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“多触摸”使用者界面的几何教育意义分析

数学教学 2011年第4期 3-5,27页

作者： Ulrich Kortenkamp Christian Dohrmann 纪雪颖（译）德国University of Education Karlsruhe 华东师范大学课程与教学研究所 200062

一、背景动态几何软件（DGS）,或称＂互动几何软件＂已经成为将信息与通讯技术（Information andCommunication Technology,ICT）运用于数学教学的标准工具.有很多几何方面的产品都使用直观的＂拖动模式＂.学生不仅能用这些软件建立并... 详细信息

一、背景动态几何软件（DGS）,或称＂互动几何软件＂已经成为将信息与通讯技术（Information andCommunication Technology,ICT）运用于数学教学的标准工具.有很多几何方面的产品都使用直观的＂拖动模式＂.学生不仅能用这些软件建立并创造对象,而且可以修改、观察对象.传统的输入/输出设备都是在技术上与单点输入硬件相互作用,如鼠标和手写设备,平板电脑或者互动白板,这些都连接着几何使用者界面（GUI）.通常,动态几何软件的使用者会考虑单点互动,这些软件提供一系列的按钮,让使用者可以选择一个合适的工具,比如在两点间建立一条直线;或者更普遍地让使用者改变互动方式,

关键词：使用者几何教育意义界面输入/输出设备通讯技术数学教学相互作用

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英国中小学教育的特点与借鉴

世界教育信息 2005年第6期18卷 28-30页

作者：骆淑丽华东师范大学课程与教学研究所

英国的中小学教育非常重视学生个性的发展，注重对学生实践能力和创新能力的培养。本文主要从个别教育、教学方法、学生培养、品德教育等方面较为详尽地展示了英国中小学教育的特点，并比较了中英教育理念的不同，希望能给广大教育工作... 详细信息

英国的中小学教育非常重视学生个性的发展，注重对学生实践能力和创新能力的培养。本文主要从个别教育、教学方法、学生培养、品德教育等方面较为详尽地展示了英国中小学教育的特点，并比较了中英教育理念的不同，希望能给广大教育工作者带来一些启示及借鉴。

关键词：英国中小学特点教学方法品德教育创新能力

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研究课堂观察追问有效教学

当代教育科学 2008年第4期 63-64页

作者：周文叶上海华东师范大学课程与教学研究所

为了探索普通高中在新课程背景下听评课制度的改革，研究课堂观察在我国中小学的应用．展示课堂观察的初步成果，进一步提升以校为本的教学研究质量，促进全国各地实施新课程的经验交流，“全国普通高中课堂观察展示与研讨会”于2007年1... 详细信息

为了探索普通高中在新课程背景下听评课制度的改革，研究课堂观察在我国中小学的应用．展示课堂观察的初步成果，进一步提升以校为本的教学研究质量，促进全国各地实施新课程的经验交流，“全国普通高中课堂观察展示与研讨会”于2007年12月21—22日在浙江省余杭高级中学召开。会议由教育部基础教育课程研究所华东师大中心与浙江省余杭高级中学主办。

关键词：课堂观察有效教学新课程背景追问教学研究质量基础教育课程普通高中高级中学

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国外有关样例学习的研究

外国中小学教育 2007年第1期 48-51页

作者：王小明华东师范大学课程与教学系

样例学习又叫从例中学,是学习者通过研习样例而习得专家的问题解决方法的一种学习方式。对这一学习方式的研究肇始于20世纪中期认知心理学家对概念形成的研究。从例中学与从做中学相比,前者所需的时间少,有较好的迁移效果,能减轻学生的... 详细信息

样例学习又叫从例中学,是学习者通过研习样例而习得专家的问题解决方法的一种学习方式。对这一学习方式的研究肇始于20世纪中期认知心理学家对概念形成的研究。从例中学与从做中学相比,前者所需的时间少,有较好的迁移效果,能减轻学生的认知负荷。对样例的设计要注意减轻学生的工作记忆负担,促进知识的整合和迁移。学生对样例的自我解释在样例学习中起着关键作用。

关键词：学习方式:样例学习自我解释

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全人教育理念下的大学教学改革

现代大学教育 2008年第1期24卷 69-74页

作者：吴立保谢安邦华东师范大学高等教育研究所华东师范大学高教研究所

全人教育的观点认为每个人都通过与社区、与自然界以及与像同情和和平之类的精神价值相联系,来寻找生命的认同、意义和目的。全人教育的目的在于唤起年轻人对生命固有的敬畏和热爱学习的激情。这种教育不是通过把世界浓缩为结构化的学术... 详细信息

全人教育的观点认为每个人都通过与社区、与自然界以及与像同情和和平之类的精神价值相联系,来寻找生命的认同、意义和目的。全人教育的目的在于唤起年轻人对生命固有的敬畏和热爱学习的激情。这种教育不是通过把世界浓缩为结构化的学术"课程"来实现的,而是直接与环境的交往中产生的。全人教育的艺术在于反映了学习方式的多样性和人类进化的需要。全人教育的哲学基础、学习观和教育目标对指导现代大学教学改革具有直接的指导意义。

关键词：全人教育大学教学改革

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高校课程思政教学的“公共使命”

中国大学教学 2022年第4期 32-39页

作者：李洪修崔亚雪天津师范大学教育学部

高校课程思政作为具有公共性意义的时代诉求,蕴含公共性的内在品质。高校课程思政教学的“公共使命”旨在实现人的个体化转向人的公共性。然而,审视当前高校课程思政教学的公共性,存在着公共道德引领失位,课程思政教学本质的“被蔽性”... 详细信息

高校课程思政作为具有公共性意义的时代诉求,蕴含公共性的内在品质。高校课程思政教学的“公共使命”旨在实现人的个体化转向人的公共性。然而,审视当前高校课程思政教学的公共性,存在着公共道德引领失位,课程思政教学本质的“被蔽性”;公共理性精神消解,课程思政教学的技术理性“主导化”;公共参与能力悬置,师生之于思政教学生活的“沉默性”等困境。因此,高校课程思政教学公共使命的回归,需要秉承知识逻辑与道德逻辑的耦合,追寻课程思政对公共理性的回应,重构课程思政主体的公共参与性,最终实现培育时代新人的公共使命。

关键词：课程思政教学公共性公共使命

学前教育专业学生职业决策影响因素探究--以上海市三所高校为例

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幼儿教育 2021年第27期 39-42页

作者：章佳颖吴濛朱文佳华东师范大学教育学部上海200062 华东师范大学创新创业学院上海200062

职业决策对大学生顺利就业及未来职业发展具有根本性和长远性的影响。本研究以上海市高校学前教育专业学生为研究对象,探究影响大学生职业决策的相关因素。研究发现,学前教育专业学生的专业学习、就业准备、生涯规划等是产生择业意向差... 详细信息

职业决策对大学生顺利就业及未来职业发展具有根本性和长远性的影响。本研究以上海市高校学前教育专业学生为研究对象,探究影响大学生职业决策的相关因素。研究发现,学前教育专业学生的专业学习、就业准备、生涯规划等是产生择业意向差异的重要影响因素,且不同高校的学生在择业意向上存在显著差异。针对研究结果,研究者建议:深化教学改革,重视实践对学生职业认同的关键作用;建立生涯教育体系,培养学生正确的就业观;增强政策的引导,提升学前教育从业人员的社会认同。

关键词：学前教育专业学生职业决策自我效能上海市

STREAM活动中大班幼儿调查活动存在的问题及策略研究

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教育观察 2022年第6期11卷 48-51页

作者：王梦婧华东师范大学教育学部厦门市第九幼儿园

STREAM活动关注学习过程中学习者的探究能力、学习兴趣和问题解决能力的培养。幼儿调查活动是STREAM活动中非常重要的组成部分，贯穿始终，起到推波助澜的作用。然而，结合厦门市第九幼儿园X班的调查活动开展情况，笔者发现，在STREAM... 详细信息

STREAM活动关注学习过程中学习者的探究能力、学习兴趣和问题解决能力的培养。幼儿调查活动是STREAM活动中非常重要的组成部分，贯穿始终，起到推波助澜的作用。然而，结合厦门市第九幼儿园X班的调查活动开展情况，笔者发现，在STREAM活动中，幼儿调查存在调查表设计不合理、调查资源呈现形式不恰当、调查结果缺少分析与交流、调查活动缺乏系统性、家长代劳等问题。结合实践经验，笔者以STREAM理念为指导，提出优化调查设计表，丰富调查形式、搭建共享平台，及时加工调查信息，多维度活用调查资源，编织调查关系网，巧用家长资源等促进大班幼儿调查能力发展的策略，从而提升STREAM活动质量。

关键词： STREAM活动大班幼儿调查活动

HPM视角下的高中函数概念教学对学生函数概念理解的影响

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数学通报 2021年第2期60卷 25-31,35页

作者：刘思璐沈中宇汪晓勤华东师范大学教师教育学院 200062 华东师范大学数学科学学院 200241

1引言近年来,课例研究在改善教学、促进教师专业发展等方面的作用日益受到研究者的关注[1-4].其中,课例研究的实施效果是课例研究的研究主题之一.可以将课例研究的实施效果分为帮助教师学习、改善课堂教学、促进课程实施、分享教学成果... 详细信息

1引言近年来,课例研究在改善教学、促进教师专业发展等方面的作用日益受到研究者的关注[1-4].其中,课例研究的实施效果是课例研究的研究主题之一.可以将课例研究的实施效果分为帮助教师学习、改善课堂教学、促进课程实施、分享教学成果和融合理论与实践等方面,因此,通过课例研究改善课堂教学是课例研究的实施效果中重要的研究主题之一[5].

关键词：课例研究教师专业发展课程实施函数概念理论与实践课堂教学实施效果分享教学