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网络成瘾与大学生自杀意念的关系:网络受害与睡眠障碍的链式中介作用

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中国临床心理学杂志 2024年第5期32卷 957-962页

作者：戴理波邓奇坚欧阳萱王东方湖南农业大学信息与智能科学技术学院长沙410128 中南大学湘雅二医院精神科国家精神心理疾病临床医学研究中心国家精神疾病医学中心长沙410011 华南师范大学心理学院华南师范大学心理应用研究中心广州510631

目的:探讨网络受害和睡眠障碍在网络成瘾与大学生自杀意念关系中的链式中介作用。方法:采用修订版中文网络成瘾量表、网络欺凌行为量表、青少年自评失眠量表和自杀意念自评量表对5366名大学生进行调查。结果:有自杀意念的大学生网络成... 详细信息

目的:探讨网络受害和睡眠障碍在网络成瘾与大学生自杀意念关系中的链式中介作用。方法:采用修订版中文网络成瘾量表、网络欺凌行为量表、青少年自评失眠量表和自杀意念自评量表对5366名大学生进行调查。结果:有自杀意念的大学生网络成瘾、网络受害和睡眠障碍得分更高。相关分析表明,自杀意念与网络成瘾、网络受害和睡眠障碍呈显著正相关。中介作用检验结果表明,网络成瘾通过网络受害到自杀意念、网络成瘾通过睡眠障碍到自杀意念、网络成瘾通过网络受害和睡眠障碍到自杀意念三条中介路径均显著。结论:网络受害和睡眠障碍在大学生网络成瘾与自杀意念的关系中起链式中介效应。

关键词：网络成瘾自杀意念网络受害睡眠障碍链式中介效应

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精准优质多元普惠:新时代高层次教师人才培育的广东行动

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中国基础教育 2024年第6期 71-73页

作者：钟罗金王红华南师范大学教师教育学部广东省中小学“百千万人才培养工程”项目执行办公室广东广州510631

广东省中小学“百千万人才培养工程”已实施20余年,在高层次教师人才队伍建设方面积累了丰富的经验。新时代教师队伍建设面临新形势和新要求,广东省在继承中主动创新,通过接力培养、调整结构和规模、协同培养、“一人一案”和倾斜乡村... 详细信息

广东省中小学“百千万人才培养工程”已实施20余年,在高层次教师人才队伍建设方面积累了丰富的经验。新时代教师队伍建设面临新形势和新要求,广东省在继承中主动创新,通过接力培养、调整结构和规模、协同培养、“一人一案”和倾斜乡村等方面的创新,培养了大批高水平教师,引领全省教师队伍素质整体提升,在顶层设计、培养模式、培训方式和评价机制等方面探索出一系列创新经验,逐步形成了高层次教师人才培养的广东方案。

关键词：教师培养教师队伍建设高层次教师人才百千万人才培养工程

制约高校高层次人才和学术团队成长的制度与环境因素分析

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教育科学文摘 2010年第5期29卷 11-11页

作者：曾凤玲华南师范大学广东省高等学校师资培训中心广东广州510631

1．缺少国际水平的领军人物和不同学科之间的合作研究科学技术发展创新的一个重要趋势是不同学科之间的合作，通过跨学科的合作研究解决重大难题。但目前高校不同学科高层次人才合作尚未成气候，需要从制度和政策方面给予导向和支持。... 详细信息

1．缺少国际水平的领军人物和不同学科之间的合作研究科学技术发展创新的一个重要趋势是不同学科之间的合作，通过跨学科的合作研究解决重大难题。但目前高校不同学科高层次人才合作尚未成气候，需要从制度和政策方面给予导向和支持。多数高校的课题组可以简单概括为“导师＋学生”的组织形式，即大部分的项目负责人直接带领一批博士生、

关键词：高层次人才环境因素分析学术团队高校制度人才合作成长科学技术发展

运用网络培训促进高校教师专业发展——兼国家精品课程师资培训项目介绍

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中国教育信息化（高教职教） 2009年第4期 57-59页

作者：邹应贵叶惠文杜炫杰华南师范大学教育信息技术中心广东广州510631

教师专业化是现代教育的重要标志,提高教师专业化水平是世界各国的共同目标,"质量工程"下如何加强教师培训,提高教师的专业化水平,对高校教师实施为期五年培训的"国家精品课程师资培训项目"是提升高校教师专业化水平的一个很好的平台,... 详细信息

教师专业化是现代教育的重要标志,提高教师专业化水平是世界各国的共同目标,"质量工程"下如何加强教师培训,提高教师的专业化水平,对高校教师实施为期五年培训的"国家精品课程师资培训项目"是提升高校教师专业化水平的一个很好的平台,必定能促进教师专业发展。

关键词：高校教师网络培训教师专业发展

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对国家精品课程师资培训网络模式的探讨

中国教育信息化（高教职教） 2010年第6期 66-68页

作者：邹应贵叶惠文刘超华南师范大学教育信息技术中心广东广州510631

"质量工程"要求提升我国高等教育的质量和整体实力,加强课程、教材建设和资源共享,加强教学团队和高水平教师队伍建设。基于远程教育中交互作用和独立学习平衡论、学习共同体理论和教师专业化理论,本文探讨了通过网络教学持续对高校教... 详细信息

"质量工程"要求提升我国高等教育的质量和整体实力,加强课程、教材建设和资源共享,加强教学团队和高水平教师队伍建设。基于远程教育中交互作用和独立学习平衡论、学习共同体理论和教师专业化理论,本文探讨了通过网络教学持续对高校教师进行精品课程师资培训的模式及其如何促进教师专业化发展。

关键词：高校教师网络培训模式教师专业化发展

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K-12机器人教育实训室的设计与实现

中国教育信息化 2020年第17期26卷 46-50页

作者：杨伟杰广东省外语艺术职业学院信息学院广东广州510641 华南师范大学教育信息技术学院广东广州510641

在社会全面走进人工智能时代的背景下,K-12阶段机器人教育师资的培养成为中小学阶段人工智能及机器人教学课程实施的关键因素。建设好机器人教育实训室,才能为师范院校实施中小学机器人教育专业课程、实训课程和培训课程提供产学一体的... 详细信息

在社会全面走进人工智能时代的背景下,K-12阶段机器人教育师资的培养成为中小学阶段人工智能及机器人教学课程实施的关键因素。建设好机器人教育实训室,才能为师范院校实施中小学机器人教育专业课程、实训课程和培训课程提供产学一体的环境。在分析国内外机器人教育实训室建设相关研究的基础上,文章系统地阐述了面向K-12阶段师资培养的机器人教育实训室的服务课程、设计理念、功能布局与体系结构、教具软件与设备选型、文化设计与规范管理,解决了以往机器人教育师资培养缺乏实践条件的问题,为学生提供了一个可实现教育机器人教学实践和仿真演练的环境,为国内院校相关专业实训室的建设提供了一个有效解决方案。

关键词： K-12 机器人教育人工智能教育实训室设计

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高校虚拟教研室建设的理论与实践探索

中国高教研究 2021年第11期 91-97页

作者：桑新民贾义敏焦建利谢阳斌胡怡媛南京大学教育研究院江苏南京210023 华南师范大学教育信息技术学院广东广州510631 中国海洋大学学习支持中心山东青岛266100 杭州银湖书院未来教育研究所浙江杭州311422

线上线下结合的虚拟教研室是高校教学组织建设和教师培训的新思路、新范式,对于提升教学质量和教研学术水平,破解高校科研与教学的矛盾具有重要意义。在总结"学习科学与技术"课程与教研创新案例基础上,探讨深化虚拟教研室建设的理论基... 详细信息

线上线下结合的虚拟教研室是高校教学组织建设和教师培训的新思路、新范式,对于提升教学质量和教研学术水平,破解高校科研与教学的矛盾具有重要意义。在总结"学习科学与技术"课程与教研创新案例基础上,探讨深化虚拟教研室建设的理论基础与工程设计思路,尝试模型化表达的形式与方法论,提出深层次校企合作的"双师教学"模式,倡导将课程教学面临的现实难题转化为研究性学习课题,在跨校师生团队协同创新中不断提升网络平台与资源库智能化水平,培养技术、教育与各专业知识技能深度融合的复合型创新人才,并提出了相应的体制机制创新、健康和谐的教学文化生态建设构想。

关键词：虚拟教研室课程创新学习科学教学学术团队学习

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新工科体验式创业教育的系统机制

系统科学学报 2023年第2期31卷 98-103页

作者：于玺植林梁静鑫李成瑶广东工业大学学生工作处广东广州510006 广东工业大学党政办公室广东广州510006 广东工业大学管理学院广东广州510520 广东工业大学土木与交通工程学院广东广州510006

新一轮的科技革命与产业变革催生了一系列新工科专业,未来的新兴产业与新经济需要的正是实践能力和创新能力相融合的新工科人才,这成为了高校立德树人的重要内容。开展新工科体验式创业教育是顺应经济社会发展的趋势和需求。结合实际,... 详细信息

新一轮的科技革命与产业变革催生了一系列新工科专业,未来的新兴产业与新经济需要的正是实践能力和创新能力相融合的新工科人才,这成为了高校立德树人的重要内容。开展新工科体验式创业教育是顺应经济社会发展的趋势和需求。结合实际,从领导责任、资金保障、师资保障、课程设置、成果转化、评价体系等方面构建新工科体验式创业教育的系统机制,为开展体验式创业教育保驾护航,助力创业教育突破与转型。

关键词：新工科体验式创业教育系统机制

粤港台高职教育合作培养大湾区国际化人才的实践探索——以广州涉外经济职业技术学院为例

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天津中德应用技术大学学报 2021年第1期 60-64页

作者：耿江涛吴坚匡增意向丽丽华南师范大学广州510631 广州涉外经济职业技术学院广州510540 广州涉外经济职业技术学院华文与国际教育学院广州510540 华南师范大学东南亚研究中心广州510631 广州涉外经济职业技术学院高教研究室广州510540

广州涉外经济职业技术学院借助毗邻港台地区的优势,通过与港台高校在招生就业、培养培训、师生交流、技能竞赛等方面的合作办学,引进我国香港特区、台湾地区优质的教育资源,加强在专业建设和国际化人才培养的合作,建立校际间教师互派、... 详细信息

广州涉外经济职业技术学院借助毗邻港台地区的优势,通过与港台高校在招生就业、培养培训、师生交流、技能竞赛等方面的合作办学,引进我国香港特区、台湾地区优质的教育资源,加强在专业建设和国际化人才培养的合作,建立校际间教师互派、学生交流、学分互认等机制,从战略高度提出粤港台高等职业教育人才培养合作制度创新、机制整合、框架重铸等对策。

关键词：粤港台合作高等职业教育国际化人才培养