检索结果-南通市图书馆

生成式人工智能协同下开展单元复习的实践与思考——以“空间向量与立体几何”为例

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中小学数字化教学 2024年第3期 45-48页

作者：许越王奕玮海南师范大学附属中学海南省国兴中学

单元复习课教学是践行大单元教学理念的关键环节,但课时较少,难以兼顾学生的共性与个性需求,教学效果不理想。生成式人工智能(AI)能快速检索知识,支持多轮次互动对话,以智能学伴及智能助教的身份为学生的学习赋能。笔者以高二年级所任... 详细信息

单元复习课教学是践行大单元教学理念的关键环节,但课时较少,难以兼顾学生的共性与个性需求,教学效果不理想。生成式人工智能(AI)能快速检索知识,支持多轮次互动对话,以智能学伴及智能助教的身份为学生的学习赋能。笔者以高二年级所任教班级为实验对象,根据新授课结束后学生核心素养水平调查情况,尝试在空间向量与立体几何单元复习课中融入生成式人工智能,使其以智能学伴及智能助教的身份全面赋能,助力学生掌握知识技能,实现知识框架搭建及知识迁移。

关键词：单元复习课立体几何学生核心素养人工智能空间向量快速检索赋能知识迁移

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基础教育阶段弘扬教育家精神的实践路径

华夏教师 2024年第24期 14-16页

作者：王禹陈兵广东省珠海市华中师范大学（珠海）附属中学宁师范大学教育学部辽宁省抚顺市第一中学辽宁师范大学教育学部

基础教育阶段的改革与发展离不开教育家精神的引领与指导。在基础教育阶段大力弘扬和践行教育家精神，需要在制度建设中完善评价机制、晋升机制和荣誉机制，注重过程性评价与结果性评价的结合；培养教师的职业素养，提高教师队伍的准入... 详细信息

基础教育阶段的改革与发展离不开教育家精神的引领与指导。在基础教育阶段大力弘扬和践行教育家精神，需要在制度建设中完善评价机制、晋升机制和荣誉机制，注重过程性评价与结果性评价的结合；培养教师的职业素养，提高教师队伍的准入门槛，注重师范生培养与教师的职前与职后培训；丰富教育家精神在基础教育阶段的内涵，坚持立德树人的使命担当与四有教师的准则。

关键词：教育家精神基础教育实践路径

高中化学“有机化学基础”模块课程难度变化研究

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教学与管理 2024年第21期 88-92页

作者：姚娟娟王后雄华中师范大学人工智能教育学部武汉430079 合肥师范学院化学与制药工程学院合肥230601

借助课程难度定量统计模型,对新旧高中化学课标及新人教版、新鲁科版教材中“有机化学基础”模块的静态课程难度进行统计分析。结果发现:新课标“有机化学基础”模块的课程难度、课程深度、课程广度大于旧课标,两版课标有相同的课程时... 详细信息

借助课程难度定量统计模型,对新旧高中化学课标及新人教版、新鲁科版教材中“有机化学基础”模块的静态课程难度进行统计分析。结果发现:新课标“有机化学基础”模块的课程难度、课程深度、课程广度大于旧课标,两版课标有相同的课程时间规定;新人教版教材课程难度、课程深度、课程广度大于新鲁科版,新鲁科版课程时间多于新人教版,新人教版教材课程难度高于新课标要求,新鲁科版教材课程难度与新课标基本一致。基于课程改革下“有机化学基础”模块课程难度的提高,提出实施大概念教学,促进知识结构化;变革教学方式,倡导学习自主化的教学建议。

关键词：高中化学课程标准化学教材有机化学基础课程难度

中学地理教师关键能力的实证调查与发展对策探讨

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地理教育 2024年第1期 3-11页

作者：陈实程健张铭灿彭清思华中师范大学城市与环境科学学院武汉430079 华中师范大学人工智能教育学部武汉430079

地理教师关键能力对提高地理教育质量有重要意义。为了解中学地理教师关键能力的现状与发展诉求,本研究采用问卷法对全国1857名地理教师进行调查。结果显示:①地理教师整体关键能力水平较高,但各维度发展不均衡,师德践行能力最高,地理... 详细信息

地理教师关键能力对提高地理教育质量有重要意义。为了解中学地理教师关键能力的现状与发展诉求,本研究采用问卷法对全国1857名地理教师进行调查。结果显示:①地理教师整体关键能力水平较高,但各维度发展不均衡,师德践行能力最高,地理教学研究能力最低;②不同背景的教师在关键能力上存在显著差异;③地理教学研究能力、地理教学实施能力是最受重视和期待发展的关键能力。针对调查发现的问题,本文提出相应的发展对策,可以为提升地理教师关键能力提供参考。

关键词：地理教师教师关键能力实证调查发展对策

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纵览地理时事,深化地理教学--2023国际地理时事年度盘点与教学建议

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中学地理教学参考 2024年第7期 17-23页

作者：陈实程健张铭灿华中师范大学城市与环境科学学院湖北武汉华中师范大学人工智能教育学部湖北武汉

地理时事是教学的重要资源之一,融合地理时事的教学能提升学生解决真实问题的能力。纵观2023年国际重大地理时事,我们见证了全球气候变化加剧,可持续发展艰难前行;人工智能突飞猛进,太空探索蓬勃发展;世界局势动荡不定,合作对话积极开展... 详细信息

地理时事是教学的重要资源之一,融合地理时事的教学能提升学生解决真实问题的能力。纵观2023年国际重大地理时事,我们见证了全球气候变化加剧,可持续发展艰难前行;人工智能突飞猛进,太空探索蓬勃发展;世界局势动荡不定,合作对话积极开展;世界经济缓慢恢复,经济格局面临调整。在此背景下,应用地理时事深化教学可以从以下几点着手:理解地理时事多维价值、解构地理时事要素结构、加强地理时事教学转化和紧抓地理时事命题脉搏。

关键词：国际地理时事年度盘点教学建议

基于CER论证式框架的化学教学设计及应用策略——以“钠与水的反应”教学为例

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中学化学教学参考 2024年第2期 1-6页

作者：陈玉清王后雄孙妍华中师范大学化学教育研究所湖北武汉430079 华中师范大学人工智能教育学部湖北武汉430079

CER框架是美国科学教育中影响较大的教学模式,由"主张—证据—推理"三个要素构成,研究表明其应用有助于塑造学生的科学本质观.将CER框架应用于具体化学教学案例中,从教学步骤、教学案例、评价方式、应用价值等方面阐述CER框架发展学生... 详细信息

CER框架是美国科学教育中影响较大的教学模式,由"主张—证据—推理"三个要素构成,研究表明其应用有助于塑造学生的科学本质观.将CER框架应用于具体化学教学案例中,从教学步骤、教学案例、评价方式、应用价值等方面阐述CER框架发展学生证据推理能力的实践过程,为一线教学证据推理能力的培养提供启示.

关键词： CER框架证据推理能力教学评一体化

“开学化学第一课”的教学现状调查及实施对策

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化学教育（中英文） 2024年第11期45卷 91-96页

作者：刘志强程俊王后雄华中师范大学人工智能教育学部湖北武汉430079 中山市中山纪念中学广东中山528454 广东省教育研究院广东广州510035

对化学第一课的重要性、教学形式、实施困扰进行调查。从课标教材、生活实践、科技前沿、新闻热点等4个方面归纳化学第一课的教学素材。提出生活情境式、提纲挈领式、知识进阶式和方法指引式等4种教学范式;从立德树人的落实、生涯规划... 详细信息

对化学第一课的重要性、教学形式、实施困扰进行调查。从课标教材、生活实践、科技前沿、新闻热点等4个方面归纳化学第一课的教学素材。提出生活情境式、提纲挈领式、知识进阶式和方法指引式等4种教学范式;从立德树人的落实、生涯规划的融入、教学素材的选择、教材顺序的编排和深度广度的把控等5个方面提出化学第一课的实施对策。

关键词：化学第一课教学素材教学范式立德树人

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基于情境任务的大单元教学路径

中学语文教学参考 2024年第6期 62-64页

作者：李培东华中师范大学琼中附中思源实验学校海南琼中572900

在“双新”背景下,情境教学是培养语文核心素养、提高教学水平的高效手段。创设情境任务,开展大单元教学,可以从立足经典单篇,落实单元目标;深耕“活动·探究”,提升实践能力;融通文本生活,实现读写联动三个方面开展实践探索。这是语文... 详细信息

在“双新”背景下,情境教学是培养语文核心素养、提高教学水平的高效手段。创设情境任务,开展大单元教学,可以从立足经典单篇,落实单元目标;深耕“活动·探究”,提升实践能力;融通文本生活,实现读写联动三个方面开展实践探索。这是语文教学综合性和实践性的生动体现。

关键词：情境创设任务学习大单元教学核心素养

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POA理论在高中化学教学中的应用研究

中学化学教学参考 2024年第11期 1-6页

作者：陈玉清王后雄孙妍华中师范大学化学教育研究所湖北武汉430079 华中师范大学人工智能教育学部湖北武汉430079

POA(产出导向法)是以"学用一体""以评为学"为突出特点形成的完善理论体系及实践模式,强调实践应用的同时关注教学的实际成效,有效克服"学用分离"等局限,对落实化学学科核心素养有较高实践价值。基于POA理论体系及特点的分析,依据化学学... 详细信息

POA(产出导向法)是以"学用一体""以评为学"为突出特点形成的完善理论体系及实践模式,强调实践应用的同时关注教学的实际成效,有效克服"学用分离"等局限,对落实化学学科核心素养有较高实践价值。基于POA理论体系及特点的分析,依据化学学科特点构建基于POA的化学教学模式,以"分子的极性"为例进行教学设计,并提供基于POA的化学教学策略,旨在为促进核心素养落地提供新思路。

关键词：产出导向法学用一体高中化学教学设计