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清代景德镇御窑的财务运行制度探析

清史研究 2024年第3期 79-93页

作者：王珏白天鹏费小建中国人民大学经济学院北京100872 清华大学附属中学北京100084

对景德镇御窑财务运行制度进行研究,有助于深入了解清代官营手工工场运行方式及其对清代瓷业发展的影响。本文根据中国第一历史档案馆所藏的清宫瓷器档案,说明景德镇御窑的财务资金来源、财务支出分配、奏销程序及原则等问题,并对清代... 详细信息

对景德镇御窑财务运行制度进行研究,有助于深入了解清代官营手工工场运行方式及其对清代瓷业发展的影响。本文根据中国第一历史档案馆所藏的清宫瓷器档案,说明景德镇御窑的财务资金来源、财务支出分配、奏销程序及原则等问题,并对清代景德镇御窑的实际生产情况和财务收支及比例关系等进行了定量阐释,还从成本管理和技术进步的视角评估了景德镇御窑的财务运行体系,认为景德镇御窑财务运行制度呈现出强烈的成本管理意识,御窑的“官搭民烧”促进了御窑生产技术向民窑的扩散,但是其高强度的成本控制在保证生产技术稳定的同时却很难出现技术突破。

关键词：清代官营手工业景德镇御窑财务运行制度

“毫不动摇鼓励、支持、引导非公有制经济发展”教学设计

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思想政治课教学 2024年第9期 64-67页

作者：杨都乐杨灵北京师范大学第二附属中学北京市西城教育研修学院

一、教材分析统编高中思想政治必修2《经济与社会》第一课我国的生产资料所有制第二框，以坚持“两个毫不动摇”为逻辑主线，在第一框关于公有制与非公有制经济的构成、地位、作用及其相互关系的基础上，阐述了坚持和落实“两个毫不动... 详细信息

一、教材分析统编高中思想政治必修2《经济与社会》第一课我国的生产资料所有制第二框，以坚持“两个毫不动摇”为逻辑主线，在第一框关于公有制与非公有制经济的构成、地位、作用及其相互关系的基础上，阐述了坚持和落实“两个毫不动摇”的具体措施。两框题之间体现了从理论到实践、从思想到行动的逻辑关系，有助于学生逐步深入理解和认同我国的生产资料所有制，进而坚定中国特色社会主义制度自信。

关键词：非公有制经济生产资料所有制第一课逻辑关系教材分析教学设计两个毫不动摇逻辑主线

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“价值判断与价值选择”教学设计

思想政治课教学 2024年第7期 63-67页

作者：郑茜曾阳北京师范大学附属中学北京市西城区教育研修学院

一、教学内容分析从教学内容来看,本课是人教版普通高中教科书《思想政治》必修4《哲学与文化》第二单元第六课“实现人生的价值”第二框“价值判断与价值选择”,上承价值与价值观,下启价值的创造和实现,是“实现人生的价值”这一单元... 详细信息

一、教学内容分析从教学内容来看,本课是人教版普通高中教科书《思想政治》必修4《哲学与文化》第二单元第六课“实现人生的价值”第二框“价值判断与价值选择”,上承价值与价值观,下启价值的创造和实现,是“实现人生的价值”这一单元的重点理论内容。从哲学与经济学、历史学的关系来看,任何社会事物的运动与变化都以一定的利益追求或价值追求为基本驱动力,所以价值论是整个社会科学的基础理论之一,价值关系是人类一切社会关系的基础和核心。不同历史阶段的经济利益关系作为价值关系的一种,是价值论讨论的重要内容之一。

关键词：教学内容分析经济利益关系《思想政治》教学设计基本驱动力利益追求经济学价值论

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高考微写作的网格式审题与分类式框架

中学语文教学 2024年第5期 77-80页

作者：张曼张倩北京师范大学文学院 100875 清华大学附属中学 100084

网格式审题与分类式框架可以帮助学生形成结构框架。网格式审题是将题目内容包含的所有关键信息提取出来,在审题环节即形成清楚的分类结构,并确定展开的重点。分类式框架是在网格式审题的基础上,对微写作的内容从不同角度分类扩展,形成... 详细信息

网格式审题与分类式框架可以帮助学生形成结构框架。网格式审题是将题目内容包含的所有关键信息提取出来,在审题环节即形成清楚的分类结构,并确定展开的重点。分类式框架是在网格式审题的基础上,对微写作的内容从不同角度分类扩展,形成层次明确、条理清楚的文段。微写作结构训练,从修正学生审题构思的思维路径、关注文章的结构层次入手,通过对外在形式的规范,提升学生的思维品质。

关键词：微写作网格式审题分类式框架

化学项目式学习评价量规的设计与使用——以初中化学“合理使用金属制品”项目为例

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化学教学 2024年第4期 21-25,70页

作者：胡久华张瑞林王东宁北京师范大学化学学院北京100875 北京师范大学第二附属中学北京100088

以“合理使用金属制品”项目为例,结合化学课程标准要求与项目式学习的目标和活动讨论如何设计用于导引、探究和展示活动的评价量规。通过专家咨询、学生使用表现、学生访谈以及教师访谈等多轮修订,确保了量规的可靠性和可操作性。通过... 详细信息

以“合理使用金属制品”项目为例,结合化学课程标准要求与项目式学习的目标和活动讨论如何设计用于导引、探究和展示活动的评价量规。通过专家咨询、学生使用表现、学生访谈以及教师访谈等多轮修订,确保了量规的可靠性和可操作性。通过访谈、过程性资料收集和课堂观察等方法深入分析了在项目式学习中评价量规的使用方式,并针对师生在使用量规进行评价时存在的主要问题,提出了相应的解决策略。

关键词：项目式学习评价量规合理使用金属制品

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生成式人工智能赋能历史跨学科主题学习研究

教学与管理 2024年第16期 43-47页

作者：李光刘芳芳首都师范大学历史学院北京100048 首都师范大学附属中学北京100048

生成式人工智能在历史跨学科主题学习中的应用能够促进跨学科主题学习的信息融合与知识探索,助推学生思维的多元发展,从而提升学生的学科核心素养。在具体的教学实践中,生成式人工智能可以通过搭建学习支架生成个性化学习资源,依托虚拟... 详细信息

生成式人工智能在历史跨学科主题学习中的应用能够促进跨学科主题学习的信息融合与知识探索,助推学生思维的多元发展,从而提升学生的学科核心素养。在具体的教学实践中,生成式人工智能可以通过搭建学习支架生成个性化学习资源,依托虚拟技术构建沉浸式学习环境,对学习效果进行实时且可见化的反馈并进行个性化策略调整,从而在学习资源、学习环境、学习反馈三个维度赋能历史跨学科主题学习,以丰富学生的学习体验,提升学习效率。

关键词：生成式人工智能跨学科主题学习历史教学核心素养关键词

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基于科研情境的文本学习型试题命制与分析

生物学教学 2024年

作者：苏倩男董卅姝中国人民大学附属中学丰台学校北京教育学院丰台分院

文本学习型试题是目前北京市生物学业水平等级性考试中必不可少的一种题型,在实现对核心素养更深层次考查的同时,丰富了核心素养的测评方式。以一道与免疫调节、ThTC疫苗相关的基于真实科研情境的原创试题为例,从命题背景和思路、设计... 详细信息

文本学习型试题是目前北京市生物学业水平等级性考试中必不可少的一种题型,在实现对核心素养更深层次考查的同时,丰富了核心素养的测评方式。以一道与免疫调节、ThTC疫苗相关的基于真实科研情境的原创试题为例,从命题背景和思路、设计说明、质量分析、教学反馈等维度进行阐述,为有效提高学生文本学习能力和科学表述能力提供参考。

关键词：文本学习试题命制免疫调节疫苗科研情境

大中小学思政课一体化建设背景下优质课程资源共建共享探赜

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同方期刊数据库

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学校党建与思想教育 2024年第1期 54-60页

作者：杨增岽金灿洋藏雪北京师范大学马克思主义学院北京100875 北京理工大学附属中学北京101119

在大中小学思政课一体化建设背景下,加快推进思政课建设取得了长足进步,已迈入高质量发展的崭新阶段,但其同时面临着新形势新任务新挑战。推动大中小学思政课优质课程资源共建共享是加强大中小学思政课一体化建设的必然举措。针对当前... 详细信息

在大中小学思政课一体化建设背景下,加快推进思政课建设取得了长足进步,已迈入高质量发展的崭新阶段,但其同时面临着新形势新任务新挑战。推动大中小学思政课优质课程资源共建共享是加强大中小学思政课一体化建设的必然举措。针对当前大中小学思政课优质课程资源存在的不同程度的分布不平衡、循环不畅通、利用不充分等现实问题,既要凝聚多方主体的育人共识,又要满足教育对象的核心需求,充分利用5G、AI、XR等智能技术助推智慧教育走进思政课堂,还要提升思政课教师资源供给能力、构建共建共享平台建设机制、发挥教育行政管理部门统筹协调优势,进而全面深化大中小学思政课一体化建设。

关键词：大中小学思政课一体化课程资源共建共享智慧教育

“中国视角”统领下的试题命制与教学反思——以《中外历史纲要(下)》为例

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中学历史教学 2024年第2期 20-22页

作者：袁亚年江夏枝北京市第二铁路中学北京教育学院附属中学

在《中外历史纲要(下)》新授课中以“中国视角”统领教学,即在世界历史中观察中国的地位,也从中国的视角认识世界历史的进程。在学习结束时,则需命制试题以检测学生“中国视角”大概念的意识及运用水平。下面结合命题意图与学生答题情... 详细信息

在《中外历史纲要(下)》新授课中以“中国视角”统领教学,即在世界历史中观察中国的地位,也从中国的视角认识世界历史的进程。在学习结束时,则需命制试题以检测学生“中国视角”大概念的意识及运用水平。下面结合命题意图与学生答题情况加以论述,为改进教学提供参照。

关键词：中外历史试题命制命题意图教学反思运用水平命制试题中国视角新授课