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暗示法对初中英语口语教学的启示

On the Implications of Suggestion Method for Junior Oral English Teaching

作     者：何香萍 

作者机构：北京师范大学研究生院珠海分院广东珠海519000 

出 版 物：《英语教师》 (English Teachers)

年 卷 期：2018年第18卷第12期

页      面：130-132页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

主　　题：暗示 外围学习 环境 放松 口语教学 

摘      要：分析暗示法的起源与发展,以及暗示法的教学过程。从教师、学生、教学材料等三个方面分析暗示法教学的基本要素。结合初中英语口语教学,提出在教学中应建立英语教与学的积极暗示、创造轻松愉悦的氛围、发挥无意注意的功效、融合高雅艺术于课堂等。

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