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韩国中小学开展人工智能教育的举措与经验

比较教育学报 2024年第2期 163-176页

作者：夏雪景马早明华南师范大学教育科学学院国家教材建设重点研究基地华南师范大学港澳台教材综合研究基地广州510631 华南师范大学教育科学学院国际与比较教育研究所

在中小学开展人工智能教育是国际人才竞争的新焦点。基于对人工智能教育的理解,韩国在中小学人工智能教育方面积极探索有效路径,主要包括强化政策保障,顶层设计指导课程实施;职前职中并重,培育人工智能专业师资;普及AI数字教材,为学生... 详细信息

在中小学开展人工智能教育是国际人才竞争的新焦点。基于对人工智能教育的理解,韩国在中小学人工智能教育方面积极探索有效路径,主要包括强化政策保障,顶层设计指导课程实施;职前职中并重,培育人工智能专业师资;普及AI数字教材,为学生提供定制化学习内容;先锋学校引领,分享推广课程案例。这一系列举措为我国中小学人工智能教育提供了借鉴和参考的思路。

关键词：人工智能人工智能教育韩国中小学

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情感治理与湾区融合——广州港澳创新创业基地案例

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世界地理研究 2024年第2期33卷 176-188页

作者：张云菲陆芷晴韩雨晴黄悦华王敏华南师范大学地理科学学院广州510631 华南师范大学亚洲地理研究中心广州510631

在粤港澳大湾区建设的背景下,如何使港澳青年融入国家发展大局成为备受关注的议题。港澳创新创业基地作为赴内地创业的港澳青年的活动载体,其被赋予着推动湾区融合的重任。本研究采用半结构式访谈、实地考察与网络文本分析的方法,以广... 详细信息

在粤港澳大湾区建设的背景下,如何使港澳青年融入国家发展大局成为备受关注的议题。港澳创新创业基地作为赴内地创业的港澳青年的活动载体,其被赋予着推动湾区融合的重任。本研究采用半结构式访谈、实地考察与网络文本分析的方法,以广州市港澳双创基地为研究对象,基于情感地理学理论,探讨港澳双创基地中的情感空间的构建过程,及其在湾区治理中的作用机制。研究发现:不同主体在港澳双创基地发展的过程中邂逅。通过基地物质景观的营造和各主体间的良好互动,基地被构建成一个积极正向的情感空间。伴随着港澳创业者在内地的流动、实践,情感空间实现尺度跃升。港澳创业者在内地积极的情感体验一方面增强其社会参与的热情,另一方面通过其在港澳本地的社会实践传递到当地,吸引更多港澳本地居民融入湾区发展,以一种柔性的、非正式的方式发挥着情感的力量。然而港澳创业者对内地的情感具有多元性,其对内地的归属感与其社会参与之间的关系也较为复杂,在内地的港澳创业者仍处于情感融入的状态;当前尚缺少关于如何发挥在内地的港澳创业者对港澳本地的辐射带动作用的顶层设计。上述结论丰富了湾区治理研究视角和尺度,揭示了当前湾区融合中存在的问题,也为湾区情感治理实践提供了有效思路。

关键词：湾区融合港澳创新创业基地港澳青年创业者情感空间构建情感治理

校长文化领导促进教师专业学习共同体发展研究——人本导向的学校文化氛围及教师工作投入的中介效应

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教师教育研究 2024年第05期 98-107页

作者：修旗华南师范大学教师教育学部

一线教师的专业素养决定了我国整体教育水平，适应新时代要求的一线教师的专业学习方式和方法有待于进一步探索。教师专业学习共同体作为一线教师专业素养提升的重要载体，如何推动其持续高效发展是亟待解决的重要问题。本研究基于2247... 详细信息

一线教师的专业素养决定了我国整体教育水平，适应新时代要求的一线教师的专业学习方式和方法有待于进一步探索。教师专业学习共同体作为一线教师专业素养提升的重要载体，如何推动其持续高效发展是亟待解决的重要问题。本研究基于2247位校长和教师的调查数据，采用相关性分析、夏普利分解以及结构方程模型等方法，探讨校长文化领导、人本导向的学校文化氛围以及教师工作投入对教师专业学习共同体的影响及作用机制。研究结果显示，增强校长文化领导、提升人本导向的学校文化氛围以及强化教师工作投入均有助于促进教师专业学习共同体的发展。在结构方程模型中，校长文化领导能够通过人本导向的学校文化氛围以及教师工作投入的链式中介作用对教师专业学习共同体的发展产生积极影响。在此基础上，本研究提出，应坚持党组织领导下的校长负责制，深化我国特色校长文化领导力发展，培养教师对学校愿景及文化认同；校长应增强以人为本的学校文化引领，促进组织目标与个人目标融合，激发教师工作活力；教师培养机构和校长应协同实施教师德育水平提升计划，提升教师工作责任感、认同感和投入意识，提升教师参与教师专业学习共同体的积极性；最后，在教师专业学习共同体发展的不同水平和阶段应对校长文化领导、人本导向的学校文化氛围以及教师工作投入进行不同程度的侧重。

关键词：校长文化领导教师专业学习共同体学校文化教师工作投入

乡村教师数字化持续专业发展对数字化教学素养的影响——组织支持感和自我效能感的中介作用

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华南师范大学学报(社会科学版) 2024年

作者：谢志勇王红华南师范大学教师教育学部

提高乡村教师的数字化教学素养是数字化时代乡村教育振兴的关键路径，是缩小城乡教育差距的时代机遇。通过建构结构方程模型，探讨教育数字化转型背景下乡村教师的组织支持感与数字化教学自我效能感在数字化持续专业发展与数字化教学素... 详细信息

提高乡村教师的数字化教学素养是数字化时代乡村教育振兴的关键路径，是缩小城乡教育差距的时代机遇。通过建构结构方程模型，探讨教育数字化转型背景下乡村教师的组织支持感与数字化教学自我效能感在数字化持续专业发展与数字化教学素养关系中的作用。在中国19个省85个市收集12 488名中小学教师的数据，分析发现：其一，乡村教师数字化持续专业发展积极显著影响数字化教学素养；其二，组织支持感在数字化持续专业发展与数字化教学素养关系中的中介效应显著；其三，数字化教学自我效能感在数字化持续专业发展与数字化教学素养中的中介效应显著；其四，乡村教师数字化持续专业发展通过组织支持感—数字化教学自我效能感这一中介链对数字化教学素养产生间接效应。

关键词：乡村教师数字化教学素养持续专业发展组织支持感自我效能感

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教与学的非对称关系

湖南师范大学教育科学学报 2024年第1期23卷 25-32,54页

作者：肖绍明华南师范大学现代教育研究与开发中心广东广州510631

教和学的关系作为教育中最基本关系之一,在某种意义上讲,是一种非对称关系。教-学关系的二元对立论、交互共生论、统一论、辩证论把教和学置于主客体、因果性、封闭性的对称关系之中,需要对此进行否定辩证法批判。在中国教育史上,教育... 详细信息

教和学的关系作为教育中最基本关系之一,在某种意义上讲,是一种非对称关系。教-学关系的二元对立论、交互共生论、统一论、辩证论把教和学置于主客体、因果性、封闭性的对称关系之中,需要对此进行否定辩证法批判。在中国教育史上,教育重心钟摆于“教”和“学”之间,教-学关系不平衡发展。在西方教育史上,教-学关系是一种不断自我否定的不确定性发展过程和关系。基于“教的过程即教学事件”,教-学关系存在中断、停顿和维持等事件性特性。从学习的解蔽和自由来看,教-学关系具有探险性和独一性,存在启示、超越和责任等特性。总之,现代教-学关系必须坚持主体间平等、智力平等、话语民主等基本原则,在交往互动中接受他者的召唤,进行艰难的探索、试验和创新。

关键词：教学非对称关系事件

近十年教师培训研究的趋势、议题与方法——基于国内外教师培训相关研究的对比分析

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比较教育学报 2024年

作者：张倩陈芷宁修旗华南师范大学教师教育学部国际与比较教育研究所华南师范大学教师教育学部

近十年来，我国教师培训领域经历了显著的发展与变革，但其学理研究远远落后于丰富的实践活动，而国外对教师培训研究有着多样化的研究成果与相较成熟的研究方法。本文通过文献计量分析方法，在研究趋势、热点议题以及主要研究方法等方... 详细信息

近十年来，我国教师培训领域经历了显著的发展与变革，但其学理研究远远落后于丰富的实践活动，而国外对教师培训研究有着多样化的研究成果与相较成熟的研究方法。本文通过文献计量分析方法，在研究趋势、热点议题以及主要研究方法等方面对选定条件下的国内外教师培训相关文献进行对比分析，旨在为提升我国教师培训研究层次、推动其与国际教师培训话语体系接轨提出针对性建议。研究发现，与国外相比，国内关于教师培训的学术价值未得到足够的重视；国内外议题研究的侧重点不同，国内学者更关注宏观层面的政策引导下的教师培训相关研究，国外更侧重于微观层面的探索；国内教师培训的研究方法较单一，国外在质性和量化研究方法上呈现出更加多元化、高阶化程度。基于此，提出以下三点建议：提高教师培训学术价值的重视度、重视基于项目及其成效的研究、发展多样化的实证研究范式。

关键词：教师培训比较研究文献计量分析

公办高校师德失范惩戒的问题、性质与法治路径

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教育发展研究 2024年第11期44卷 70-76页

作者：彭虹斌华南师范大学政治与公共管理学院教管系广州510006 华南师范大学国家港澳台教材综合研究基地广州510006

随着我国高校法治化进程加速发展,师德评价与惩戒已成为一个社会各界关注的焦点问题。公办高校惩处教师师德失范行为有“教育法律”“国务院的行政法规及部委规章”“规范性文件”“地方性法规和政府规章”以及“高校章程和校规”五种,... 详细信息

随着我国高校法治化进程加速发展,师德评价与惩戒已成为一个社会各界关注的焦点问题。公办高校惩处教师师德失范行为有“教育法律”“国务院的行政法规及部委规章”“规范性文件”“地方性法规和政府规章”以及“高校章程和校规”五种,校内的师德规范有“法源性规范”和“自治性规范”之分。由此形成了师德失范行为处理的“法律法规-规范性文件-校规”的共治模式,这种共治模式下的师德失范惩戒依然具有法律或准法律性。当前,师德失范惩戒存在诸多问题,为了保障教师的合法权益,需要从实体法和程序法两个方面进行完善。

关键词：师德惩戒法治公办高校

试题难度精准控制的科学化探索--基于2024年高考思想政治学科全国卷试题的分析

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人民教育 2024年第15期 63-66页

作者：陈友芳华南师范大学教育科学学院国家教材建设重点研究基地华南师范大学港澳台教材综合研究基地华南师范大学本源性学习与教学理论研究团队

中国高考评价体系是中国式现代化的考试评价体系。自高考进入学科核心素养立意的中国高考评价体系时代,我国考试界的研究专家和实践部门就一直在探索如何有效地测评学科核心素养,形成中国特色学科核心素养考查的多维框架和路径,创新出... 详细信息

中国高考评价体系是中国式现代化的考试评价体系。自高考进入学科核心素养立意的中国高考评价体系时代,我国考试界的研究专家和实践部门就一直在探索如何有效地测评学科核心素养,形成中国特色学科核心素养考查的多维框架和路径,创新出多种核心素养立意的命题技术。但是,完整的核心素养导向的高考评价体系不仅包括学科核心素养考查的技术工具体系,还应包括试题难度控制的技术工具体系。

关键词：学科核心素养考试评价体系高考评价体系思想政治学科中国式现代化试题难度命题技术精准控制

ChatGPT在财会工作中的应用探索——基于文心一言、ChatGPT、ChatSonic测试

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会计之友 2024年第4期 130-137页

作者：杜庆贤华南师范大学

2023年3月16日,中国首款类ChatGPT大模型———文心一言发布,引发各界对中外类ChatGPT人工智能水平对比的强烈关注,带来人工智能替代论的升温。为探寻中外类ChatGPT在财会领域的真实表现及应用前景,创新性地采用试题测试方法对中外类Cha... 详细信息

2023年3月16日,中国首款类ChatGPT大模型———文心一言发布,引发各界对中外类ChatGPT人工智能水平对比的强烈关注,带来人工智能替代论的升温。为探寻中外类ChatGPT在财会领域的真实表现及应用前景,创新性地采用试题测试方法对中外类ChatGPT(文心一言、ChatGPT、ChatSonic)进行两轮量化测试。结果显示:中外类ChatGPT总体表现相当,没有明显的差距,均处于准入门者的水平,无法取代资深财会工作者;类ChatGPT擅长知识性题目,理解性题目表现一般。类ChatGPT创造性地提供了人类语言直接进行人机对话的便捷交互方式,开启了人工智能大规模商业应用的新时代,与区块链等数字技术有机融合不仅可以胜任会计核算、咨询服务、财会人员培养、起草报表等标准化的会计工作,还能在非标准化的会计工作中,为财会人员职能拓展升级提供强大支持,让其聚焦于高价值创造环节,推动会计管理工作提质增效。

关键词： ChatGPT 文心一言人工智能流程自动化会计管理