检索结果-南通市图书馆

十年求索耕耘路民族教育展奇葩——北京潞河中学内高班发展纪实

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中国民族教育 2010年第9期 21-24页

作者：张洪志北京潞河中学

2010年8月19日，按节气已近处暑，但北京的天气依然闷热。北京潞河中学几位校长和班主任冲破夜幕来到了北京西站，迎候从新疆乌鲁木齐发往北京的列车，车上有我们内地新疆高中班（以下简称内高班）预科和高二年级的250多名学生。对于潞... 详细信息

2010年8月19日，按节气已近处暑，但北京的天气依然闷热。北京潞河中学几位校长和班主任冲破夜幕来到了北京西站，迎候从新疆乌鲁木齐发往北京的列车，车上有我们内地新疆高中班（以下简称内高班）预科和高二年级的250多名学生。对于潞河中学来说，到北京西站迎送新疆的孩子已经是第10个年头了，每年的“三送两迎”（内高班有预科、高一、高二、高三4个年级，

关键词：北京西站中学民族教育内地新疆高中班纪实高二年级 2010年乌鲁木齐

新高考,我们在路上——北京市潞河中学内地新疆高中班主动应对新高考变革的实践与思考

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中国民族教育 2018年第2期 38-39页

作者：马剑涛北京市通州区潞河中学

2016年4月,北京新高考方案正式对外发布。这意味着从2017年秋季入学的高一学生起,高考不再分文理科,高考科目由统一高考科目和学生选考科目构成。其中统一高考科目为语文、数学、外语3科,保持现有分值不变;外语实行＂一年两考＂,考生可... 详细信息

2016年4月,北京新高考方案正式对外发布。这意味着从2017年秋季入学的高一学生起,高考不再分文理科,高考科目由统一高考科目和学生选考科目构成。其中统一高考科目为语文、数学、外语3科,保持现有分值不变;外语实行＂一年两考＂,考生可以参加两次外语考试,将其中高的一次成绩计入高考总分。

关键词：内地新疆高中班新高考北京市实践变革中学高考科目外语考试

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北京市潞河中学

北京市潞河中学

建构主题活动型德育一体化课程的实践探索--以北京市通州区潞河中学人格教育实践为例

第二届“全国校园文学研究高峰论坛”;第三届“全国校园文学研究高峰论坛”

作者：张丽君北京市潞河中学潞园文学社全国校园文学社团

北京市潞河中学创办于1867年,至今已有147年的历史,是北京市唯一一所保持原址原貌的百年老校。学校为完全中学建制,是北京市重点中学,首批示范性普通高中,北京市首批"百年学校"。在跨越三个世纪的悠久历史中,潞河中学形成了优秀的人格...

北京市潞河中学创办于1867年,至今已有147年的历史,是北京市唯一一所保持原址原貌的百年老校。学校为完全中学建制,是北京市重点中学,首批示范性普通高中,北京市首批"百年学校"。在跨越三个世纪的悠久历史中,潞河中学形成了优秀的人格教育传统和良好的育人环境,蕴蓄着太多诗意的美丽和诗性精神。上个世纪200年代,潞河的校园里,

关键词：

来源： cnki会议评论

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北京教育（普教版） 2024年第8期 47-48页

作者：郝臣北京市通州区潞河中学

北京市通州区潞河中学积极探索并构建主题活动型德育一体化课程,旨在通过系统、连贯、富有创意的德育活动,全面塑造学生的健全人格。所谓主题活动型德育一体化课程,是指将德育目标、内容、形式等要素有机融合,通过设计一系列主题鲜明、... 详细信息

北京市通州区潞河中学积极探索并构建主题活动型德育一体化课程,旨在通过系统、连贯、富有创意的德育活动,全面塑造学生的健全人格。所谓主题活动型德育一体化课程,是指将德育目标、内容、形式等要素有机融合,通过设计一系列主题鲜明、形式多样的德育活动,引导学生在参与中体验、在体验中感悟、在感悟中成长。这种课程模式解决了传统德育的碎片化、单一化问题,更加注重德育的系统性、整体性和实效性。

关键词：德育活动传统德育实践探索德育一体化德育目标北京市通州区健全人格潞河中学

基于创新人才培养的科技教育课程育人实践——专访北京市潞河中学校长郝臣

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中小学信息技术教育 2024年第6期 21-23页

作者：冯安华郝臣不详北京市通州区潞河中学北京物理学会郝臣名师工作室北京市政协东城区政协民主同盟中央教育委员会

北京市潞河中学位于城市副中心,创办于1867年,是北京市首批重点中学、首批示范性普通高中、首批百年学校。该校有着良好的科学教育传统,早在1927年,科学教育就融入了该校“健全人格”的办学理念。该校科技教育课程立足于学生核心素养的... 详细信息

北京市潞河中学位于城市副中心,创办于1867年,是北京市首批重点中学、首批示范性普通高中、首批百年学校。该校有着良好的科学教育传统,早在1927年,科学教育就融入了该校“健全人格”的办学理念。该校科技教育课程立足于学生核心素养的诸要素,培养学生的思维、质疑、探究、应用、解决问题等品格和能力,开发学生的创新潜能,培养和造就创新型人才。

关键词：示范性普通高中重点中学创新潜能创新人才培养学生核心素养办学理念城市副中心潞河中学

中小学优秀传统文化传承与实践创生发展的路径研究——基于北京市通州区潞河中学附属学校的学校文化创生实践

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中小学校长 2021年第5期 18-21页

作者：孙会芹北京市通州区潞河中学附属学校

学校文化是系统思考学校内涵发展的工具和方法论,学校文化建设是引领学校内涵发展的重要力量。北京市通州区潞河中学附属学校的文化建设与创生,是在传承中华优秀传统文化基因、承接潞河中学"人格教育"的文化品格基础之上,通过"U-S合作"... 详细信息

学校文化是系统思考学校内涵发展的工具和方法论,学校文化建设是引领学校内涵发展的重要力量。北京市通州区潞河中学附属学校的文化建设与创生,是在传承中华优秀传统文化基因、承接潞河中学"人格教育"的文化品格基础之上,通过"U-S合作"下的全员参与,最终确立了"人格担当、志正修远"的文化理念体系。围绕着"人格教育"的文化特色,学校系统改进课程、教学等,建立健全了学校的立德树人育人体系,走出了自己的实践创生之路。

关键词：文化品格实践创生传承路径

北京市通州区潞河中学附属学校:创设有深度的家校共育活动

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中国德育 2021年第5期16卷 60-62页

作者：孙会芹北京市通州区潞河中学附属学校党支部

北京市通州区潞河中学附属学校自建校以来,致力于探索如何将学校教育和家庭教育有机结合,形成和谐的家校关系,促进每个学子的生命成长。根据“人格教育”的办学理念,学校设计出以育人理念为文化基础、以多元课程为内容核心、以家长学校... 详细信息

北京市通州区潞河中学附属学校自建校以来,致力于探索如何将学校教育和家庭教育有机结合,形成和谐的家校关系,促进每个学子的生命成长。根据“人格教育”的办学理念,学校设计出以育人理念为文化基础、以多元课程为内容核心、以家长学校为工作抓手的家校共育系列校本活动,在完善学校机制、丰富共育活动、形成教育合力、健全人格培养等方面初见成效。

关键词：家校共育人格教育育人理念家校关系办学理念家庭教育生命成长多元课程

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数形结合，彰显美育：“曲线与方程”探究课

中学数学 2024年第5期 9-10+18页

作者：刘进北京市通州区潞河中学

数学家华罗庚曾说：“就数学本身而言，是壮丽多彩、千姿百态、引人入胜的……认为数学枯燥乏味的人，只是看到了数学的严谨性，而没有体会出数学的内在美.”在数学教学中，教师应充分发掘数学学科的美育价值，让学生感受到数学美，激...

数学家华罗庚曾说：“就数学本身而言，是壮丽多彩、千姿百态、引人入胜的……认为数学枯燥乏味的人，只是看到了数学的严谨性，而没有体会出数学的内在美.”在数学教学中，教师应充分发掘数学学科的美育价值，让学生感受到数学美，激发学生学习数学的兴趣，从而发挥学习的主动性和创造力.数学美育和艺术美育具有一定的共性，都要依托可感的美的形象和事物才能实施，以愉悦的情感体验来感染受教育者.

关键词：

同一个世界共享荣光——北京市通州区潞河中学奥林匹克教育案例

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北京教育（普教版） 2007年第2期 49-49页

作者：刘晓蕾北京市通州区潞河中学

奥林匹克运动是全世界团结、友谊、和平、进步的象征。四年一度的奥运会，已经成为世界上历史最悠久、规模最大的盛会。奥林匹克运动能具有这样强大的生命力，根本原因在于其中所体现的奥林匹克精神，这种宣扬了解、友谊、团结和公平竞... 详细信息

奥林匹克运动是全世界团结、友谊、和平、进步的象征。四年一度的奥运会，已经成为世界上历史最悠久、规模最大的盛会。奥林匹克运动能具有这样强大的生命力，根本原因在于其中所体现的奥林匹克精神，这种宣扬了解、友谊、团结和公平竞争的精神，已成为人类文化发展的结晶和宝贵的精神财富。这种精神也是奥林匹克运动深入发展的巨大动力，并有益于推动人类社会的不断发展和进步。

关键词：奥林匹克运动全世界教育案例通州区北京市奥林匹克精神同一中学