人工智能辅助写作思维进阶——以状物作文教学为例
作者机构：北京联合大学师范学院
出 版 物：《湖北教育》 (Hubei Education)
年 卷 期：2024年第23期
页 面：10-12页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040110[教育学-教育技术学（可授教育学、理学学位）]
基 金：2024年度北京联合大学教育科学研究课题数字人文和学科教学(语文)交叉融合发展机制的阶段成果 项目编号:YK202407
主 题：作文教学 人工智能技术 写作思维 学习进阶 写作教学 五年级 辅助教师 思维进阶
摘 要：随着科技的不断发展,人工智能技术已经在写作领域展现出独特的魅力。在教育领域,它能辅助教师进行写作教学,为学生写作思维能力的发展搭建阶梯。本文结合学习进阶理念,以五年级状物作文教学为例,探讨如何利用人工智能技术对学生进行写作思维进阶训练。
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