检索结果-南通市图书馆

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

共同富裕视域下公共教育支出的空间溢出效应

华东师范大学学报:教育科学版 2023年第10期41卷 80-91页

作者：陈纯槿华东师范大学教育学部上海200062 华东师范大学教育经济实验室上海200062

公共教育支出比例的持续提高能否实质性地促进地区内部实现共同富裕,抑或依赖邻近区域的空间溢出效应间接带动共同富裕,这是攸关教育财政政策有效性的关键议题。本研究基于2011—2020年省级面板数据,构建了静态和动态相结合的空间杜宾模... 详细信息

公共教育支出比例的持续提高能否实质性地促进地区内部实现共同富裕,抑或依赖邻近区域的空间溢出效应间接带动共同富裕,这是攸关教育财政政策有效性的关键议题。本研究基于2011—2020年省级面板数据,构建了静态和动态相结合的空间杜宾模型,全面探查了公共教育支出对当地共同富裕的影响以及邻近区域的空间溢出效应。研究发现,公共教育支出比例提高对当地共同富裕有显著的正向推动作用,且更有利于提高本地区居民的生活富裕度;但是邻近区域的空间溢出效应并不显著,且短期溢出效应要高于长期效应。短期效应估计表明,公共教育支出比例每增加1%,将促进本地区居民共同富裕指数提高0.203个单位;而邻近区域公共教育支出比例每提高1%,仅为本地区共同富裕指数带来0.049个单位的外溢效应。分地区异质性检验表明,公共教育支出对东部地区共同富裕的空间溢出效应最大,西部地区次之,中部地区最为微弱。由此引申出的政策含义是:地方政府不宜过度依赖邻近区域的空间溢出,应重在夯实和完善地方财政性教育经费投入保障机制,打破区域间优质资源流动壁垒,促进教育发展邻近区域一体化与区域内部均衡化,协同推进优质教育资源共建共享发展新格局。

关键词：共同富裕公共教育支出空间溢出效应空间杜宾模型

职业教育促进代际流动的动能循证——基于CFPS的经验证据

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

教育科学 2023年第3期39卷 66-74页

作者：易全勇姚歆玥西南大学教育学部重庆400715 华东师范大学教育经济实验室上海200062

职业教育是与普通教育具有同等重要地位的教育类型,但在促进社会流动中发挥的效用是不同的。利用中国家庭追踪调查数据,基于教育社会学的经典理论视角,考察普职双轨路径选择下职业教育对代际职业流动的影响发现:接受中等职业教育能促进... 详细信息

职业教育是与普通教育具有同等重要地位的教育类型,但在促进社会流动中发挥的效用是不同的。利用中国家庭追踪调查数据,基于教育社会学的经典理论视角,考察普职双轨路径选择下职业教育对代际职业流动的影响发现:接受中等职业教育能促进个体代际职业向上流动并有效防止代际职业向下流动,对弱势群体的作用尤其明显;囿于高等职业教育中存在的内源性教育劣势和外源性结构劣势,与接受普通本科教育相比,接受高等职业教育既不能促进个体代际职业向上流动,也不能防止其代际职业向下流动;普职融通教育与普高普本教育对代际职业向上流动的促进作用优于中高职贯通教育。

关键词：代际职业流动职业教育教育公平多元逻辑斯模型

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

高等教育扩张、人力资本传导与实现共同富裕

华东师范大学学报:教育科学版 2023年第10期41卷 116-130页

作者：胡耀宗姚昊华东师范大学教育学部上海200062 华东师范大学教育经济实验室上海200062 同济大学高等教育研究所上海200092

共同富裕目标实现的核心在于增加居民收入和缩小收入差距,高等教育扩张通过人力资本的传导所发挥的作用值得探究。基于2003—2019年中国31个省份的面板数据,采用面板回归模型、β收敛分析和面板门槛回归模型检验,可以发现,高等教育规模... 详细信息

共同富裕目标实现的核心在于增加居民收入和缩小收入差距,高等教育扩张通过人力资本的传导所发挥的作用值得探究。基于2003—2019年中国31个省份的面板数据,采用面板回归模型、β收敛分析和面板门槛回归模型检验,可以发现,高等教育规模扩张、结构变化和质量提升均对共同富裕产生显著影响;本专科和研究生规模扩张、研究生规模占比提高和表征高等教育质量的生均经费增加都能明显促进居民可支配收入增加;研究生规模增长与结构变化对居民可支配收入的影响呈现非线性的关系,扩张对促进收入增长的影响伴随着研究生规模和比例的增加而增强,高等教育扩张通过提升人力资本水平从而增加人均可支配收入;扩张同时驱动人力资本省际差距收敛,形成弱势地区的经济追赶效应,从而缩小省际的居民收入绝对差距,同时也存在人力资本规模以及人力资本集聚的门槛效应。这些研究的政策涵义是,立足高等教育扩张对科技创新和人才供给的历史新方位落实共同富裕战略目标,面向2035年启动谋划高等教育毛入学率至80%的目标,通过高等教育布局优化、培育地区创新人力资本缩小地区居民收入差距,完善高等教育经费多元化投入体制机制,积极面对人力资本集聚现象,发挥国家重大战略区域促进共同富裕的集群和引领作用。

关键词：高等教育扩张人力资本扩大居民收入缩小收入差距共同富裕

教育影响城镇化水平的实证研究——基于中国2005-2020年省级面板数据

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

华东师范大学学报:教育科学版 2023年第10期41卷 40-52页

作者：万博绅闵维方北京大学教育学院北京100871 北京大学教育经济研究所北京100871 华东师范大学教育经济实验室上海200062

城镇化不仅是一个国家现代化的必由之路,而且是拉动经济增长、促进共同富裕的重要动力。通过提高广大农民受教育水平,促进新农村建设,发展现代化大农业,提高农民收入水平,使更多的农民从土地上解放出来,进入城镇劳动生产率更高、收入更... 详细信息

城镇化不仅是一个国家现代化的必由之路,而且是拉动经济增长、促进共同富裕的重要动力。通过提高广大农民受教育水平,促进新农村建设,发展现代化大农业,提高农民收入水平,使更多的农民从土地上解放出来,进入城镇劳动生产率更高、收入更高的第二产业、第三产业,逐步实现城乡一体化发展,是我国走向共同富裕的必经之路。本文基于2005—2020年中国省级面板数据,使用双向固定效应模型,实证检验了教育对于城镇化水平的促进作用。研究发现:1.教育经费投入对于城镇化具有显著的促进作用;2.经济增长与技术进步能够显著推动城镇化进程;3.地区发展水平能够调节教育对于城镇化的影响。

关键词：教育城镇化双向固定效应模型面板门限回归

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

教育与收入分配:理论的逻辑与现实的证据

华东师范大学学报:教育科学版 2023年第10期41卷 1-11页

作者：杜育红郭艳斌北京师范大学教育学部北京100875 华东师范大学教育经济实验室上海200062 中国教育科学研究院北京100088

教育与收入分配的关系存在理论与现实的反差。以边际生产率为基础、通过提升人力资本水平增加个体收入,进而缩小社会收入差距的人力资本理论,与以库兹涅茨曲线为代表的市场可以自动解决收入分配问题的思想,共同构成了教育与收入分配关... 详细信息

教育与收入分配的关系存在理论与现实的反差。以边际生产率为基础、通过提升人力资本水平增加个体收入,进而缩小社会收入差距的人力资本理论,与以库兹涅茨曲线为代表的市场可以自动解决收入分配问题的思想,共同构成了教育与收入分配关系的理论逻辑。西方发达国家教育大规模民主化普及化进程未能缩小收入差距的百年历史,以及改革开放四十多年来,我国教育普及化程度不断提高与收入分配差距持续扩大的现象并存,教育收益率不断提升与劳动报酬占比下降的现象并存,教育竞争白热化与教育对收入贡献不高的现象并存,揭示了与理论逻辑不完全一致的现实证据。发展何种教育以及为教育缩小收入差距提供怎样的外部环境是对理论与现实反差的一种解释,也是利用教育解决收入分配问题的重要方向:立足全生命周期,借助补偿性的公共教育体系逐步缩小教育不平等;劳动力市场改革与教育质量观的实质性变革同步推进;推动高水平市场机制的完善,营造有利于人力资本作用发挥的制度环境。

关键词：共同富裕收入分配教育民主化普及化人力资本

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

职业教育促进代际流动的动能循证

教育科学文摘 2023年第3期42卷 77-78页

作者：易全勇姚歆玥西南大学教育学部重庆400715 华东师范大学教育经济实验室上海200062

一职业教育是与普通教育具有同等重要地位的教育类型,但在促进社会流动中发挥的效用是不同的。中等职业教育相比于普通高中教育和初中教育能促进代际职业向上流动,并防止代际职业向下流动。异质性分析结果表明,中等职业教育能显著促进... 详细信息

一职业教育是与普通教育具有同等重要地位的教育类型,但在促进社会流动中发挥的效用是不同的。中等职业教育相比于普通高中教育和初中教育能促进代际职业向上流动,并防止代际职业向下流动。异质性分析结果表明,中等职业教育能显著促进农村居民代际职业向上流动,相较于父亲职业地位处于中上层的子代,中等职业教育更能促进出身底层的子代代际职业向上流动。

关键词：中等职业教育普通高中教育初中教育普通教育代际流动向上流动异质性分析

教育质量与国家(地区)收入差距:全球教育质量指数构建

维普期刊数据库评论

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

华东师范大学学报:教育科学版 2023年第10期41卷 66-79页

作者：曹妍张国洋姚歆玥华东师范大学教育经济实验室上海200062 荷兰马斯特里赫特大学医学教育学院荷兰马斯特里赫特6229ER 华东师范大学高等教育研究所上海200062

教育发展与经济分配的关系一直是教育经济领域的研究热点。本研究立足于实现共同富裕的时代背景,利用2000—2018年62个国家或地区的相关数据构建全球教育质量指数,并基于指数构建探究教育质量与收入不平等的关系。研究发现:(1)我国教育... 详细信息

教育发展与经济分配的关系一直是教育经济领域的研究热点。本研究立足于实现共同富裕的时代背景,利用2000—2018年62个国家或地区的相关数据构建全球教育质量指数,并基于指数构建探究教育质量与收入不平等的关系。研究发现:(1)我国教育质量总体处于全球中等水平,其中,学校教育运行质量名列前茅,但基础教育保障质量与中高教育发展质量竞争力较低。究其缘由,一方面,我国高等教育扩招年份较晚,受现阶段老龄化人口结构的影响,获得中高等学历的年轻世代占比较低,这降低了我国中高等教育发展质量;另一方面,我国公共教育经费支出占比相对偏低,加之小学完成率欠佳,从而间接降低了基础教育保障质量。(2)通过构建双向固定效应模型以探究教育质量与国家收入不平等的关系发现,一国(或地区)的教育质量总指数与学校教育运行质量愈高,其收入分化程度愈低。国家教育质量的改善在一定程度上有助于推进共同富裕的实现。综上,提出以下建议:第一,巩固基础教育获得性指标,并以满足最低目标为标准适度增加公共教育经费投入,加大基础教育保障力度。第二,持续发挥学校教育运行质量优势,努力促进中学阶段毕业生能力水平达标,提高我国储备劳动者的能力素质。

关键词：教育质量指数收入不平等共同富裕帕尔马指数

国内外“区块链+教育”之研究现状、热点分析与发展思考

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

远程教育杂志 2020年第1期38卷 38-49页

作者：吴永和程歌星陈雅云王筱马晓玲华东师范大学教育学部教育信息技术学系华东师范大学经济与管理学部信息管理系上海200062

近年来,区块链技术凭借其分布式、安全性、可靠性与数据完整性等特征,得到了实践者与研究者的广泛关注。在区块链从2.0趋向3.0阶段的过渡中,国内外的“区块链+教育”也得到了一些发展。尽管教育实践和研究者对此越来越关注,但对于当前... 详细信息

近年来,区块链技术凭借其分布式、安全性、可靠性与数据完整性等特征,得到了实践者与研究者的广泛关注。在区块链从2.0趋向3.0阶段的过渡中,国内外的“区块链+教育”也得到了一些发展。尽管教育实践和研究者对此越来越关注,但对于当前区块链技术在教育中的具体使用与实践情况却不甚清楚。为此,基于系统文献综述、文献计量热点分析、案例呈现等,从“区块链+教育”发展历程、政策引领、应用模式、平台构建与典型案例等角度,全面梳理了国内外“区块链+教育”的研究、应用现状。从总体上看,“区块链+教育”的应用与发展呈现稳步增长、多点关联之趋势,逐渐从理论探索转向实践验证,并不断走向精细化、具体化。当前,国内外“区块链+教育”的研究热点,主要聚焦在学分认证、证书管理、数字教育资源、学习者能力与学习成果管理等方面。为了让“区块链+教育”能够有效助力重构未来教育、促进教育公平与智能教育生态构建,其今后发展应重点关注创新教育应用场景,建立健全人才培养体系,完善相关标准与立法等内容。

关键词：区块链区块链+教育生态链融合发展系统文献综述法案例分析智能教育大数据

构筑大数据时代教育数据的新生态——国内外国家级教育数据机构的现状与反思

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

开放教育研究 2019年第3期25卷 103-112页

作者：刘博文吴永和肖玉敏马晓玲华东师范大学教育学部教育信息技术学系上海200061 华东师范大学教育学部教育信息网络中心上海200061 华东师范大学经济与管理学部信息管理系上海200241

在大数据时代,建设统一的国家教育数据机构,确保数据安全,构建教育数据新生态,已成为国家的迫切需求。发达国家的成功经验对我国教育数据机构的建设具有借鉴意义。本研究选取美国国家教育统计中心、英国高等教育统计局和日本国立教育政... 详细信息

在大数据时代,建设统一的国家教育数据机构,确保数据安全,构建教育数据新生态,已成为国家的迫切需求。发达国家的成功经验对我国教育数据机构的建设具有借鉴意义。本研究选取美国国家教育统计中心、英国高等教育统计局和日本国立教育政策研究所作为研究个案,分析美、英、日三国及三个国际组织的教育数据机构的组织架构与基本职能、数据管理机制、运营方式等。在此基础上,本研究指出我国国家级教育数据机构建设存在组织架构设置粗放、职能重心定位滞后、管理机制与运营方式单一、平台建设严重缺失等不足,然后从顶层设计、职能定位、组织架构与平台建设、运营保障四方面提出相关建议。

关键词：国家级教育数据机构教育大数据教育数据生态教育数据治理教育数据开放