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例谈新课标理念下的初中数学课堂教学改进——以人教版八年级“一次函数复习课”的教学实践为例

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新课程教学（电子版） 2024年第1期 5-8,28页

作者：张彦伶张燕霞白雪峰北京中学北京师范大学首都师范大学附属中学朝阳学校北京市第十七中学

学生数学核心素养的培养要体现在日常课堂教学中,要依托“四基”的夯实和“四能”的提升。本文基于课堂教学现状,依托初中复习教学案例,提出了落实数学核心素养培养的三条教学策略,明确指出在教学中要把握好、平衡好、处理好“四大关系... 详细信息

学生数学核心素养的培养要体现在日常课堂教学中,要依托“四基”的夯实和“四能”的提升。本文基于课堂教学现状,依托初中复习教学案例,提出了落实数学核心素养培养的三条教学策略,明确指出在教学中要把握好、平衡好、处理好“四大关系”,旨在引导课堂教学从经验本位走向数学核心素养的培养,以回应时代诉求和课标要求。

关键词：课程标准数学核心素养课堂教学改进

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培育中学生积极心理品质的思考与实践

教育家 2024年第28期 70-71页

作者：刘晓昶邹玉环北京市第五十七中学

近年来，学生心理健康问题愈加凸显，不少学生出现了网络依赖、亲子关系紧张、焦虑、抑郁、人际关系敏感、厌学等心理问题，且心理问题低龄化倾向愈发突出。学生心理健康问题的成因多样而复杂，包括家庭因素、人际交往因素、个体易感性...

近年来，学生心理健康问题愈加凸显，不少学生出现了网络依赖、亲子关系紧张、焦虑、抑郁、人际关系敏感、厌学等心理问题，且心理问题低龄化倾向愈发突出。学生心理健康问题的成因多样而复杂，包括家庭因素、人际交往因素、个体易感性和脆弱性等。但学生的主要学习和生活场所在学校，学校应积极营造友爱互助的人际关系、丰富多彩的校园生活、安全灵动的课堂氛围，帮助学生舒缓压力和焦虑，提升心理素质。以下是北京市第五十七中学培育学生积极心理品质的思考与实践。

关键词：

来源：博看期刊

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践行友善教育，培育学生积极心理

教育家 2024年第42期 60-61页

作者：刘晓昶刘丽北京市第五十七中学

友善教育是一种以学生为中心的教育理念，其核心在于通过营造充满友善氛围的环境、贯彻友善用脑的教学理念、构建友善互动的课堂、设计促进学生全面发展的友善课程，以及建立和谐融洽的人际关系，培养学生的友善品质，激发他们的内在潜...

友善教育是一种以学生为中心的教育理念，其核心在于通过营造充满友善氛围的环境、贯彻友善用脑的教学理念、构建友善互动的课堂、设计促进学生全面发展的友善课程，以及建立和谐融洽的人际关系，培养学生的友善品质，激发他们的内在潜能，进而促进学生身心健康发展。这一教育理念强调教育者需在教育教学过程中关注学生的个体差异，尊重他们的思想情感，鼓励他们积极参与、互动合作，以提升他们的综合素养和社会适应能力。在青少年的成长过程中，积极心理品质在很大程度上影响着他们思想、情感和行为方式。北京市第五十七中学积极践行友善教育，致力于通过这一途径培育学生的积极心理品质，为他们的未来成长奠定坚实基础。

关键词：

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高质量项目学习的基本特征与设计要求

基础教育课程 2024年第3期 64-68页

作者：白雪峰綦春霞北京市第十七中学北京师范大学北京师范大学课程与教学研究院

本文基于对初中数学项目学习案例的比较分析和完善改进等研究,明确了高质量项目学习的基本特征和设计要求。围绕案例中项目主题的确定、项目背景的完善和驱动问题的修订等过程,阐明了项目主题的育人价值、项目背景的创编目标以及驱动问... 详细信息

本文基于对初中数学项目学习案例的比较分析和完善改进等研究,明确了高质量项目学习的基本特征和设计要求。围绕案例中项目主题的确定、项目背景的完善和驱动问题的修订等过程,阐明了项目主题的育人价值、项目背景的创编目标以及驱动问题的概念界定与类型特征,归纳概括了项目学习要丰富主题的内涵意义、突出项目的实践价值、设计精准的驱动问题等要求。

关键词：项目学习基本特征设计要求项目主题驱动问题

新课标下粤教人民版初中地理教材:价值导向与创新实践

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课程教学研究 2024年第7期 29-34页

作者：施美彬黄伟周慧广东省教育研究院北京师范大学知行书院党委广州市第十七中学

教材是培根铸魂、启智增慧的重要载体,教材的质量关系到培养有理想、有本领、有担当的时代新人的教育质量。本文通过文献研究、实践研究,根据新课标的育人目标要求,提出粤教人民版初中地理教材的编写需发挥地理学科育人价值,落实立德树... 详细信息

教材是培根铸魂、启智增慧的重要载体,教材的质量关系到培养有理想、有本领、有担当的时代新人的教育质量。本文通过文献研究、实践研究,根据新课标的育人目标要求,提出粤教人民版初中地理教材的编写需发挥地理学科育人价值,落实立德树人根本任务的价值导向与突显学科逻辑培养,创新教材编写体例,创设真实情境,推进教学方式的转变,培育学生地理核心素养的创新实践,建设精品教材。

关键词：新课标粤教人民版初中地理教材价值导向创新实践

乡村振兴战略下内蒙古农村经济发展对策研究——以阿拉善盟阿拉善左旗巴润别立镇腰坝地区为例

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乡镇企业导报 2024年第11期 9-13页

作者：黄贝儿王一涵李润泽东莞市光正实验学校国际部合肥市第十七中学北京新东方学校

乡村振兴战略是国家重要战略，对农村经济发展起着至关重要的作用，本文通过研究阿拉善SEE生态协会在阿拉善左旗推广的节水小米产品—“任小米”种植情况、引进和推广的滴灌技术、当地节水站节水配额政策、农村经济情况调查、普惠金融... 详细信息

乡村振兴战略是国家重要战略，对农村经济发展起着至关重要的作用，本文通过研究阿拉善SEE生态协会在阿拉善左旗推广的节水小米产品—“任小米”种植情况、引进和推广的滴灌技术、当地节水站节水配额政策、农村经济情况调查、普惠金融政策的实施情况、沙河旅游业态的状况等内容，归纳总结了乡村振兴战略下农村农业现代化的发展成效及其存在的主要问题，针对“任小米”和玉米种植的经济差异导致的推广困难、惠农金融支持体系不健全、节水政策和农民生态环保意识薄弱等问题提出了可持续发展的合理化建议。为有关部门与农民提供了可供参考的解决方案，为乡村振兴的进一步科学发展做出了有益的探索。

关键词：乡村振兴农村经济发展任小米普惠金融

北京市第十一中学落实党组织领导的校长负责制的实践

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福建教育 2024年第15期 14-16页

作者：王萌郭姗姗北京市第十一中学党委北京市第十一中学党办

要建立中小学校党组织领导的校长负责制,促进治理体系完善和治理能力现代化水平提升,需要明确其重要意义与基本内涵,抓住党政权责边界、工作制度机制、基层党组织建设和干部党员队伍培养等关键问题,探索具有校本特色的实践路径,将党建... 详细信息

要建立中小学校党组织领导的校长负责制,促进治理体系完善和治理能力现代化水平提升,需要明确其重要意义与基本内涵,抓住党政权责边界、工作制度机制、基层党组织建设和干部党员队伍培养等关键问题,探索具有校本特色的实践路径,将党建和教育教学的融合落实得更扎实、更有效,把党的领导的制度优势转化为推动学校高质量发展的治理效能。

关键词：党组织领导的校长负责制中小学治理

生态学习观视角下健康学科课堂文化的解构与建构

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教育观察 2024年第18期13卷 64-66+109页

作者：王浩宇北京市第二十七中学

生态学习观强调生态系统理念和动态平衡理念,认为学习者和学习环境是一个密不可分的整体,且学习生态系统处于一个永恒流动和循环的动态平衡中,具有自我调节的功能。生态学习观契合现代学习理论,符合核心素养培育需求。生态学习观视角下... 详细信息

生态学习观强调生态系统理念和动态平衡理念,认为学习者和学习环境是一个密不可分的整体,且学习生态系统处于一个永恒流动和循环的动态平衡中,具有自我调节的功能。生态学习观契合现代学习理论,符合核心素养培育需求。生态学习观视角下的健康学科课程课堂文化,由健康价值观、健康思维方式、健康行为方式、健康知识与活动经验及健康学习环境等方面构成。为构建这样的课堂文化,应引导学生正确认识健康的价值,提升教师开展健康教学的素养,创建共同体学习环境。

关键词：生态学习观健康学科课程课堂文化

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美育浸润,我们先行——浅谈北京市第十九中学的美育浸润行动

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中国中小学美术 2024年第5期 66-69页

作者：李牧邓燕川北京市第十九中学

全面实施学校美育浸润行动,是为学校师生营造充满艺术特色的校园文化环境,通过潜移默化培养师生愉悦的身心、健全的人格,建设时时、处处、人人的美育育人环境。本文通过北京市第十九中学的美育教学实践,从四个方面总结、反思普通中学如... 详细信息

全面实施学校美育浸润行动,是为学校师生营造充满艺术特色的校园文化环境,通过潜移默化培养师生愉悦的身心、健全的人格,建设时时、处处、人人的美育育人环境。本文通过北京市第十九中学的美育教学实践,从四个方面总结、反思普通中学如何通过改变环境进行美育浸润,有效提升学校特色,取得显著的育人成效。

关键词：美育浸润学校美育环境育人

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