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团队链式提升青年教师教学能力的探索与实践

微生物学通报 2023年第3期50卷 1337-1344页

作者：和希顺左覃艳陈雯莉华中农业大学生命科学技术学院湖北武汉430070

青年教师是高校人才培养的中坚力量,其教育教学能力直接关系到人才培养质量的提升和立德树人根本任务的落实。华中农业大学“微生物学”教学团队基于当前教学现实之困,结合“五育融通”要求创建教学团队链式提升法,以“双团队,双导师”... 详细信息

青年教师是高校人才培养的中坚力量,其教育教学能力直接关系到人才培养质量的提升和立德树人根本任务的落实。华中农业大学“微生物学”教学团队基于当前教学现实之困,结合“五育融通”要求创建教学团队链式提升法,以“双团队,双导师”引领革新青年教师教育教学理念,提升青年教师教育教学能力,培育出两门国家级一流课程和一支湖北省教学团队,打造了范式推广的教育教学能力实践提升平台,有效践行了教书育人初心使命,致力培养为中华复兴而读书的时代新人。

关键词：青年教师教学能力团队链式微生物学

华中农业大学《微生物学》系列教材的特点及发展

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微生物学通报 2022年第4期49卷 1235-1244页

作者：陈雯莉华中农业大学生命科学技术学院湖北武汉430070

优秀教材是高水平课程教学的前提与基础。在此之前针对我国农业微生物学系列教材建设,国内外尚未有学者进行系统的总结和研究。本文对华中农业大学出版的《微生物学》系列教材的建设和发展状况进行了调查研究和分析比较,发掘和提炼老一... 详细信息

优秀教材是高水平课程教学的前提与基础。在此之前针对我国农业微生物学系列教材建设,国内外尚未有学者进行系统的总结和研究。本文对华中农业大学出版的《微生物学》系列教材的建设和发展状况进行了调查研究和分析比较,发掘和提炼老一辈微生物学家的教材建设思想,汲取其教学思想和教学改革的精华,以期为高等院校的农业微生物学教育和科研提供理论指导,为今后我国微生物学优秀教材建设工作提供借鉴。

关键词：农业微生物学《微生物学》系列教材华中农业大学教学改革

CaMV 35S增强子调节玉米基因表达的机制研究（英文）

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农业生物技术学报 2023年第5期31卷 914-926页

作者：郭金洁张丹张伟张方东杜邓襄华中农业大学植物科学技术学院武汉轻工大学生命科学技术学院

玉米(Zea mays)是重要的粮食作物、饲料来源和工业原料等，随着生物技术的发展，转基因等新型技术在玉米育种中的应用越来越广泛。花椰菜花叶病毒(Cauliflower mosaic virus, CaMV)启动子CaMV35S及其增强子广泛应用于玉米等作物的转基... 详细信息

玉米(Zea mays)是重要的粮食作物、饲料来源和工业原料等，随着生物技术的发展，转基因等新型技术在玉米育种中的应用越来越广泛。花椰菜花叶病毒(Cauliflower mosaic virus, CaMV)启动子CaMV35S及其增强子广泛应用于玉米等作物的转基因操作中，因此，研究CaMV 35S增强子的的作用机理对于今后的应用具有重要的理论价值。本研究从已经获得的玉米激活标记突变体库中筛选出突变体材料，在分离突变位点在染色体上分布的基础上，利用qPCR分析了转座子插入位点上游和下游约100 kb范围内基因的时空表达变化。结果表明，CaMV 35S增强子显著上调了邻近基因的表达(P生物学和基因工程中的应用提供了实验依据，也为CaMV 35S启动子在其他植物中的应用提供了借鉴。

关键词：玉米 CaMV 35S增强子 CaMV 35S启动子基因表达特征

以酒体设计大赛为抓手培养大学生创新思维与实践能力

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实验室研究与探索 2023年第3期42卷 241-245页

作者：冯艳丽向丽蓉田焕章李金山胡远亮余翔湖北师范大学生物学国家级实验教学示范中心湖北黄石435002 华中农业大学生命科学技术学院武汉430070

学科竞赛是培养大学生创新思维及实践能力的有效途径,有利于实现高等教育培养创新应用型人才的目标。以湖北省大学生酒体设计大赛为例,介绍了竞赛的组织、筹备、内容及方式,结合湖北师范大学学生的参赛实例,从酿酒理论知识、味觉识别及... 详细信息

学科竞赛是培养大学生创新思维及实践能力的有效途径,有利于实现高等教育培养创新应用型人才的目标。以湖北省大学生酒体设计大赛为例,介绍了竞赛的组织、筹备、内容及方式,结合湖北师范大学学生的参赛实例,从酿酒理论知识、味觉识别及酒类品评、酒体设计等环节探讨了竞赛对培养学生创新思维与实践能力的积极作用。实践表明,酒体设计大赛有助于激发学生的学习热情和动力,引导学生利用所学理论知识解决实际问题,进而促进学生创新实践能力的提升。

关键词：酒体设计学科竞赛创新思维实践能力

玉米自交系子粒大小和形状分类及其与营养成分相关分析

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玉米科学 2022年第2期30卷 12-20页

作者：李晓伟张人予李慧李青杨小红李建生中国农业大学/国家玉米改良中心/农业部玉米生物学重点实验室北京100193 济南大学生物科学与技术学院济南250022 华中农业大学生命科学技术学院武汉430070

使用包含丰富遗传变异的508份玉米自交系对玉米子粒大小和形状等8个性状进行考察,分析其在不同遗传材料间的分布差异,基于该群体建立子粒大小的分类指标,研究子粒大小和形状与子粒营养间的相关性。结果表明,子粒大小和形状等8个性状的... 详细信息

使用包含丰富遗传变异的508份玉米自交系对玉米子粒大小和形状等8个性状进行考察,分析其在不同遗传材料间的分布差异,基于该群体建立子粒大小的分类指标,研究子粒大小和形状与子粒营养间的相关性。结果表明,子粒大小和形状等8个性状的平均变异系数(CV)为10.8%,其中,粒长变异大于粒厚和粒宽;粒厚和粒宽呈高度正相关,粒厚和粒长呈较强负相关,同时粒长和粒宽相关不显著;子粒整体大小在不同类群中的变异较小,粒长、粒厚、粒宽长比等形状性状在不同类群中差异显著,其中,坚秆综合群材料的子粒偏长、偏薄,热带/亚热带及非坚秆综合群材料的子粒偏宽、偏厚。508份自交系被分为特大粒、大粒、中粒、小粒和特小粒5个类别,子粒大小和形状等8个性状和子粒营养的相关性都较弱,且大部分为负相关,表明子粒大小和形状不是决定子粒营养的主要因素。

关键词：玉米子粒大小子粒形状子粒营养

“三融入,一反哺”:植物生理学课程思政探索与实践

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高教学刊 2024年第2期10卷 37-40页

作者：李忠光樊冬梅龚明杨双龙王莎莎郝大海云南师范大学生命科学学院昆明650500 生物能源持续开发利用教育部工程研究中心昆明650500 云南省生物质能与环境生物技术重点实验室昆明650500

课程思政是立德树人的根本任务,针对植物生理学教学中课程思政元素融入不够,育智重于育人的不足。以文化自信为切入点,采取“三融入,一反哺”策略,即将处于世界领先地位的中国古代传统农业思想、近现代中国植物生理学家的成就、西南联... 详细信息

课程思政是立德树人的根本任务,针对植物生理学教学中课程思政元素融入不够,育智重于育人的不足。以文化自信为切入点,采取“三融入,一反哺”策略,即将处于世界领先地位的中国古代传统农业思想、近现代中国植物生理学家的成就、西南联合大学(简称“西南联大”)的卓越贡献和科研反哺教学融入植物生理学教学。激发学生的学习热情,提高创新能力;增强文化自信,提升专业认同感。

关键词：植物生理学课程文化自信创新能力课程思政专业认同感

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植物生理学综合设计性实验教学的改进与实践

安徽农学通报 2024年第4期30卷 124-127页

作者：闫小红吴琴玉周兵胡文海李晓红井冈山大学生命科学学院江西吉安343009 吉安县第三中学江西吉安343199

植物生理学实验是高等院校生物类专业重要的专业基础课程之一,与理论课程相辅相成。在科学技术快速发展阶段,植物生理学实验教学也要与之相匹配,大量的生物学仪器设备在实验中得到广泛应用。针对植物生理学实验中的验证性、演示性实验多... 详细信息

植物生理学实验是高等院校生物类专业重要的专业基础课程之一,与理论课程相辅相成。在科学技术快速发展阶段,植物生理学实验教学也要与之相匹配,大量的生物学仪器设备在实验中得到广泛应用。针对植物生理学实验中的验证性、演示性实验多,综合设计性实验较少,实验方法新颖性有待提高等问题,对植物生理学实验教学进行了综合改革,设计了适合于当前植物生理学实验发展趋势和教学要求的综合性实验,实现培养学生科学探究、合作精神、自我发展和学习意识及能力的课程目标。

关键词：植物生理学综合设计性实验农业教育

推进生物科学基础学科拔尖人才自主培养的探索与思考

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中国大学教学 2023年第3期 12-17页

作者：唐铁军肖湘平华中农业大学生命科学技术学院华中农业大学本科生院质量与评估处

本文在对基础学科拔尖人才培养再认识的基础上,对我国基础学科拔尖人才培养路径进行了回顾与比较。并以华中农业大学生物科学基础学科拔尖人才培养模式改革实践为例,聚焦怎么选、怎么培、怎么转,探索基础学科拔尖创新人才培养的路径。... 详细信息

本文在对基础学科拔尖人才培养再认识的基础上,对我国基础学科拔尖人才培养路径进行了回顾与比较。并以华中农业大学生物科学基础学科拔尖人才培养模式改革实践为例,聚焦怎么选、怎么培、怎么转,探索基础学科拔尖创新人才培养的路径。同时提出推进生物科学基础学科拔尖人才自主培养的几点思考,为生物科学基础学科拔尖学生培养提供借鉴和参考。

关键词：生物科学基础学科拔尖学生自主培养

基于AMBI和M-AMBI法的桑沟湾底栖生态环境质量评价

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中国海洋大学学报（自然科学版） 2024年第6期54卷 55-67页

作者：李文豪于晓清蒋增杰杜美荣贾彦何为高亚平上海海洋大学水产与生命学院水产科学国家级实验教学示范中心上海201306 中国水产科学研究院黄海水产研究所农业农村部海洋渔业可持续发展重点实验室山东青岛266071 山东省海洋科学研究院山东青岛266104 崂山实验室海洋渔业科学与食物产出过程功能实验室山东青岛266237

养殖环境评价是衡量海水养殖活动是否健康、可持续的重要环节。为掌握北方典型规模化养殖海湾——桑沟湾沉积环境质量状况,于2017年4和7月对桑沟湾全湾海域进行大型底栖动物走航调查取样,分析了大型底栖动物的种类组成、生物量、栖息密... 详细信息

养殖环境评价是衡量海水养殖活动是否健康、可持续的重要环节。为掌握北方典型规模化养殖海湾——桑沟湾沉积环境质量状况,于2017年4和7月对桑沟湾全湾海域进行大型底栖动物走航调查取样,分析了大型底栖动物的种类组成、生物量、栖息密度及群落结构;运用AMBI(AZTI’s marine biotic index)指数法和M-AMBI(Multivariate-AMBI)指数法,分析了大型底栖动物群落受干扰程度,评价了沉积环境质量状况。研究表明,在两次调查中多毛类均为优势种,其中4月多毛类36种,占总种数63.16%;7月32种,占总种数的60.38%。AMBI法的评估结果表明,调查海域各站位以受到轻度扰动为主,个别站位受到中度扰动和无扰动,干扰程度从小到大依次为海带区<海草区<混养区<贝类区;M-AMBI法的评估结果表明,生态环境质量等级为良或优的站位占60.00%~68.42%,海草区环境质量状况要明显好于养殖区。多营养层次综合养殖模式缓解了桑沟湾近海生态系统的养殖压力,使得桑沟湾受人为干扰较小,海草区环境质量为优,贝类区、混养区和海带区的环境质量处于中等和良之间。

关键词：桑沟湾大型底栖动物 AMBI指数 M-AMBI指数底栖生态环境质量

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