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不自觉地靠近:北朝士人的屈骚精神接受

文史杂志 2024年第1期229卷 53-58页

作者：杨柳北京联合大学师范学院

北朝文学的抒情写意之作中,有相当一部分深受屈骚影响,发抒远离故园、民生多艰的牢骚与哀怨,以及对仕途不遇、官场黑暗的愤懑与批判;也试图和屈原一样,在茫茫天地间、漫漫人生征途上苦苦求索,探寻生命的意义与归处。这类颇富骚韵的书写... 详细信息

北朝文学的抒情写意之作中,有相当一部分深受屈骚影响,发抒远离故园、民生多艰的牢骚与哀怨,以及对仕途不遇、官场黑暗的愤懑与批判;也试图和屈原一样,在茫茫天地间、漫漫人生征途上苦苦求索,探寻生命的意义与归处。这类颇富骚韵的书写,呈现出浓郁的现实、政治色彩。但这并非是北朝文学向南朝文学的学习与模仿,亦非北朝文学向汉魏文学传统“复古”的结果,而是北朝文人在动荡的时势中,在皇权政治空间中,从自身生活境遇出发,向着屈骚精神不自觉地靠近。

关键词：楚辞骚体北朝文学回响

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从“将无同”到“同”

文史知识 2024年第1期 105-110页

作者：杨柳北京联合大学师范学院

在魏晋玄学关于名教与自然、儒家与道家持久的分辨中,有士人以“将无同”为高妙。关于“将无同”的故事主要有两处文本记载:瞻字千里。……见司徒王戎,戎问日:“圣人贵名教,老庄明自然,其旨同异?”瞻日:“将无同。”戎咨嵯良久,即命辟... 详细信息

在魏晋玄学关于名教与自然、儒家与道家持久的分辨中,有士人以“将无同”为高妙。关于“将无同”的故事主要有两处文本记载:瞻字千里。……见司徒王戎,戎问日:“圣人贵名教,老庄明自然,其旨同异?”瞻日:“将无同。”戎咨嵯良久,即命辟之。时人谓之“三语豫”。(《晋书·阮瞻传》)。

关键词：将无同魏晋玄学名教与自然儒家与道家高妙

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红色音乐文化赋能大学生思想政治教育

楚雄师范学院学报 2024年第4期39卷 156-160页

作者：李飞楚雄师范学院学生处云南楚雄675000

红色音乐文化是提升大学生思想政治教育成效不可或缺的精神力量,红色音乐文化赋能大学生思想政治教育是践行党的教育方针,全面推进“五育融合”的现实需要。以红色音乐文化为切入点,结合大学生思想政治教育工作实际,探索红色音乐文化赋... 详细信息

红色音乐文化是提升大学生思想政治教育成效不可或缺的精神力量,红色音乐文化赋能大学生思想政治教育是践行党的教育方针,全面推进“五育融合”的现实需要。以红色音乐文化为切入点,结合大学生思想政治教育工作实际,探索红色音乐文化赋能大学生思想政治教育的有效路径,为提升大学生思想政治教育效果提供新的思路和启示。

关键词：红色音乐文化赋能大学生思想政治教育

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困局与破局:新时代中小学的劳动教育评价

当代教育与文化 2024年第1期16卷 91-98页

作者：周美云北京联合大学师范学院北京100011

劳动教育评价作为开展劳动教育活动的指挥棒,对学生劳动素养的达成具有至关重要的价值。新时代加强中小学劳动教育评价是落实立德树人任务的基本要求,是培养全面发展人才的因势之需,也是深化教育改革的创新之措。但当前的劳动教育评价... 详细信息

劳动教育评价作为开展劳动教育活动的指挥棒,对学生劳动素养的达成具有至关重要的价值。新时代加强中小学劳动教育评价是落实立德树人任务的基本要求,是培养全面发展人才的因势之需,也是深化教育改革的创新之措。但当前的劳动教育评价面临着系列推进难点:评价定位存在误区,出现对本体价值的疏离;评价方式存在结构偏差,忽视发展性与生成性;评价主体协同力羸弱,全面育人成效欠佳;智能化评价不成熟,评价反馈功能不足等。为此,为了提升劳动教育的实施成效,需要着力化解劳动教育评价在“评什么”“如何评”“谁来评”“评价形式”等方面的问题。进一步说,要坚持“素养本位”的评价观,构建内容多元的劳动教育评价体系;重视多维驱动,实现劳动教育评价方式的复合化;聚合五方力量,促进劳动教育评价主体的联动治理;善用技术赋能,推进劳动教育评价形式的智能化。

关键词：劳动教育教育评价难点破解路径

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基于多维连续情感识别的在线学习风险预警

现代信息科技 2024年第11期8卷 130-134,140页

作者：霍奕北京联合大学师范学院北京100011

在线教学的教师由于缺乏与学生的情感交互无法像传统面对面课堂那样及时预测学业成绩以提前进行干预。为此,建立基于情感分析的在线教学学业风险预测方法。首先,通过获取效价—唤醒度—控制性(Valence-Arousal-Dominance,VAD)多维情感... 详细信息

在线教学的教师由于缺乏与学生的情感交互无法像传统面对面课堂那样及时预测学业成绩以提前进行干预。为此,建立基于情感分析的在线教学学业风险预测方法。首先,通过获取效价—唤醒度—控制性(Valence-Arousal-Dominance,VAD)多维情感参数来获得更全面精细的情感信息。其次,利用正交卷积神经网络进行多维情感参数识别。最后,选用多个经典回归模型进行学业成绩和学业风险预测实验,最终选出最适合预测学术风险的模型。实验结果表明,采用正交化卷积约束的神经网络和未进行约束的模型相比,情感参数预测准确性提升;在预测学术成就上引入VAD情感参数比仅使用认知数据的预测准确度明显提升;ADA_RF_EXP模型在最终成绩预测和失败风险警示方面表现最佳。

关键词：面部表情识别情感计算智能教学系统学业风险预警系统

人工智能辅助写作思维进阶——以状物作文教学为例

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湖北教育 2024年第23期 10-12页

作者：汪梦翔北京联合大学师范学院

随着科技的不断发展,人工智能技术已经在写作领域展现出独特的魅力。在教育领域,它能辅助教师进行写作教学,为学生写作思维能力的发展搭建阶梯。本文结合学习进阶理念,以五年级状物作文教学为例,探讨如何利用人工智能技术对学生进行写... 详细信息

随着科技的不断发展,人工智能技术已经在写作领域展现出独特的魅力。在教育领域,它能辅助教师进行写作教学,为学生写作思维能力的发展搭建阶梯。本文结合学习进阶理念,以五年级状物作文教学为例,探讨如何利用人工智能技术对学生进行写作思维进阶训练。

关键词：作文教学人工智能技术写作思维学习进阶写作教学五年级辅助教师思维进阶

高校学生社团高质量发展的现实困境与提升路径

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北京教育（高教） 2024年第2期 76-78页

作者：吴庆刘丽鸽北京联合大学师范学院

针对高校学生社团发展状况开展实证调研,分析探讨社团高质量发展的现实困境。对照高校全面构建“大思政”格局的战略要求,着眼于大学生社团蕴含着的教育功能进一步发挥与彰显,提出加强新时代高校学生社团治理,持续推进社团管理制度建设... 详细信息

针对高校学生社团发展状况开展实证调研,分析探讨社团高质量发展的现实困境。对照高校全面构建“大思政”格局的战略要求,着眼于大学生社团蕴含着的教育功能进一步发挥与彰显,提出加强新时代高校学生社团治理,持续推进社团管理制度建设的规范化与适切性;对标全面构建“大思政”格局要求,为社团建设赋能增效,激发社团“自组织”活力,发挥社团活动综合育人功能。

关键词：社团治理思政育人校园文化社团发展

“双减”视域下古诗词教学“减负提质”路径探讨

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新课程教学（电子版） 2024年第8期 32-34页

作者：王玉茹北京联合大学师范学院

古诗词作为文学作品的重要体裁之一,贯穿学生语文学习的始终。古诗词教学存在许多问题,本文综合“双减”和《义务教育语文课程标准(2022年版)》新课程改革的理念和思路,思考并探索古诗词教学的有效路径,包括把握古诗词教学最终旨归、建... 详细信息

古诗词作为文学作品的重要体裁之一,贯穿学生语文学习的始终。古诗词教学存在许多问题,本文综合“双减”和《义务教育语文课程标准(2022年版)》新课程改革的理念和思路,思考并探索古诗词教学的有效路径,包括把握古诗词教学最终旨归、建构古诗词教学核心方法、多元化古诗词学习测试和评价方式三方面。

关键词：古诗词 “双减” “提质减负” 实践路径

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课程综合化的内涵、认识问题与实践原则

教学与管理 2024年第3期 66-71页

作者：张学鹏段月芬北京联合大学师范学院北京100101 中国农业科学院附属小学北京100081

课程综合化是新版义务教育课程方案和课程标准的主要修订原则之一。“综合”不仅有使部分“整体化”的涵义,还包括与综合思维相关联的思维方式的涵义;不仅只是学科间的综合化,还贯通学科内、外,形成基于学科又超越学科的不断扩充、追求... 详细信息

课程综合化是新版义务教育课程方案和课程标准的主要修订原则之一。“综合”不仅有使部分“整体化”的涵义,还包括与综合思维相关联的思维方式的涵义;不仅只是学科间的综合化,还贯通学科内、外,形成基于学科又超越学科的不断扩充、追求完满的连续体;课程综合化的内涵表现出复杂性特征。当前对课程综合化的认识还存在一些问题,包括对课程综合化的价值功能认识不深入,对课程形态理解偏于静态和孤立,以及低估开发过程的难度等。建议遵循以学生成长发展为中心、以课程创新吸引学生参与学习、以赋权激励教师参与课程开发和创新三个原则,以此作为理解和实践课程综合化的关键所在。

关键词：课程综合化综合课程跨学科课程学科课程分科课程