检索结果-南通市图书馆

“优+”研修:筑牢区域教育高质量发展的强师之基

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中小学管理 2024年第3期 36-39页

作者：石玲玲北京市西城区教育研修学院北京100035

北京市西城区教育研修学院以“优+”研修强师兴教,助推区域教育高质量发展。一是通过更新文化表达、研制区域“优+”研修模型,系统优化顶层设计,构筑区域研修新生态。二是抓住关键环节,架构研训一体系列研修课程,以项目驱动、区校联动,... 详细信息

北京市西城区教育研修学院以“优+”研修强师兴教,助推区域教育高质量发展。一是通过更新文化表达、研制区域“优+”研修模型,系统优化顶层设计,构筑区域研修新生态。二是抓住关键环节,架构研训一体系列研修课程,以项目驱动、区校联动,助推区域教育教学改革走深走实。三是多措并举,通过打造优质研修员队伍、升级智慧研修平台、固化优质研修成果等,强化研修实施保障。

关键词：区域研训机构研修模型研修一体区校联动智慧研修平台

巧用提词工具提升中小学微课录制与直播培训效率

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

新课程教学（电子版） 2024年第3期 149-151页

作者：张宝毕海滨北京西城教育研修学院北京师范大学出版集团

当前在微课录制或直播培训时,中小学教师面对陌生的录播设备,频繁出现卡顿、忘词等现象。在中小学教师培训、教师录课、视频直播等场景中,也往往需要用到提词工具。本文介绍了提词工具的使用原则,在电脑端和移动端常见的提词工具软件,... 详细信息

当前在微课录制或直播培训时,中小学教师面对陌生的录播设备,频繁出现卡顿、忘词等现象。在中小学教师培训、教师录课、视频直播等场景中,也往往需要用到提词工具。本文介绍了提词工具的使用原则,在电脑端和移动端常见的提词工具软件,以及利用这些软件实现提词功能的方式方法,提升中小学微课录制和直播培训的效率。

关键词：微课录制直播培训提词

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

作为语言教学的高考阅读教学

中学语文教学 2024年第1期 73-77页

作者：周京昱北京市西城区教育研修学院 100035

所有语文高考试题,都是语言试题。探索并遵循语言表达规律,从显隐、断续、主从等方面把握作者表情达意的言语方式,进而解决学生“读不懂”的问题,或可成为提升语文成绩的更为切近、更为本分的教学行为。

关键词：语文素养语言建构与运用高考阅读教学新教材与新高考

回归教材,适当拓展,深度挖掘,以不变应万变——以人教B版教材为例谈起

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中小学数学（高中版） 2024年第7期 10-13页

作者：刘攀坤彭林刘佳北京师范大学附属中学北京西城区教育研修学院北京汇文中学

一、新高考与教材的关系,近年来,高考题考试内容紧扣课标和教材,注重基础,突出主干。不仅注重对“四基”的考查,还从多个角度对数学基本思想方法(数形结合、函数与方程、化归与转化、概率与统计、特殊与一般、分类讨论等)进行考查.高考... 详细信息

一、新高考与教材的关系,近年来,高考题考试内容紧扣课标和教材,注重基础,突出主干。不仅注重对“四基”的考查,还从多个角度对数学基本思想方法(数形结合、函数与方程、化归与转化、概率与统计、特殊与一般、分类讨论等)进行考查.高考题与教材一直保持着显性或隐形的关系,很多高考题来源于教材,但高于教材,只要把教材的某个情境或问题适当加工,变换问题的呈现方式就能变成一道高考题.由此可见,无论在讲授新课,还是高考复习,都不能轻视教材,教师可以对教材中的一些重点问题放在日常测试卷中或经过适当拓展后再重现.

关键词：高考复习概率与统计函数与方程注重基础回归教材化归与转化数形结合四基

思想政治学科开放性试题的考查功能和导向作用

维普期刊数据库评论

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

人民教育 2024年第5期 74-76页

作者：刘媛蔚国娟北京教育科学研究院北京海淀100036 北京市西城区教育学院北京西城100120

开放性试题围绕某一核心主题,提供一定的材料信息,要求考生就试题设问进行深层分析和开展探究的一种命题形式。在内容上关注学生的认知过程、思想方法和思考深度,在观点冲突中考查和培养学生的思辨能力,在多角度情境中考查学生的知识把... 详细信息

开放性试题围绕某一核心主题,提供一定的材料信息,要求考生就试题设问进行深层分析和开展探究的一种命题形式。在内容上关注学生的认知过程、思想方法和思考深度,在观点冲突中考查和培养学生的思辨能力,在多角度情境中考查学生的知识把握与运用能力,在观点剖析中考查学生的分析与综合思维方法。

关键词：开放性试题考查功能素养立意

“毫不动摇鼓励、支持、引导非公有制经济发展”教学设计

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

思想政治课教学 2024年第09期 64-67页

作者：杨都乐杨灵北京师范大学第二附属中学北京市西城教育研修学院

一、教材分析统编高中思想政治必修2《经济与社会》第一课我国的生产资料所有制第二框，以坚持“两个毫不动摇”为逻辑主线，在第一框关于公有制与非公有制经济的构成、地位、作用及其相互关系的基础上，阐述了坚持和落实“两个毫不动...

一、教材分析统编高中思想政治必修2《经济与社会》第一课我国的生产资料所有制第二框，以坚持“两个毫不动摇”为逻辑主线，在第一框关于公有制与非公有制经济的构成、地位、作用及其相互关系的基础上，阐述了坚持和落实“两个毫不动摇”的具体措施。两框题之间体现了从理论到实践、从思想到行动的逻辑关系，有助于学生逐步深入理解和认同我国的生产资料所有制，进而坚定中国特色社会主义制度自信。

关键词：

从教师教为主到学生学为主的转化——以“中国古代官员的选拔与管理”一课为例

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

历史教学（上半月） 2024年第1期 26-32,55页

作者：张逸红孙玲玲北京市西城区教育研修学院北京师范大学附属实验中学

面对当前中学历史教学方式转变和教研方式创新的现实难题,本文通过对比,呈现以教师教为主和学生学为主的同课异构教学方案,分析教学行为背后的理念,从确定素养导向的教学目标、改革教学过程和教学方法等方面实现从“教为主”向“学为主... 详细信息

面对当前中学历史教学方式转变和教研方式创新的现实难题,本文通过对比,呈现以教师教为主和学生学为主的同课异构教学方案,分析教学行为背后的理念,从确定素养导向的教学目标、改革教学过程和教学方法等方面实现从“教为主”向“学为主”的行为转变,具体策略如下:就学生学习时“要做什么,做到什么程度”清晰写出素养导向的教学目标,注重情境创设,恰当采用多种方式导入新课,为学生提供探究抓手,以学生学作为课堂推进的实质性线路,围绕关键问题,设置系统性、进阶性和探究性的教学问题,精选材料科学呈现与使用、增设运用所学综合探究的单元作业等。

关键词：教师教学生学教学方式核心素养

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

“价值判断与价值选择”教学设计

思想政治课教学 2024年第7期 63-67页

作者：郑茜曾阳北京师范大学附属中学北京市西城区教育研修学院

一、教学内容分析从教学内容来看,本课是人教版普通高中教科书《思想政治》必修4《哲学与文化》第二单元第六课“实现人生的价值”第二框“价值判断与价值选择”,上承价值与价值观,下启价值的创造和实现,是“实现人生的价值”这一单元... 详细信息

一、教学内容分析从教学内容来看,本课是人教版普通高中教科书《思想政治》必修4《哲学与文化》第二单元第六课“实现人生的价值”第二框“价值判断与价值选择”,上承价值与价值观,下启价值的创造和实现,是“实现人生的价值”这一单元的重点理论内容。从哲学与经济学、历史学的关系来看,任何社会事物的运动与变化都以一定的利益追求或价值追求为基本驱动力,所以价值论是整个社会科学的基础理论之一,价值关系是人类一切社会关系的基础和核心。不同历史阶段的经济利益关系作为价值关系的一种,是价值论讨论的重要内容之一。

关键词：教学内容分析经济利益关系《思想政治》教学设计基本驱动力利益追求经济学价值论

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

“公正司法”教学设计

思想政治课教学 2024年第2期 57-61页

作者：林伟伟杨灵北京师范大学附属实验中学北京市西城区教育研修学院

一、教材分析本课内容是高中思想政治必修3《政治与法治》第九课“全面推进依法治国的基本要求”第三框的内容。从政治站位来看,它是全面推进依法治国的基本要求之一。从课标要求来看,要求搜集材料,阐述科学立法、严格执法、公正司法、... 详细信息

一、教材分析本课内容是高中思想政治必修3《政治与法治》第九课“全面推进依法治国的基本要求”第三框的内容。从政治站位来看,它是全面推进依法治国的基本要求之一。从课标要求来看,要求搜集材料,阐述科学立法、严格执法、公正司法、全民守法的基本要求。从学习意义来看,党的二十大报告立足新时代新征程,作出了“坚持全面依法治国,推进法治中国建设”的重要部署,并强调“公正司法是维护社会公平正义的最后一道防线”,“努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义”。学习本课内容有利于帮助学生了解公正司法的具体内涵,思考并阐述推进公正司法的具体举措,进而理解依法治国的思想,增强学生的政治认同与法治意识,促使学生关心法治建设与国家发展,为中国式现代化的实现贡献力量。

关键词：公正司法全面推进依法治国中国式现代化科学立法法治中国建设司法案件全面依法治国政治认同