聊天。他们说，建筑设计与建筑实施的关键是三个支点的选定。第一是要想好营造建筑的设想，也就是建筑目的；第二是要准备好施工图纸和建筑材料，这是建筑的主体，... 详细信息

读薛法根老师《猴子种果树》的教学实录，想到了曾经和搞建筑的同志一起聊天。他们说，建筑设计与建筑实施的关键是三个支点的选定。第一是要想好营造建筑的设想，也就是建筑目的；第二是要准备好施工图纸和建筑材料，这是建筑的主体，也就是建筑的内容；第三是建造策略，即实施办法。他山之石，可以攻玉。如果我们能够借鉴建筑方面的智慧，学会建造摩天大厦的本领，

关键词：《猴子种果树》建筑设计教学实录建筑材料施工图纸薛法根老师

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走进崇高:教学《在大海中永生》

现代中小学教育 2007年第11期23卷 40-42页

作者：周彦南京凤凰母语研究所江苏南京210000

本文以《在大海中永生》(苏教版五年级上学期)一课的教学设计为框架,具体从五个方面入手:背景铺设,宏观入手;拒绝惯例,适当切入;推敲词句,遭遇生成;联系实际,大胆延伸;回归文本,升华情感。从而使学生在学习过程中实现从"旁观者"到"参与... 详细信息

本文以《在大海中永生》(苏教版五年级上学期)一课的教学设计为框架,具体从五个方面入手:背景铺设,宏观入手;拒绝惯例,适当切入;推敲词句,遭遇生成;联系实际,大胆延伸;回归文本,升华情感。从而使学生在学习过程中实现从"旁观者"到"参与者"再到"体悟者"的角色转换,以探讨解决困境的可能。

关键词：组织者生成体悟者