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“中国模式”新型大学智库治理体系的建构与发展

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华南师范大学学报（社会科学版） 2015年第6期 84-88页

作者：张宏宝华南师范大学社科处华南师范大学现代大学战略发展与绩效评估研究中心

治理体系的完善是当前大学智库发展的核心问题,"中国模式"的崛起呼唤与之匹配的新型大学智库。在中国进入全面深化改革时代的语境下,大学智库治理应从依附逻辑向均衡逻辑转型,打破依附型的治理形态困局,建构和发展恪守自身传统和学术价... 详细信息

治理体系的完善是当前大学智库发展的核心问题,"中国模式"的崛起呼唤与之匹配的新型大学智库。在中国进入全面深化改革时代的语境下,大学智库治理应从依附逻辑向均衡逻辑转型,打破依附型的治理形态困局,建构和发展恪守自身传统和学术价值的治理体系,探索重构"学术主导""行政服务"权力结构、精准定位治理均衡联结点和建构"多元化"资源支持体系的核心路径。

关键词：中国模式大学智库治理体系

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数据源流高等教育治理体系建构与发展

教育发展研究 2016年第3期36卷 15-20页

作者：张宏宝华南师范大学社科处现代大学战略发展与绩效评估研究中心广州510631

在大数据时代的语境下,大数据引导的技术革命正在推动国家和社会治理现代化的转型,而当大数据与高等教育治理耦合,则呈现出一条大数据思维和技术嵌入高等教育治理体系的技术路径,并逐步聚焦于数据源流高等教育治理体系的建构。这种建构... 详细信息

在大数据时代的语境下,大数据引导的技术革命正在推动国家和社会治理现代化的转型,而当大数据与高等教育治理耦合,则呈现出一条大数据思维和技术嵌入高等教育治理体系的技术路径,并逐步聚焦于数据源流高等教育治理体系的建构。这种建构的核心使命在于凭借大数据的力量以整体主义破解传统高等教育行政化、单中心治理的制度性缺陷,实现从单中心行政主导向多元化分权治理转型,建构基于数据分布的高等教育政府、市场、社会多元共治的权力结构,从而实现数据源流高等教育的智慧治理。

关键词：数据源流高教育治理体系建构

行政权力主导下大学的隐秘行动与生存策略——基于“弱者的武器”视角的理论解释

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江汉论坛 2016年第8期 104-109页

作者：蒋达勇王金红华南师范大学政治与行政学院现代大学战略发展与绩效评估研究中心

在国家与大学的互动中,国家因其对权力和资源的掌控而处于强势地位。大学则往往通过"应付"、"转化"甚至"反叛"等曲折隐蔽、不露声色的行动,对行政权力的嵌入和干预实施着零星却持续不断、充满韧性的抵抗。大学各种"弱者的武器"式的抵抗... 详细信息

在国家与大学的互动中,国家因其对权力和资源的掌控而处于强势地位。大学则往往通过"应付"、"转化"甚至"反叛"等曲折隐蔽、不露声色的行动,对行政权力的嵌入和干预实施着零星却持续不断、充满韧性的抵抗。大学各种"弱者的武器"式的抵抗,既反映出其弱者的身份,也体现了其生存的策略,更折射着其价值的扭曲。中国现代国家建构中的大学治理,应当祛除对行政权力的盲从与依附,寻求政党、国家、社会与大学的分工合作与协同共治。

关键词：政党—国家行政权力大学治理隐秘行动生存策略

“新一代学校”:柬埔寨公立中小学校改革新动向

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比较教育学报 2021年第4期 31-46页

作者：尹雅丽马早明华南师范大学教育科学学院赣南师范大学外国语学院广州510631 教育部华南师范大学东帝汶研究中心国家民委东南亚文化教育研究中心华南师范大学教科院国际与比较教育研究所广州510631

在提振经济与恢复社会发展、实现国家教育战略计划、建立高水准的教师队伍等驱动力作用下,柬埔寨政府于2015年启动了旨在实现公立学校自治的"新一代学校"改革,并于2016年出台了官方政策作为法律保障。改革重点体现在四个方面,一为实现... 详细信息

在提振经济与恢复社会发展、实现国家教育战略计划、建立高水准的教师队伍等驱动力作用下,柬埔寨政府于2015年启动了旨在实现公立学校自治的"新一代学校"改革,并于2016年出台了官方政策作为法律保障。改革重点体现在四个方面,一为实现学校体制改革,采取了赋权与问责并行的管理方式;二为推动教师改革,构建了能力与质量并重的教师专业化发展制度;三为促进课程改革,打造了高标准、国际化的学科与教学体系;四为加强学习环境改革,创设了信息化的现代校园。在实践中,"新一代学校"重视发展多元主体参与学校管理的伙伴关系,通过加大评估认证力度甄选新时代全面型教师,开发定制化教学方案以培养学生21世纪技能,取得了不断扩大办学规模、有效提升学生学业成绩和综合素养、家长满意度逐年提高等良好效果。然而,在政策落实过程中,如何缓解对学校大量经费投入引发的社会矛盾、教师能否适应数字化改革带来的全新要求、学校的可持续发展能否经受住考验等是改革面临的现实挑战。学校在改制过程中将投资与绩效挂钩,执行严格的认证标准和透明的问责制,致力于输出高标准的教育资源,重视向学校和家长提供优质服务等,同时注重吸纳社会办学力量,通过在一些经济发达地区和城市实行试点办学,树立起了优质公立学校的典范,并将其成果进行复制与拓展,为我国推进基础教育体制改革提供了有益的经验借鉴。

关键词：柬埔寨新一代学校公立学校中小学改革

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学术委员会撬动大学治理改革的理论与实践

高教探索 2016年第7期 42-46页

作者：蒋达勇华南师范大学学术委员会秘书处华南师范大学现代大学战略发展与绩效评估研究中心华南师范大学高水平大学建设办公室华南师范大学政治与行政学院

在行政权力过于突出、挤压学术权力生长空间的背景下,学术委员会重组因承载强化教授治学、彰显学术独立的使命而备受关注。H大学的改革实践表明:重组学术委员会、完善大学治理结构,已经成为国家与大学的改革共识;在国家与社会界限尚不... 详细信息

在行政权力过于突出、挤压学术权力生长空间的背景下,学术委员会重组因承载强化教授治学、彰显学术独立的使命而备受关注。H大学的改革实践表明:重组学术委员会、完善大学治理结构,已经成为国家与大学的改革共识;在国家与社会界限尚不清晰的现阶段,学术与行政更宜保持适度分离又协同配合;国家层面教育改革嵌入性制度的落地,既需要大学内生性制度的承接与融通,也需要具体实践中的磨合与改进。

关键词：大学治理学术委员会行政权力技术知识

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政党引领:中国现代大学治理的核心枢纽

高等教育评论 2017年第2期5卷 127-136页

作者：戴粦利蒋达勇华南师范大学现代大学战略发展与绩效评估中心华南师范大学政治与行政学院

现代中国,执政党深度嵌入政治、经济、文化与社会等领域,是形塑国家、社会治理的关键变量。但在现有中国大学治理研究中,政党这一行动主体往往处于被遮蔽的状态。事实上,作为'政党-国家'体制的延展,执政党依托意识形态、组织制度、行动... 详细信息

现代中国,执政党深度嵌入政治、经济、文化与社会等领域,是形塑国家、社会治理的关键变量。但在现有中国大学治理研究中,政党这一行动主体往往处于被遮蔽的状态。事实上,作为'政党-国家'体制的延展,执政党依托意识形态、组织制度、行动机制对中国大学的功能价值、结构形态、运行机制进行了全面而深刻的塑造。中国大学治理研究必须超越西方理论框架,'扎根中国大地办大学',认真审视执政党在大学治理中的角色作用,深刻阐释执政党构建中国特色现代大学治理体制的理论逻辑、实践机制与制度张力,开拓中国现代大学治理研究的新视界。

关键词：执政党意识形态组织制度行动机制大学治理

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学校德育主体性变革的整体逻辑及实践路径

中小学德育 2016年第8期 33-34,32页

作者：张宏宝华南师范大学社科处广东广州510631 华南师范大学现代大学战略发展与绩效评估研究中心广东广州510631

我国学校德育存在的深层问题,实质上与长期忽视或无视学生的道德主体性直接关联。学校德育要走出困境,就必须适应主体性变革的新趋势,明确主体性德育的整体逻辑,厘定主体性德育的内涵和外延,建构主体性德育体系。

关键词：学校德育主体性整体逻辑实践路径

嵌入现代国家建构中的大学治理--中国现代大学历史起点的考察

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社会科学动态 2017年第2期 74-79页

作者：蒋达勇徐艳金华南师范大学现代大学战略发展与绩效评估研究中心广东广州510631 华南师范大学政治与行政学院广东广州510631

现代大学的治理无不深深地嵌入和整合于现代国家的治理框架之中。清朝末年,中国的现代国家建构与现代大学引入几乎同步启动,现代国家与现代大学始终如影随形、交织缠绕、相互形塑。现代国家与现代大学的这种复杂纠葛,决定了中国大学治... 详细信息

现代大学的治理无不深深地嵌入和整合于现代国家的治理框架之中。清朝末年,中国的现代国家建构与现代大学引入几乎同步启动,现代国家与现代大学始终如影随形、交织缠绕、相互形塑。现代国家与现代大学的这种复杂纠葛,决定了中国大学治理的研究必须运用包括政治学、教育学和历史学在内的多维视角,立足于中国特殊的政治、历史与文化背景,注重思考和探究政党、国家、社会与大学治理的理论关联与实践互动。

关键词：现代国家现代大学大学治理现代大学制度

我国高校来华留学生比例和结构上的问题与对策

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现代教育论丛 2016年第2期 33-37页

作者：谭伟红华南师范大学国际交流合作处华南师范大学现代大学战略发展与绩效评估中心广东广州510631

留学生是衡量高等教育国际化水平、提升高等学校国际竞争力的重要指标。我国高等学校来华留学生在数量上呈现快速上升趋势,但却始终存在着占在校生比例不高、学历与非学历生比例不协调、交换出国与来华学生数量不对称、生源洲际国别分... 详细信息

留学生是衡量高等教育国际化水平、提升高等学校国际竞争力的重要指标。我国高等学校来华留学生在数量上呈现快速上升趋势,但却始终存在着占在校生比例不高、学历与非学历生比例不协调、交换出国与来华学生数量不对称、生源洲际国别分布不均衡等突出问题。这些问题的产生是由汉语学习难度较大、高校国际化意识不强、全英授课课程不多等原因造成的。据此,从战略规划、扩大宣传等方面切入,着力解决高校师资、课程、招生等方面问题,是提高我国高校国际化水平,推动更多留学生来华学习有效路径选择。

关键词：国际合作留学生比例结构