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拔尖创新人才培养：来自小学阶段的探索

中小学管理 2011年第10期 18-20页

作者：翟京华北京西城区育民小学北京100045

北京西城区育民小学自1995年起开展小学超常儿童鉴别与教育专项研究,构建科学鉴别体系,选拔适宜进行超常教育的儿童;明确实验理念,探索适宜超常儿童发展的育人模式,如创造了"三多五勤工作法";整合课程结构,为超常儿童提供"精、全、博、... 详细信息

北京西城区育民小学自1995年起开展小学超常儿童鉴别与教育专项研究,构建科学鉴别体系,选拔适宜进行超常教育的儿童;明确实验理念,探索适宜超常儿童发展的育人模式,如创造了"三多五勤工作法";整合课程结构,为超常儿童提供"精、全、博、简、优"的课程计划;实行"四度统一"的教学方针,构建新型的课堂教学模式。

关键词：拔尖创新人才培养英才教育超常教育超常儿童智力测验北京西城区育民小学

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爱读书的我

中华活页文选（小学版） 2011年第1期 90-91页

作者：周晓笛北京西城区育翔小学五（6）班

知识是人的精神食粮，读书是获取知识的重要途径。我非常喜欢读书。一天下午，我和爸爸去机场接妈妈。我们准备坐机场巴士，在去车站的路上，我看到一家书店，里面摆着我向往已久的《哈利·波特与魔法石》。

关键词：读书获取知识精神食粮机场向往

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笔记本电脑对学生个性化成长的作用

中国电化教育 2007年第6期 22-24页

作者：于溧北京西城区奋斗小学北京100034

信息化教育是推进素质教育的一个有力武器,是课程改革的趋势所在。在我校的笔记本电脑网络实验班上,各科教师充分利用笔记本电脑特有的便携优势,引导学生随时随地进行自主学习,提高了学习效果。实验班网络环境使学生基于资源的学习成为... 详细信息

信息化教育是推进素质教育的一个有力武器,是课程改革的趋势所在。在我校的笔记本电脑网络实验班上,各科教师充分利用笔记本电脑特有的便携优势,引导学生随时随地进行自主学习,提高了学习效果。实验班网络环境使学生基于资源的学习成为可能,他们在电脑上完成老师布置的课后作业,或者在学校局域网上进行相关知识的搜索,浏览特色文化的网站,或者是将电脑带回家去,使学校教育与家庭教育轻松交融,有效地促进了学生个性化成长。

关键词：笔记本电脑移动学习个性化成长

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夜色中的北京——《北京亮起来了》教学案例

中小学信息技术教育 2008年第3期 45-47页

作者：李立雪北京西城区奋斗小学

一、指导思想《浯文课程标准》强调语文学习以读为主，并指出“低年级的孩子要喜欢阅读，感受阅读的乐趣”，“在阅读中积累词语”。本课教学力求体现课标精神，借助信息技术手段促进学生理解、积累好词佳句，激发学生情感，提高学生阅... 详细信息

一、指导思想《浯文课程标准》强调语文学习以读为主，并指出“低年级的孩子要喜欢阅读，感受阅读的乐趣”，“在阅读中积累词语”。本课教学力求体现课标精神，借助信息技术手段促进学生理解、积累好词佳句，激发学生情感，提高学生阅读水平。

关键词：《北京亮起来了》教学案例阅读水平夜色信息技术手段学生情感语文学习课程标准

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实行分层管理引导教师成才

中小学管理 1998年第9期 32-33页

作者：门玉敏北京西城区庆丰小学

实行分层管理引导教师成才北京西城区庆丰小学门玉敏在推进学校管理改革的进程中，我们以现代管理科学为指导，对教师采用“分层管理”的方法，激励他们，引导他们成才，收到了较好的效果。分层设目标人人有奔头我们培养教师的总目标是... 详细信息

实行分层管理引导教师成才北京西城区庆丰小学门玉敏在推进学校管理改革的进程中，我们以现代管理科学为指导，对教师采用“分层管理”的方法，激励他们，引导他们成才，收到了较好的效果。分层设目标人人有奔头我们培养教师的总目标是：崇高的职业道德、广博的科学知识和...

关键词：青年教师分层管理教师评价培养目标评价方案高级教师校园文化建设奖励制度基本功成才之路

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开展“三小”活动培养创造能力

课程．教材．教法 1989年第Z1期9卷 47-49,94页

作者：陶璞生北京西城区鸦儿胡同小学

创造力就是根据已知的信息,产生前所未有的、新颖独特的、有社会或个人价值的事物(包括观点、设想、理论、技术、产品等等)的能力,也就是创造新东西的能力。此外还包含意志、毅力等心理品质,这是因为一个人在进行创造的过程中、每前进... 详细信息

创造力就是根据已知的信息,产生前所未有的、新颖独特的、有社会或个人价值的事物(包括观点、设想、理论、技术、产品等等)的能力,也就是创造新东西的能力。此外还包含意志、毅力等心理品质,这是因为一个人在进行创造的过程中、每前进一步都要付出艰巨的劳动,都包含着困难和挫折,这就需要有坚强的意志、顽强的毅力和坚持不懈的精神。创造力有两个层次:

关键词：培养创造能力创造力小发明 “三小” 发明创造小制作发现问题小论文设计制作小学生

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从情感教育入手加强语文教学中的德育

中国教育学刊 1995年第2期 48-50页

作者：林承霞北京西城区黄城根小学

从情感教育入手加强语文教学中的德育北京西城区黄城根小学林承霞实践证明，语文课永远具有认识功能和教育功能。那么，在语文教学中如何进行德育，其途径是什么呢？我以为，语文教学中的德育途径应是感情的感染和美的熏陶。这是因为语... 详细信息

从情感教育入手加强语文教学中的德育北京西城区黄城根小学林承霞实践证明，语文课永远具有认识功能和教育功能。那么，在语文教学中如何进行德育，其途径是什么呢？我以为，语文教学中的德育途径应是感情的感染和美的熏陶。这是因为语文教材中充满了丰富的思想、精辟的道...

关键词：语文教学情感教育教育入手思想教育阅读教学课堂教学结构情感因素钱塘江语文课教师

浅析说课的思路与方法——以《机器人走图形》一课为例

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中小学信息技术教育 2008年第9期 21-22页

作者：朱慧戴诺白珊北京西城区教育研修学院北京西城区西单小学北京西城区三里河三小

说课是教师在听众面前以高度概括的方式将一节课的精髓展现出来，是为优化课堂教学，提高教学效率而进行的一种教学探究活动，也是教师面向同行阐述自己教学理念和方法的有益尝试与演讲。成功的说课不仅要层次清楚、逻辑严密地说明这节... 详细信息

说课是教师在听众面前以高度概括的方式将一节课的精髓展现出来，是为优化课堂教学，提高教学效率而进行的一种教学探究活动，也是教师面向同行阐述自己教学理念和方法的有益尝试与演讲。成功的说课不仅要层次清楚、逻辑严密地说明这节课“怎样教”和“为什么这样教”，而且要说准教材，说明教法、学法，说清教学程序。如何说课，在一定程度上反映了教师的专业素养。

关键词：说课机器人优化课堂教学图形探究活动教学效率教学理念逻辑严密

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历史教师素质的培养

历史教学（下半月） 1996年第11期 27-30页

作者：田京生北京西城区教育局

近些年,教育改革和发展呼声最高的口号就是“素质教育”.《中国教育改革发展纲要》中明确指出:“中小学要由应试教育转向全面提高国民素质的轨道.”在纲要的指导下,围绕着素质教育,许多专家在报刊杂志上著文立说,不少教师在教学实践中... 详细信息

近些年,教育改革和发展呼声最高的口号就是“素质教育”.《中国教育改革发展纲要》中明确指出:“中小学要由应试教育转向全面提高国民素质的轨道.”在纲要的指导下,围绕着素质教育,许多专家在报刊杂志上著文立说,不少教师在教学实践中改旧立新,这些都为贯彻、落实素质教育进行了有益的探索.但是,在素质教育问题的研究和探讨上,人们的思想并不十分统一,本文仅就提高教师素质这一问题谈点认识.

关键词：历史教师素质历史教学思维能力教师素质的要求现代教育素质教续教育改革创新素质要求教学实践