素养导向的数学项目式学习课程设计与实践
The Design and Practice of Literacy-oriented Mathematics Project-based Learning Curriculum作者机构：北京师范大学教育学部100875 北京第十七中学100124 首都师范大学100048 吉林师范大学136000
出 版 物：《教育科学研究》 (Educational Science Research)
年 卷 期：2024年第9期
页 面：50-56页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
基 金：北京师范大学“指向核心素养的项目学习区域整体改革”项目(2021年启动)--初中数学綦春霞教授团队的成果之一
摘 要：新时代高质量的数学教育指向学生核心素养的培育,倡导探索基于学科的课程综合化教学,呼唤教与学方式的优化改进和迭代升级。通过对相关概念的比较与解析,澄清了课程形态下的项目式学习的内涵,指出了项目式学习与其他学习方式之间的联系与区别。立足数学项目式课程的设计与实施,提出了基于课程体系构建视角实施项目式学习的新主张,并从素养导向的课程目标制定、结构化的课程内容确定、指向成果表达的课程实施以及体现多维度、多样态和多元化的课程评价四个方面阐明数学项目式学习课程开发的主要策略。
维普期刊数据库
同方期刊数据库