K-12机器人教育实训室的设计与实现

作     者：杨伟杰 

作者机构：广东省外语艺术职业学院信息学院广东广州510641 华南师范大学教育信息技术学院广东广州510641 

出 版 物：《中国教育信息化》 (Chinese Journal of ICT in Education)

年 卷 期：2020年第26卷第17期

页      面：46-50页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040110[教育学-教育技术学（可授教育学、理学学位）] 

基　　金：2018年度国家社会科学基金重大项目“信息化促进新时代基础教育公平的研究”(项目编号:18ZDA334) 广东省高校重大科研项目“全民智能教育时代背景下K-12阶段机器人教育师资的培养”(编号:2017GWTSCX003) 广东省外语艺术职业学院课题“人工智能时代K-12阶段机器人教育师资培养体系研究”(2018ZX01)的研究成果 

主　　题：K-12 机器人教育 人工智能教育 实训室 设计 

摘      要：在社会全面走进人工智能时代的背景下,K-12阶段机器人教育师资的培养成为中小学阶段人工智能及机器人教学课程实施的关键因素。建设好机器人教育实训室,才能为师范院校实施中小学机器人教育专业课程、实训课程和培训课程提供产学一体的环境。在分析国内外机器人教育实训室建设相关研究的基础上,文章系统地阐述了面向K-12阶段师资培养的机器人教育实训室的服务课程、设计理念、功能布局与体系结构、教具软件与设备选型、文化设计与规范管理,解决了以往机器人教育师资培养缺乏实践条件的问题,为学生提供了一个可实现教育机器人教学实践和仿真演练的环境,为国内院校相关专业实训室的建设提供了一个有效解决方案。