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作者

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语言

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检索条件"机构=南京农业大学人文与发展学院"
85694 条 记 录,以下是71-80 订阅
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何以破解农业推广组织合作的集体行动困境——基于金丰公社的案例分析
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农业经济问题 2024年 第4期 132-144页
作者: 崔乾慧 高启杰 中国农业大学人文发展学院 北京100193
农业技术与知识的准公共性,容易诱使个体理性与集体理性的冲突,使农业推广组织合作陷入集体行动困境。本文基于制度分析与发展框架,以金丰公社为例,分析伙伴选择与制度约束对农业推广组织合作的影响,探索治理农业推广组织合作集体行动... 详细信息
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从具身在场到虚拟传播:一种乡村治理框架的提出——基于晋东南C村的案例分析
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新闻大学 2024年 第2期214卷 1-13,117页
作者: 李红艳 中国农业大学人文发展学院 北京100083
随着乡村数字建设的实践不断深入,针对不同村落以何种方式建构各自的村落治理框架,特别值得关注。研究以晋东南一个传统山村为案例,通过对该村道德银行运行过程的分析,基于评选好人、发现好人、好人在线三个维度,提出再造好人的乡村治... 详细信息
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闲置宅基地盘活利用中的农村集体经济组织
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南京农业大学学报(社会科学版) 2024年 第5期24卷 147-157页
作者: 肖鹏 中国农业大学人文发展学院 北京100083
农村集体经济组织盘活利用闲置宅基地的主体地位,应当着重厘清其与农村集体经济组织成员、宅基地使用权人的关系。农村集体经济组织盘活利用闲置宅基地,既可以为宅基地使用权人与其他社会主体签订合同提供居间服务,也可以依法经营闲置... 详细信息
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“乡村CEO”推动乡村振兴主体创新的实践机制研究
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北京行政学院学报 2024年 第4期 18-27页
作者: 武晋 祝云凤 王亚茹 中国农业大学人文发展学院 北京100083
人才振兴是乡村全面振兴的核心引擎,但对于乡村人才创新实践机制的揭示却明显不足。通过对云南省域内多地市乡村CEO政策实践的案例研究,探讨新兴兴村主体助推乡村振兴的行动框架。研究表明,与乡村CEO“高嵌入性—高公共性”的主体特征... 详细信息
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国际减贫合作中的贫困类型识别——以“一带一路”国家为例
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国际展望 2024年 第4期16卷 57-78,167页
作者: 徐秀丽 赵捷 孙进 中国农业大学人文发展学院 北京100193
识别“一带一路”国家的贫困类型,推动精准减贫合作,是中国减贫经验有效分享的重点和难点。借助可持续生计框架构建“一带一路”国家贫困类型识别指标体系,有利于推动国际减贫合作。研究发现,在贫困程度方面,“一带一路”国家和区域之... 详细信息
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集体统筹与中国式农业现代化的可能路径
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武汉大学学报(哲学社会科学版) 2024年 第4期77卷 153-163页
作者: 陈义媛 中国农业大学人文发展学院 北京100083
有关农业现代化的讨论通常围绕农业规模化展开。要理解中国式农业现代化的独特性,需要将之放在与全球其他国家对比的基础上。西方国家的农业现代化转型是为了给自己的工业化提供条件,但中国今天的农业现代化转型发生在工业化的中后期,... 详细信息
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新零售驱动消费革命的实现逻辑——基于盒马鲜生平台的数字化实践
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农业经济问题 2024年 第6期 45-57页
作者: 尹瑶 叶敬忠 中国农业大学人文发展学院 北京100193
作为消费领域新的商业范式,新零售正在成为经济社会高质量发展的新引擎和新动能。本文以新零售平台盒马的数字化实践为例,透视新零售的多维属性和发展逻辑,深入剖析新零售驱动消费革命的实践机理。研究发现,新零售在组织形态、场景、信... 详细信息
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双向赋能:村企合作的行动逻辑及其高效机制——以云南溪村为例
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东岳论丛 2024年 第5期45卷 177-183页
作者: 陆继霞 林秋香 中国农业大学人文发展学院 北京100083
在扎实推进共同富裕的新阶段,村企合作是社会资本有效下乡的重要路径,更是推动城乡要素双向流动、助力乡村振兴的重要承载方式。当前围绕村企之间的发展共识和共同利益而形成的互动关系和机制的探讨较少。基于对云南省一个城郊村的田野... 详细信息
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农村集体经济组织收益分配的多元主体制度
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学海 2024年 第3期 47-58,214页
作者: 肖鹏 中国农业大学人文发展学院 北京100083
农村集体经济组织收益分配,涉及农村集体经济组织、农村集体经济组织成员和非本集体经济组织成员等多元主体的利益平衡。在农村集体经济组织自身方面,应当完善公积公益金制度,并通过二次量化,逐步取消原有的集体份额。在农村集体经济组... 详细信息
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计算人文教育的回顾和探讨
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情报理论与实践 2024年 第7期47卷 1-9页
作者: 黄水清 刘浏 王东波 南京农业大学信息管理学院 江苏南京210095 南京农业大学人文与社会计算研究中心 江苏南京210095 南京农业大学领域知识关联研究中心 江苏南京210095
[目的/意义]随着计算人文近年来的迅猛发展,计算人文教育的必要性和迫切性日益凸显,以价值需求的多样性以及技术方法的创新性为特点,计算人文教育的定位、体系建构和未来发展等问题已经无法回避。[方法/过程]文章梳理了计算人文教育的... 详细信息
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