英语教师反馈素养量表编制与效度验证
Developing and Validating a Feedback Literacy Scale for EFL Teachers作者机构：福建师范大学福建省福州市350007 华中师范大学附属息县高级中学 辽宁师范大学
出 版 物：《现代外语》 (Modern Foreign Languages)
年 卷 期：2024年第47卷第3期
页 面：395-405页
核心收录：
学科分类：0502[文学-外国语言文学] 050201[文学-英语语言文学] 05[文学]
基 金：国家社科基金项目“新时代教育评价观与语言课堂学习导向测评的反馈体系研究”(21BYY124)的阶段性成果
摘 要：本研究基于教师反馈素养的相关文献梳理,结合专家咨询和教师访谈,编制了英语教师反馈素养量表。651名英语教师参与了问卷调查,探索性因子分析和验证性因子分析的结果显示:1)量表符合心理测量学的指标要求,信效度良好;2)量表由反馈知识、反馈设计、技术运用、关系维护、反馈实施和反馈情意6个因子构成,共有32个题项。该量表验证了现有教师反馈素养的理论框架,可为英语教师反馈素养测量和反馈实践提供重要参考。
维普期刊数据库
同方期刊数据库