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《学写文学短评》教学实录

中学语文教学 2024年第4期 36-39页

作者：谢政满北京教育学院丰台分院

【教学设想】学写文学短评是高中统编教材必修上册第三单元的单元学习任务。学生初次尝试文学短评写作普遍感到困难。对此，我将写作知识、鉴赏方法等提炼成可操作的写作路径，分两课时进行指导。具体教学内容：第一课时，阅读学习教材...

【教学设想】学写文学短评是高中统编教材必修上册第三单元的单元学习任务。学生初次尝试文学短评写作普遍感到困难。对此，我将写作知识、鉴赏方法等提炼成可操作的写作路径，分两课时进行指导。具体教学内容：第一课时，阅读学习教材中“文学短评写作”的知识短文和讨论分析文学短评《论闻一多〈红烛〉诗的情感结构》，梳理出文学短评写作的关键要素，尝试写作一篇关于《琵琶行》的文学短评。第二课时，组织学生制定评价量表；在评改活动中，加深对文学短评写作特点的理解。

关键词：

大海:社会环境中各类力量汇聚的大容器——《老人与海》中“大海”形象再解读

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读写月报 2024年第1期 15-20页

作者：谢政满北京教育学院丰台分院

很多读者在阅读美国作家海明威的著作《老人与海》时,总会有这样的疑惑:为什么圣地亚哥会自言自语地说“大海既是我们的朋友,又是我们的敌人”,“大海有时候是仁慈美好的,有时又是凶残的”呢?其实,这些话语看似是主人公的无心之言,实则... 详细信息

很多读者在阅读美国作家海明威的著作《老人与海》时,总会有这样的疑惑:为什么圣地亚哥会自言自语地说“大海既是我们的朋友,又是我们的敌人”,“大海有时候是仁慈美好的,有时又是凶残的”呢?其实,这些话语看似是主人公的无心之言,实则蕴含着深刻的内涵。细品文字,读者会发现,“大海”这个意象在《老人与海》中具有多层含义,甚至可以说是老人所面临环境的一种象征。

关键词：《老人与海》作家海明威自言自语大容器圣地亚哥再解读大海

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基于深度学习的历史教学策略

中小学教材教学 2024年第5期 50-56页

作者：吴波北京教育学院丰台分院

深度学习是深化基础教育课程改革的重要抓手和落实学生发展核心素养及各学科课程标准的实践途径。在初中历史教学中开展深度学习,需要教师引导学生深度参与到学习过程之中,深层次理解所学历史知识,同时在教授历史学科知识的基础上,启迪... 详细信息

深度学习是深化基础教育课程改革的重要抓手和落实学生发展核心素养及各学科课程标准的实践途径。在初中历史教学中开展深度学习,需要教师引导学生深度参与到学习过程之中,深层次理解所学历史知识,同时在教授历史学科知识的基础上,启迪学生的智慧。通过开展深度学习,培养学生的历史学科核心素养,发挥历史教学的育人功能。

关键词：初中历史教学深度学习

教育部门主导下的馆校合作——来自北京教育学院丰台分院与大葆台西汉墓博物馆的探索

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中国民族教育 2017年第5期 42-43页

作者：刘婧北京教育学院丰台分院中学教研室

利用博物馆资源，加强教育部门和博物馆的合作，开展综合实践活动，实现学校教育与博物馆教育的有效衔接，是我国中小学教育发展和博物馆发展的新亮点和新领域。早在2008年，我们北京教育学院丰台分院中学教研室就和大葆台西汉墓博物馆... 详细信息

利用博物馆资源，加强教育部门和博物馆的合作，开展综合实践活动，实现学校教育与博物馆教育的有效衔接，是我国中小学教育发展和博物馆发展的新亮点和新领域。早在2008年，我们北京教育学院丰台分院中学教研室就和大葆台西汉墓博物馆合作，率先开展了这方面的探索。

关键词：博物馆教育北京教育学院教育部门西汉墓合作综合实践活动博物馆发展 2008年

扶放有度教学模式下小学英语读者剧场校本课程设计与实施

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中小学外语教学 2024年第4期47卷 12-17页

作者：王水徐国辉北京市丰台区璞瑅学校北京教育学院人文与外语教育学院

读者剧场有利于发展学生的核心素养。目前,此类教学实践多属零星尝试,缺少校本课程视角的设计和实施。本文立足校本需求与实践,结合具体案例从课程目标、课程内容、课程实施及课程评价等维度,阐述了如何基于扶放有度的教学模式设计与实... 详细信息

读者剧场有利于发展学生的核心素养。目前,此类教学实践多属零星尝试,缺少校本课程视角的设计和实施。本文立足校本需求与实践,结合具体案例从课程目标、课程内容、课程实施及课程评价等维度,阐述了如何基于扶放有度的教学模式设计与实施读者剧场的校本课程。

关键词：核心素养读者剧场扶放有度校本课程

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基于科研情境的文本学习型试题命制与分析

生物学教学 2024年

作者：苏倩男董卅姝中国人民大学附属中学丰台学校北京教育学院丰台分院

文本学习型试题是目前北京市生物学业水平等级性考试中必不可少的一种题型,在实现对核心素养更深层次考查的同时,丰富了核心素养的测评方式。以一道与免疫调节、ThTC疫苗相关的基于真实科研情境的原创试题为例,从命题背景和思路、设计... 详细信息

文本学习型试题是目前北京市生物学业水平等级性考试中必不可少的一种题型,在实现对核心素养更深层次考查的同时,丰富了核心素养的测评方式。以一道与免疫调节、ThTC疫苗相关的基于真实科研情境的原创试题为例,从命题背景和思路、设计说明、质量分析、教学反馈等维度进行阐述,为有效提高学生文本学习能力和科学表述能力提供参考。

关键词：文本学习试题命制免疫调节疫苗科研情境

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基于历史学科能力的课堂教学任务设计

中学历史教学参考 2024年第16期 34-40页

作者：吴波北京教育学院丰台分院 100068

2012年以来,北京教育学院丰台分院中学教研室历史学科组与北京师范大学历史学院郑林教授率领的团队合作,研究在中学历史教学中如何培养学生的历史学科能力,积累了一定的经验。下面结合我们所指导的初中历史教学案例,浅析基于历史学科能... 详细信息

2012年以来,北京教育学院丰台分院中学教研室历史学科组与北京师范大学历史学院郑林教授率领的团队合作,研究在中学历史教学中如何培养学生的历史学科能力,积累了一定的经验。下面结合我们所指导的初中历史教学案例,浅析基于历史学科能力的课堂教学任务设计。一、聚焦评价能力,实施分层递进郑林教授率领的团队通过深入研究,按照由低到高的顺序,将中学历史学科能力划分为3个类别、9个要素,并对各能力要素的表现进行了具体阐释(见表1)。

关键词：北京教育学院中学历史教学分层递进初中历史教学历史学科能力能力要素中学历史学科林教授