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完形填空创新命题探索与实践——第四届跨区域命题征集活动成果展示（一）

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教学考试 2024年第21期 51-53页

作者：王莉芬谢文婧江西省抚州市乐安县第一中学湖南省湘潭市凤凰中学

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完形填空创新命题探索与实践——第四届跨区域命题征集活动成果展示(一)

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教学考试 2024年第23期 51-53页

作者：王莉芬谢文婧江西省抚州市乐安县第一中学湖南省湘潭市凤凰中学

A(人与社会主题语境命题人:王莉芬)In 2022,Calvin Lowe's son Tyler needed to have a serious dental *** the day of the(1),he and his wife brought Tyler to hospital."Sitting in the waiting room,I was waiting for someone to(2)us to the surgery *** say there was a lot of(3)in our hearts was an understatement(轻描淡写).My wife hold on(4)to Tyler,which just made the situation much(5),"Lowe *** a nurse called the family back.

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材料型作文“快递‘小包裹’与经济‘大棋盘’”导写——2024届湖北十一州市元月大联考作文评析

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作文新天地 2024年第13期 26-32页

作者：祝中清刘军湖北省公安县第一中学湖北省荆州市名师工作室

【原题呈现】阅读下面的材料，根据要求写作。2023年10月23日上午7时39分，国家邮政局快递大数据平台实时监测数据显示，2023年我国第1000亿件快件产生，比2022年达到千亿件提前了39天。快递业的强大韧性与活力，彰显了我国经济持续恢...

【原题呈现】阅读下面的材料，根据要求写作。2023年10月23日上午7时39分，国家邮政局快递大数据平台实时监测数据显示，2023年我国第1000亿件快件产生，比2022年达到千亿件提前了39天。快递业的强大韧性与活力，彰显了我国经济持续恢复向好的发展态势。快递“小包裹”，映照经济“大棋盘”。

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“真我”立场:从材料逻辑到认知、表达逻辑的跨越——2023年全国新课标Ⅰ卷作文写作策略探析

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中学语文 2024年第16期 98-102页

作者：黄巧林汇波福建龙岩第一中学锦山学校福建惠安县教师进修学校

在近年全国高考作文题中,提供的材料正面宏观,考生写作思考易囿于材料,没有真实表现自我思考,写作价值观表现虚假。针对这类作文,学生需聚焦“真我”,厘清材料逻辑、写作者的认知逻辑与表达逻辑及其关系。以2023年全国高考新课标Ⅰ卷作... 详细信息

在近年全国高考作文题中,提供的材料正面宏观,考生写作思考易囿于材料,没有真实表现自我思考,写作价值观表现虚假。针对这类作文,学生需聚焦“真我”,厘清材料逻辑、写作者的认知逻辑与表达逻辑及其关系。以2023年全国高考新课标Ⅰ卷作文为例,题目中的材料是关于“好的故事”,写作时确立“真我”立场,跨越材料逻辑,构建认知逻辑;“真我”出发,探寻与解决“真我”的具体问题,在表达逻辑中展现思辨性,表现“真我”发展及“故事”的意义。

关键词：深度思辨 “真我” 材料逻辑认知逻辑表达逻辑

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改进创新实验设计深刻理解内能概念

中学理科园地 2024年第3期20卷 77-78页

作者：沈希克高雅玲沈惠杰福建省诏安县边城中学福建省龙海第一中学福建省诏安县第二实验中学

通过对沪科版九年级物理教材“物体的内能”一节中几个实验的创新与改进,取得了更为直观生动的演示效果和便捷明了的探究操作,使学生更加深刻理解“内能”的有关概念。

关键词：内能实验改进创新

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思维能力培养下高中数学“问题链”教学策略探究

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数学学习与研究 2024年第20期 35-37页

作者：沈敬彤福建省漳州市诏安县福建省诏安第一中学福建漳州363500

“问题链”是促进系统性学习,构建数学知识体系的重要途径.随着新课改纵深推进,思维能力的发展逐渐被重视.“问题链”教学虽然发挥了作用,但当前一线教学依旧存在问题系统性不强,思维能力培养不充分的问题,制约了学生数学核心素养形成.... 详细信息

“问题链”是促进系统性学习,构建数学知识体系的重要途径.随着新课改纵深推进,思维能力的发展逐渐被重视.“问题链”教学虽然发挥了作用,但当前一线教学依旧存在问题系统性不强,思维能力培养不充分的问题,制约了学生数学核心素养形成.文章提出通过单元整体教学设计,增强问题整体性;互动式课堂教学,引发学生连贯思维;启发式个别辅导,针对性因材施教等策略,能够有效落实“问题链”教学策略,提升学生数学思维,促进学生核心素养的形成和发展.

关键词：思维能力高中数学 “问题链”

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教育戏剧在高中英语故事类文本阅读教学中的应用——以北师大版高中英语教材必修第一册Unit 2 Lesson 1为例

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福建教育 2024年第11期 46-50页

作者：许小峰蔡晓莎惠安县第一中学泉州市教育科学研究院

在高中英语故事类文本阅读教学中融入教育戏剧可以让学生通过学习活动及角色转换,深入语篇,探索文章主题意义。文章尝试在高中英语阅读教学中运用“教师入戏”“思路追踪”“读者剧场”“良心巷”和“坐针毡”等教育戏剧策略,引领学生... 详细信息

在高中英语故事类文本阅读教学中融入教育戏剧可以让学生通过学习活动及角色转换,深入语篇,探索文章主题意义。文章尝试在高中英语阅读教学中运用“教师入戏”“思路追踪”“读者剧场”“良心巷”和“坐针毡”等教育戏剧策略,引领学生在角色转换中体会人物情感变化,在角色扮演中学会协作,在提问与思考中领悟文本深层内涵,以融合语言、思维和文化的主题意义探究活动,促进学生英语学科核心素养的发展,实现英语学科育人价值。

关键词：教育戏剧高中英语,阅读教学核心素养

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托勒密定理在高中数学中的应用

理论数学 2024年第9期14卷 159-170页

作者：周春梅熊红亮董金辉黄冈师范学院数学与统计学院湖北黄冈湖北省红安县第一中学湖北黄冈

自《普通高中数学课程标准(2017年版2020年修订)》颁布以来,数学课程的改革不断地深入,这对教师的数学专业知识素养提出了更高的要求,需要教师站在高观点视角下去理解中学数学知识的本质。除此之外,高考中频繁出现的具有高等数学背景的... 详细信息

自《普通高中数学课程标准(2017年版2020年修订)》颁布以来,数学课程的改革不断地深入,这对教师的数学专业知识素养提出了更高的要求,需要教师站在高观点视角下去理解中学数学知识的本质。除此之外,高考中频繁出现的具有高等数学背景的试题也对学生的认知提出了更高的要求。托勒密定理描述了圆内接四边形的四边与对角线之间的数量关系,在圆的几何学中起着独特的作用,利用它可以解决与圆有关的几何问题,也可以构造特殊的圆内接四边形来解决代数问题,将代数问题几何化,则很多问题的解决将更加方便且简单。通过对托勒密定理在高中数学中的多方面应用的研究,本文旨在激发学生对数学的兴趣,提高他们对数学概念的理解水平,为教师提供有效的教学工具,使学生更深入地理解数学知识,并在实际问题中灵活运用所学概念。Since the promulgation of the “General High School Mathematics Curriculum Standards (2017 Edition, 2020 Revision)”, the reform of mathematics curriculum has been continuously deepened, which has put forward higher requirements for teachers’ mathematical professional knowledge and literacy. Teachers need to understand the essence of middle school mathematics knowledge from a high perspective. In addition, the frequent appearance of questions with a background in advanced mathematics in the college entrance examination also puts higher demands on students’ cognition. Ptolemy’s theorem describes the quantitative relationship between the four sides and diagonals of a circle inscribed with a quadrilateral, playing a unique role in the geometry of circles. It can be used to solve geometric problems related to circles, as well as to construct special circles inscribed with quadrilaterals to solve algebraic problems. By geometricizing algebraic problems, many problems can be solved more conveniently and simply. Through the study of the various applications of Ptolemy’s theorem in high school mathematics, this article aims to stimulate students’ interest in mathematics, improve their understanding of mathematical concepts, provide effective teaching tools for teachers, enable students to have a deeper understanding of mathematical knowledge, and flexibly apply learned concepts in practical problems.

关键词：托勒密定理托勒密定理逆定理高中数学

建构主义学习理论对初中数学教学的启示——以“全等三角形”为例

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教育进展 2024年第9期14卷 344-350页

作者：周春梅熊红亮董金辉黄冈师范学院数学与统计学院湖北黄冈湖北省红安县第一中学湖北黄冈

建构主义学习理论是一种重要的教育学派别,它强调个体对知识的建构过程,认为知识不是从外部输入,而是由学习者自己建构。在初中数学教学中,如何应用建构主义学习理论,激发学生的学习热情和主动性,提高学习效果,是当前教育工作者需要探... 详细信息

建构主义学习理论是一种重要的教育学派别,它强调个体对知识的建构过程,认为知识不是从外部输入,而是由学习者自己建构。在初中数学教学中,如何应用建构主义学习理论,激发学生的学习热情和主动性,提高学习效果,是当前教育工作者需要探讨和研究的问题。本文基于建构主义学习理论,探讨了初中数学教学中如何促进学生的自我建构,并提出了一些教学策略和方法,并以全等三角形为例进行具体分析和研究,以期为初中数学教师提供一些思路和建议。Constructivist learning theory is an important educational school that emphasizes the individual's process of constructing knowledge, believing that knowledge is not input from the outside, but constructed by learners themselves. How to apply constructivist learning theory in middle school mathematics teaching, stimulate students’ learning enthusiasm and initiative, and improve learning effectiveness, is a problem that current educators need to explore and research. This article is based on constructivist learning theory, exploring how to promote students’ self-construction in middle school mathematics teaching, and proposing some teaching strategies and methods. Taking congruent triangles as an example for specific analysis and research, it aims to provide some ideas and suggestions for middle school mathematics teachers.

关键词：建构主义学习理论初中数学自我建构教学策略教学方法