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我国现行教育法律政策对性别平等的影响

中华女子学院学报 2020年第3期32卷 31-37页

作者：武晓伟林清凤北京师范大学珠海校区教育学院北京师范大学研究生院珠海分院 519087

伴随我国社会的发展,阶层分化导致教育需求多元化并触发教育机会均等的危机,传统的性别观念在教育领域内博弈,社会弱势群体的教育实现问题引起社会各界广泛关注。本研究通过文献法和文本分析的方法,系统收集和整理了我国当前教育领域中... 详细信息

伴随我国社会的发展,阶层分化导致教育需求多元化并触发教育机会均等的危机,传统的性别观念在教育领域内博弈,社会弱势群体的教育实现问题引起社会各界广泛关注。本研究通过文献法和文本分析的方法,系统收集和整理了我国当前教育领域中的法律、政策以及相关制度,将其分成四类:性别平等的法律政策、性别中立的法律政策、缺乏性别视角和意识的法律政策,以及保护类的法律政策,并对重点的教育法律政策进行了深入分析。在此基础上提出从两个方面入手改进,即需要颁布的法律政策和需要修订的法律政策,从而促进我国教育领域的性别平等。

关键词：教育法律政策性别平等

远离“城嚣”:自然对人的积极作用、理论及其应用

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心理科学进展 2016年第2期24卷 270-281页

作者：陈晓王博张豹北京师范大学珠海分校教育学院珠海519087 北京师范大学珠海分校亲自然教育研究中心珠海519087

人类大部分进化时间都是在自然环境中发生的,自然在人的身心健康、认知功能等方面都有积极作用。3个主要的理论揭示了自然对人的积极作用:亲生命性假设认为亲近自然是人类的天性,并且会使人变得更健康和快乐;注意恢复理论认为人处于自... 详细信息

人类大部分进化时间都是在自然环境中发生的,自然在人的身心健康、认知功能等方面都有积极作用。3个主要的理论揭示了自然对人的积极作用:亲生命性假设认为亲近自然是人类的天性,并且会使人变得更健康和快乐;注意恢复理论认为人处于自然中使用的无意注意能对有意注意疲劳起到恢复作用;压力恢复理论认为接触自然能够激活人类的积极情绪,从而对压力有缓解作用。目前自然对人的积极作用已经在园艺疗法和自然环境疗法得到广泛应用。未来还可以从其他的心理学视角解释自然对人的积极作用,实证研究可以关注真实自然环境和虚拟自然环境的作用差别,还可以考察视觉以外的其他感觉通道接触自然的作用,并结合认知神经科学考察自然积极作用的神经机制。

关键词：自然亲生命性假设注意恢复理论压力恢复理论园艺疗法自然环境疗法

珠海凤凰山陆气相互作用与碳通量观测塔的基本观测及晴天主要观测量的日变化特征

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大气科学 2016年第2期40卷 423-436页

作者：韦志刚胡嘉骢董文杰陈光巨吴忠魁魏信郑志远文小航石文邢飞张治国北京师范大学地表过程与资源生态国家重点实验室北京100871 北京师范大学珠海分校未来地球研究院珠海519087

珠海凤凰山地处北回归线以南,森林植被覆盖率达90%,植被类型为南亚热带常绿阔叶林群落,是岭南地区典型的城市或村庄周边的再生森林,我们选择在凤凰山麓森林冠层较为平缓的低矮坡地建立了陆—气相互作用和碳通量的观测铁塔塔站。本文详... 详细信息

珠海凤凰山地处北回归线以南,森林植被覆盖率达90%,植被类型为南亚热带常绿阔叶林群落,是岭南地区典型的城市或村庄周边的再生森林,我们选择在凤凰山麓森林冠层较为平缓的低矮坡地建立了陆—气相互作用和碳通量的观测铁塔塔站。本文详细介绍了观测塔的地理环境、初步的仪器布设和基本观测,并利用已获得的资料分析了旱季典型晴天主要观测量的日变化特征。太阳总辐射及其分光辐射和反射辐射的日变化都是比较常规的中午最高的对称结构;冠层接收到的长波辐射比向上长波辐射低;气温日变化的峰值比太阳辐射滞后,白天达到最高值前的气温是低层高于高层,达到最高值后到落日前气温陡然下降,夜晚的气温是低层低于高层。相对湿度凌晨最大,下午最小,夜晚是低层相对偏湿,白天正好相反;11月份,珠海地区盛行旱季的偏北季风,有明显的海陆风的作用,白天的海风较强,夜晚的陆风较弱;森林冠层向大气释放的感热和潜热的量值基本相当,潜热基本为正;感热白天为正,夜晚基本为负;森林冠层吸收的二氧化碳的最高值出现在午后,此时空气中水汽浓度达到最低,向大气释放的二氧化碳在日出后的清晨最大,此时空气中的二氧化碳浓度达到最大,同时空气密度也最大;由于森林冠层高、密度大,土壤湿度基本没有日变化;表层土壤温度日变化的振幅随土壤深度加深而变小,土壤热流的变化是下午高,清晨低。本文还发现了一些值得深入探讨的现象,需要以后根据充沛的资料分析论证。

关键词：碳通量陆气相互作用南亚热带常绿阔叶林日变化

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女大学生网络游戏消费与动机

中华女子学院学报 2020年第4期32卷 37-46页

作者：武晓伟康小惠林清凤北京师范大学珠海校区教育学院北京师范大学珠海分校北京师范大学研究生院珠海分院 519087

当前越来越多的女大学生群体加入网络游戏的大军中,在网络游戏消费中所占比重日益增加。本研究采用问卷与访谈相结合的方式,对女大学生网络游戏消费状况和动机进行调查。分析发现,女大学生网络游戏的时间和消费投入较大,其动机依次为逃... 详细信息

当前越来越多的女大学生群体加入网络游戏的大军中,在网络游戏消费中所占比重日益增加。本研究采用问卷与访谈相结合的方式,对女大学生网络游戏消费状况和动机进行调查。分析发现,女大学生网络游戏的时间和消费投入较大,其动机依次为逃避动机、娱乐动机、成就动机、情感补偿动机和社交动机。女大学生的消费动机越明显,网络时间消费就越多;娱乐动机越强烈,金钱投入也越多。针对女大学生的非理性网游行为,从女大学生自身层面、高校层面和社会层面分别提出了建议。

关键词：女大学生网络游戏消费动机

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三个符号读《沉船》

语言与文化论坛 2017年第3期 221-229页

作者：傅天虹周映颐北京师范大学珠海分校华文所北京师范大学珠海分校文学院北京师范大学研究生院珠海分院

阿尔丁夫·翼人是我国一位中生代诗人,是著名的撒拉族诗人,他的作品在当代诗界具有广泛的影响。阿尔丁夫.翼人擅于抒写具有宏大格局的长诗,代表作《沉船》就是一部杰作。《沉船》将对生命的理解、阅历与感知溶入惯常的意象,继而扩大至... 详细信息

阿尔丁夫·翼人是我国一位中生代诗人,是著名的撒拉族诗人,他的作品在当代诗界具有广泛的影响。阿尔丁夫.翼人擅于抒写具有宏大格局的长诗,代表作《沉船》就是一部杰作。《沉船》将对生命的理解、阅历与感知溶入惯常的意象,继而扩大至对民族、家园、文明的观照。

关键词：中生代诗人《沉船》当代诗撒拉族长诗

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暗示法对初中英语口语教学的启示

英语教师 2018年第12期18卷 130-132页

作者：何香萍北京师范大学研究生院珠海分院广东珠海519000

分析暗示法的起源与发展,以及暗示法的教学过程。从教师、学生、教学材料等三个方面分析暗示法教学的基本要素。结合初中英语口语教学,提出在教学中应建立英语教与学的积极暗示、创造轻松愉悦的氛围、发挥无意注意的功效、融合高雅艺术... 详细信息

分析暗示法的起源与发展,以及暗示法的教学过程。从教师、学生、教学材料等三个方面分析暗示法教学的基本要素。结合初中英语口语教学,提出在教学中应建立英语教与学的积极暗示、创造轻松愉悦的氛围、发挥无意注意的功效、融合高雅艺术于课堂等。

关键词：暗示外围学习环境放松口语教学

数学的诗与远方--读《带着数字和玫瑰旅行》有感

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新世纪智能 2021年第33期 47-48页

作者：刘睿冰北京师范大学珠海研究生院

毕达哥拉斯在直角三角形的斜边上,弹拨乐曲,一边苦苦地构想着那座水晶般透明的有理数迷宫……数字成为他心中最珍重的玫瑰,巧妙地装饰着无与伦比的头脑……《带着数字和玫瑰旅行》一书以一首数学小诗开篇,确有理性与浪漫的融合之妙.作... 详细信息

毕达哥拉斯在直角三角形的斜边上,弹拨乐曲,一边苦苦地构想着那座水晶般透明的有理数迷宫……数字成为他心中最珍重的玫瑰,巧妙地装饰着无与伦比的头脑……《带着数字和玫瑰旅行》一书以一首数学小诗开篇,确有理性与浪漫的融合之妙.作者蔡天新不仅有数学学者缜密的理性思维,还带有独特的诗人气息.

关键词：毕达哥拉斯直角三角形有理数数学理性思维玫瑰旅行数字

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论如何转变体育教师观——基于专业主义视角

当代体育科技 2019年第6期9卷 62-63页

作者：韩金志李亚宁北京师范大学研究生院珠海分院广东珠海519000

体育教师在教学过程中的地位越来越重要,但是由于近些年来培养方式的改变和教师观念上的滞后,体育教学过程中依旧存在许多问题,例如"放羊式的体育课""体育教师学习研究动力不足"。因此,体育教师无论是在培养过程中,还是在教学工作中,都... 详细信息

体育教师在教学过程中的地位越来越重要,但是由于近些年来培养方式的改变和教师观念上的滞后,体育教学过程中依旧存在许多问题,例如"放羊式的体育课""体育教师学习研究动力不足"。因此,体育教师无论是在培养过程中,还是在教学工作中,都要不断地学习和提高自身的教学水平和专业技能,适应不断改变的教学理念。这样才能在教学过程中更好的提高学生的运动能力、培养学生对体育的兴趣、养成良好的锻炼习惯和升华思想道德品质。

关键词：专业主义教师观体育教师素质教育

教育生态学视域下的高中英语评价生态失衡与对策

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文教资料 2018年第31期 230-232页

作者：魏衍锦北京师范大学研究生院珠海分院广东珠海519000

教育生态学原理为研究与改进高中英语评价方式提供了崭新的视角与方法,教育生态学指导下的评价是一种把学生、教师、教学评价看成一个生态系统,并以此建立一种整体的、开放的、和谐的、动态平衡的教学评价体系。教育生态学的系统性、整... 详细信息

教育生态学原理为研究与改进高中英语评价方式提供了崭新的视角与方法,教育生态学指导下的评价是一种把学生、教师、教学评价看成一个生态系统,并以此建立一种整体的、开放的、和谐的、动态平衡的教学评价体系。教育生态学的系统性、整体性思想对高中英语评价体系的现状具有重要价值。本文通过教育生态学的相关原理对目前高中英语评价方式存在的失衡情况进行分析,并依据教育生态学规律提出合理对策。

关键词：教育生态学教学评价高中英语评价