检索结果-南通市图书馆

近年来高职教育迅猛发展成为中国高等教育的"半壁江山",江苏高职教育的发展面临前所未有的历史机遇,但是规模的扩张并不意味着能够真正满足经济社会发展的需要,高职院校培养的人才没有准确的职业岗位定位,缺乏就业能力,往往不尽如人意。本文以江苏省高职教育为特定的研究对象,指出高职教育定位和发展上存在的问题,并进行原因分析,提出改进措施,为实现江苏省高职教育的持续发展提供政策性建议。

关键词：高职教育定位发展

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高职英语写作教学方法的改进和实施

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考试周刊 2012年第64期 75-76页

作者：薛梅南京信息职业技术学院素质教育部外国语系

英语写作要求语言准确,并且能够规范和有效地传递信息,涉及面广,而且复杂性高,是高职学生英语学习中最难掌握的一种能力。但事实是现行的高职英语写作教学面临着教学基础薄弱、教学方法单一、教材落伍、学习气氛不浓等一系列问题。本文... 详细信息

英语写作要求语言准确,并且能够规范和有效地传递信息,涉及面广,而且复杂性高,是高职学生英语学习中最难掌握的一种能力。但事实是现行的高职英语写作教学面临着教学基础薄弱、教学方法单一、教材落伍、学习气氛不浓等一系列问题。本文就高职英语写作教学方法中出现的问题进行分析,探讨一些行之有效的改进措施并加以实施,从而达到提高学生写作水平的目的。

关键词：高职英语写作教学改进建议实施方法存在问题

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理工类高职人文素质教育课程体系构建的思路

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教育与职业 2008年第17期 71-73页

作者：徐胤莉石燕萍南京信息职业技术学院高职教育研究所江苏南京210046 南京信息职业技术学院外国语系江苏南京210046

人文素质教育是高等职业教育的重要组成部分，但当前的开展状况不尽如人意。文章以理工类高职院校为主要研究对象，分析了人文素质教育课程建设中存在的问题，针对高职人文素质教育的特点，提出了重构高职人文素质教育课程体系的基本思路。

关键词：高职人文素质教育课程体系

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信息技术与外语课程:从辅助到常态化的学科性融合

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外语电化教学 2012年第6期 34-41页

作者：邵红万陈新仁扬州环境资源职业技术学院外语系扬州225127 南京大学外国语学院南京210093

随着以计算机网络技术为核心的信息技术的快速发展,CALL经历了有限、开放和融合三种范式的发展。本文首先廓清关键概念,接着从辅助、常态化以及学科性融合三个不同层面阐述信息技术在外语课程生态系统中的变化发展,指出,信息技术与外语... 详细信息

随着以计算机网络技术为核心的信息技术的快速发展,CALL经历了有限、开放和融合三种范式的发展。本文首先廓清关键概念,接着从辅助、常态化以及学科性融合三个不同层面阐述信息技术在外语课程生态系统中的变化发展,指出,信息技术与外语课程整合的过程,是从辅助到常态化的学科性融合过程。最后从学科要素五个方面指出了信息技术与外语课程学科性融合的制约因素。

关键词：计算机辅助语言学习信息技术辅助常态化学科性融合

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