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情绪智力对二语交际意愿的影响——学业情绪的中介作用

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现代外语 2024年

作者：范玉梅李兰茜华中师范大学石门中学

本研究以275名初中英语学习者被试，通过问卷调查，探究了情绪智力、学业情绪以及二语交际意愿之间的关系，重点关注外语愉悦和外语焦虑的中介作用。结果显示：1)情绪智力正向预测外语愉悦和二语交际意愿，负向预测外语焦虑；2)外语愉... 详细信息

本研究以275名初中英语学习者被试，通过问卷调查，探究了情绪智力、学业情绪以及二语交际意愿之间的关系，重点关注外语愉悦和外语焦虑的中介作用。结果显示：1)情绪智力正向预测外语愉悦和二语交际意愿，负向预测外语焦虑；2)外语愉悦在情绪智力与二语交际意愿之间起部分中介作用，外语焦虑不起中介作用。研究结果对提升二语交际意愿具有重要理论及实践启示。

关键词：情绪智力外语焦虑外语愉悦交际意愿

儿童友谊质量与主观幸福感和孤独感的双向关系：一项纵向研究

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心理科学 2024年第4期 819-828页

作者：刘旭刘宇潇陈倩曹敏彭霁周宗奎华中师范大学心理学院深圳技术大学附属中学

基于发展情境理论，对212名儿童进行为期三年的纵向研究，采用随机截距的交叉滞后模型考察友谊质量与主观幸福感和孤独感之间的双向关系。结果发现：(1)在个体间水平上，友谊质量分别与主观幸福感和孤独感之间存在显著相关；(2)在个体... 详细信息

基于发展情境理论，对212名儿童进行为期三年的纵向研究，采用随机截距的交叉滞后模型考察友谊质量与主观幸福感和孤独感之间的双向关系。结果发现：(1)在个体间水平上，友谊质量分别与主观幸福感和孤独感之间存在显著相关；(2)在个体内水平上，T1的友谊质量显著预测T2的孤独感，T1的孤独感显著预测T2的友谊质量，T2的孤独感也显著预测T3的友谊质量；(3)在个体内水平上，T1的主观幸福感显著预测T2的友谊质量。综上，儿童的友谊质量与孤独感之间存在循环作用关系，而与主观幸福感之间仅存在T1主观幸福感预测T2友谊质量的单向关系。本研究拓展了友谊质量与心理健康相互作用关系的理论和干预思路。

关键词：儿童友谊质量主观幸福感孤独感随机截距的交叉滞后模型

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像妈妈一样做妈妈

班主任之友(中学版) 2024年第3期 41-42页

作者：齐丹华中师范大学附属息县高级中学

当高中班主任的十年中，我每每面对女儿都会生出点“种别人家田，荒自己家地”的愧疚感。有一天，女儿突然说了一句话：“妈妈，你放心，我永远不会叛逆。”我问为什么。她说：“因为在家里，你就只像个妈妈，我不会觉得身边时刻有两个...

当高中班主任的十年中，我每每面对女儿都会生出点“种别人家田，荒自己家地”的愧疚感。有一天，女儿突然说了一句话：“妈妈，你放心，我永远不会叛逆。”我问为什么。她说：“因为在家里，你就只像个妈妈，我不会觉得身边时刻有两个老师在监督我，我没有紧张感，满脑子只有幸福，为什么要叛逆？你们事事顺着我，我想叛逆也找不到理由。”爸爸在一旁递上更加不像老师的傻笑。“事事顺着她”，听着有点没原则，但审视女儿的行为，好像也并无大的出格之处。我便说：“事事顺着你，是因为你没做什么出格的事啊，难道我还能没事找事儿不成？”爸爸说：“你们俩就这么互捧真的好吗？”然后我们哈哈大笑。

关键词：

“社会性科学议题与建模教学”模式的缘起与内涵解读

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生物学教学 2024年第1期49卷 5-7页

作者：廖玮宁熊永华华中师范大学生命科学学院武汉430079 华中师范大学第一附属中学武汉430223

社会性科学议题是国际科学教育研究的热点,研究表明社会性科学议题教学能有效发展学生的科学素养,但在实施中出现了忽视科学概念学习的现象,“社会性科学议题与建模教学”模式便应运而生。本文对这一模式的缘起和内涵进行了解读。

关键词：社会性科学议题建模教学科学素养

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工业文化视域下的研学旅行方案设计

地理教学 2024年第11期 59-64页

作者：胡扬张钰莹陈华彬马雪艳杨红顾世成樊静华中师范大学第一附属中学湖北武汉430223 华中师范大学城市与环境科学学院湖北武汉430079

工业是强国之本,文化是民族之魂。开展以工业文化为主题的研学旅行,有利于推动工业文化发展,发挥研学旅行的育人价值。本文结合工业文化的相关研究,梳理地理学科与工业文化发展的契合性,挖掘湖北省黄石市的工业文化体现;基于黄石市博物... 详细信息

工业是强国之本,文化是民族之魂。开展以工业文化为主题的研学旅行,有利于推动工业文化发展,发挥研学旅行的育人价值。本文结合工业文化的相关研究,梳理地理学科与工业文化发展的契合性,挖掘湖北省黄石市的工业文化体现;基于黄石市博物馆与工业遗迹等研学资源,设计了五环节、四方面、三主题的研学旅行方案,以期培育学生地理学科核心素养和工业文明素养,增强学生的文化自信。

关键词：工业文化研学旅行资源枯竭型城市

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古代陶瓷商品运输中的保护措施

大众考古 2024年第4期 54-58页

作者：陈雪梅(文/图) 吴辉(文/图) 营州博物馆华中师范大学附属息县高级中学

陶瓷是古代海上丝绸之路和中国国内区域间贸易的重要商品,在物流过程中如何安全和便捷地装运是陶瓷生产流通中的重要一环。与此相关的古代文献零碎、稀少,多集中在宋代以后文人的笔记小说之中;另一方面,考古发现的相关资料也不多,所以... 详细信息

陶瓷是古代海上丝绸之路和中国国内区域间贸易的重要商品,在物流过程中如何安全和便捷地装运是陶瓷生产流通中的重要一环。与此相关的古代文献零碎、稀少,多集中在宋代以后文人的笔记小说之中;另一方面,考古发现的相关资料也不多,所以对这一问题学术界一直关注不多。

关键词：笔记小说古代陶瓷陶瓷生产古代海上丝绸之路物流过程古代文献保护措施商品运输

中华优秀传统文化进课程:历史考察、逻辑生成与实现路径

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课程．教材．教法 2024年第1期44卷 23-30页

作者：姚林群华中师范大学教育学院武汉430079

党的十八大以来,党和国家高度重视中华优秀传统文化教育。中华优秀传统文化进课程,是落实中华优秀传统文化教育的重要保障。历史考察发现,中华优秀传统文化进课程有着悠久的历史传统,是时代发展的现实需要。中华优秀传统文化进课程遵循... 详细信息

党的十八大以来,党和国家高度重视中华优秀传统文化教育。中华优秀传统文化进课程,是落实中华优秀传统文化教育的重要保障。历史考察发现,中华优秀传统文化进课程有着悠久的历史传统,是时代发展的现实需要。中华优秀传统文化进课程遵循进课标—进教材—进课堂—进学生生命这一内在逻辑演进的过程。要深入而有效地落实中华优秀传统文化进课程,须结合学科特点,合理定位各门课程的文化育人功能;优化课程内容的文化表达,科学构建各门课程的中华优秀传统文化内容体系;丰富课程学习过程的文化体验,使学生在深度体验中学习中华优秀传统文化。

关键词：中华优秀传统文化进课程历史考察逻辑生成

在线协作会话中情绪设计支持的教学代理反馈模型构建及应用研究

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电化教育研究 2024年第1期45卷 84-91,99页

作者：刘清堂尹兴翰章光琼吴林静苗恩慧曹天生华中师范大学人工智能教育学部湖北武汉430079 华中师范大学出版社湖北武汉430079

教学代理的反馈有利于提升学习绩效,并且反馈的情绪设计可以有效激发学习者的积极情绪并增强他们的学习动机。然而,目前针对在线协作会话中学习者参与度低、协作知识建构抑制等问题,探讨情绪设计支持的教学代理反馈策略的研究依旧较少... 详细信息

教学代理的反馈有利于提升学习绩效,并且反馈的情绪设计可以有效激发学习者的积极情绪并增强他们的学习动机。然而,目前针对在线协作会话中学习者参与度低、协作知识建构抑制等问题,探讨情绪设计支持的教学代理反馈策略的研究依旧较少。文章通过梳理情绪反应理论等相关研究,构建了情绪设计支持的教学代理反馈模型,为面向在线协作会话的智能教学代理反馈设计提供参考。在此基础上,文章开展了准实验研究以验证模型的有效性。研究发现:(1)教学代理提供的学习情况反馈能够促进协作会话参与和协作知识建构;(2)且情绪设计支持的教学代理反馈更能促进在线协作会话参与和协作知识建构;(3)学习者对提供学习情况和积极情绪反馈的教学代理的技术接受程度显著高于只提供学习情况反馈的教学代理。这些发现为教学代理的设计和开发提供了有益的指导。

关键词：在线协作会话教学代理情绪设计学习反馈

跨学科视角下的生态文明教育实践探究——以地理学科为例

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地理教学 2024年第11期 41-46,36页

作者：彭清思程健陈实华中师范大学人工智能教育学部湖北武汉430079 武汉市光谷第二高级中学湖北武汉430205 华中师范大学城市与环境科学学院湖北武汉430079

新时代生态文明建设需要生态文明教育的支持。地理课程蕴含丰富的生态文明教育资源,在渗透生态文明教育方面具有独特优势。在跨学科视角下开展生态文明教育,符合生态文明教育的相关政策要求,契合生态文明教育的内在学理依据,满足学生认... 详细信息

新时代生态文明建设需要生态文明教育的支持。地理课程蕴含丰富的生态文明教育资源,在渗透生态文明教育方面具有独特优势。在跨学科视角下开展生态文明教育,符合生态文明教育的相关政策要求,契合生态文明教育的内在学理依据,满足学生认知发展需求,具有坚实的实践基础。本研究搭建了“起点融合—载体依托—过程建构—学习反思”四过程的实践框架,并以景德镇陶瓷产业发展为例,列举了跨学科生态文明教育的教学案例,以期为跨学科视角下的生态文明教育提供参考。

关键词：跨学科生态文明教育实践框架地理教学