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重大主题教育进教材的实施建议——以初中生物学教材为例

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科技与出版 2024年第1期 90-96页

作者：张雪洁北京师范大学出版社北京100088

课程教材加强重大主题教育是当今课程改革的必然要求,如何在不增加学生负担、不打破教材原有框架基础上实现科学编排、有机融入和有效实施,是教材编写者面临的重大挑战。本文围绕初中生物学教材建设,依据重大主题进课程教材指南、指导... 详细信息

课程教材加强重大主题教育是当今课程改革的必然要求,如何在不增加学生负担、不打破教材原有框架基础上实现科学编排、有机融入和有效实施,是教材编写者面临的重大挑战。本文围绕初中生物学教材建设,依据重大主题进课程教材指南、指导性纲要等文件,就重大主题教育如何进教材从载体形式、设计思路、实施路径3个方面提出建议。

关键词：重大主题教育进教材初中生物学教材内容设计

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北师大版小学英语新教材编写理念及教学建议

天津师范大学学报(基础教育版) 2024年

作者：陈则航孙晓慧赵春生北京师范大学外国语言文学学院北京师范大学出版社

教材是“新课标”和课堂教学之间的桥梁，教材建设是铸魂、育人的大工程。北师大版小学英语新教材在编写原则上坚持正确的政治方向、以核心素养融合发展为目标、遵循儿童语言学习规律、内嵌学思用创融合理念。编写思路体现了厚植家国情... 详细信息

教材是“新课标”和课堂教学之间的桥梁，教材建设是铸魂、育人的大工程。北师大版小学英语新教材在编写原则上坚持正确的政治方向、以核心素养融合发展为目标、遵循儿童语言学习规律、内嵌学思用创融合理念。编写思路体现了厚植家国情怀、聚焦主题意义探究、发展学生的思维品质以及关注学习策略等重要理念。研究认为，教师在使用新教材时应以学科育人为出发点，深入解读教材；以问题为导引，创设课堂教学情境；充分了解学情，创造性地设计学习活动；重视评价设计，推动以评促学、以评促教，从而用好、用活教材。

关键词：北师大版小学英语教材核心素养育人价值

研究范式转型能促进我国教育类期刊学术影响力提升吗——基于2010—2020年6种教育类CSSCI来源期刊文章研究方法的计量分析

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教育学报 2024年第4期20卷 153-171页

作者：胡咏梅潘慧凡北京师范大学教育学部/首都教育经济研究基地北京100875 中国人民大学出版社北京100080

对2010—2020年教育类6种CSSCI来源期刊文章的研究方法进行分类统计,并利用面板数据模型估计不同研究方法对教育类期刊学术影响力的效应,同时采用断点回归模型估计研究范式转型对教育类期刊影响力的净效应。研究发现,全国首届实证研究... 详细信息

对2010—2020年教育类6种CSSCI来源期刊文章的研究方法进行分类统计,并利用面板数据模型估计不同研究方法对教育类期刊学术影响力的效应,同时采用断点回归模型估计研究范式转型对教育类期刊影响力的净效应。研究发现,全国首届实证研究论坛举办之后的5年(2016—2020)相比举办之前的5年(2010—2014),我国教育类重要期刊文章中定量研究文章数量占比、定量文章中含有计量模型的文章数量占比以及计量模型文章中采用因果推断方法的文章数量占比等均有明显提升;研究范式的实证转型显著正向影响教育类期刊的学术影响力,研究方法向含有计量模型的定量研究转型显著提升教育类期刊的学术影响力。由此建议继续推进教育研究范式的实证转型,重视基于理论分析的建模,并采用多种因果推断方法,开展更为严谨的教育实证研究,进而推动国内教育研究水平迈向一个新台阶。

关键词：教育类期刊教育实证研究研究范式转型断点回归模型

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数字环境下教材编辑职业素养及提升路径探究

采写编 2024年第4期 110-112页

作者：乔萌萌北京师范大学出版社(集团)

教育信息化的推进,加快了传统纸质教材的改革步伐,越来越多将纸质教材和数字产品结合的立体化教材出现,这给传统的教材编辑工作提出了新的要求。由于传统教材编辑流程已经形成了相对成熟且系统的方案,因此在数字环境中,教材编辑工作呈... 详细信息

教育信息化的推进,加快了传统纸质教材的改革步伐,越来越多将纸质教材和数字产品结合的立体化教材出现,这给传统的教材编辑工作提出了新的要求。由于传统教材编辑流程已经形成了相对成熟且系统的方案,因此在数字环境中,教材编辑工作呈现出诸多不适应,如借助信息技术开展融合出版的能力发展薄弱,尤其是在融合出版环境下教材编辑如何转变自身理念,提高编辑职业素养,主动运用新的编辑方式和出版模式去推动教材的转型发展,为教育事业提供优质教材保障成为难题。基于对数字出版环境的深刻认识,教材编辑必须主动作为,加强学习,不断提升自身的职业素养。

关键词：数字环境教材编辑职业素养提升

北师大版初中物理新教材的结构体系及编写特点

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天津师范大学学报(基础教育版) 2024年

作者：邓丽平姚建欣苏明义北京师范大学出版社（集团）有限公司北京师范大学物理与天文学院北京市海淀区教师进修学校

在素养导向的教育改革背景下，编写组依据《义务教育物理课程标准（2022年版）》，通过梳理、总结团队物理教育研究成果和物理教材编写经验，以及近十几年来一线教学的实践成果，对北师大版初中物理教材进行了全面修订，努力打造“培根... 详细信息

在素养导向的教育改革背景下，编写组依据《义务教育物理课程标准（2022年版）》，通过梳理、总结团队物理教育研究成果和物理教材编写经验，以及近十几年来一线教学的实践成果，对北师大版初中物理教材进行了全面修订，努力打造“培根铸魂、启智增慧”的精品教材。新教材以落实立德树人根本任务、发展学生核心素养为宗旨，力争实现传承与发展的有机统一、知识与能力的有机统一、科学与人文的有机统一。新教材注重体现以学生发展为本的教育理念，遵循学生的认知规律，激发学生的学习兴趣；体现物理学科探究、综合和实践特点，突出基于真实情境的问题解决，全面落实物理学科核心素养。希望广大教师在使用新教材的过程中，能更好地理解新教材的编写理念，并将其融入教学中，促进学生核心素养的发展。

关键词：北师大版初中物理新教材物理教育教材建设物理核心素养

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人工智能与出版融合的应用场景与案例剖析

新阅读 2024年第6期 11-13页

作者：姜钰北京师范大学出版社(集团)有限公司

基于传统出版单位的视角，结合北师大出版集团的出版融合工作实践，本文对人工智能在教育出版中的应用场景及出版融合案例进行剖析。● 人工智能对出版的影响在今年的全国两会上，“人工智能+”首次被写入政府工作报告。

关键词：

编辑继续教育与业务能力提升——以高等职业教育教材编辑为例

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中关村 2024年第6期 114-115页

作者：包彤北京师范大学出版社(集团)有限公司

编辑继续教育对于提高编辑的职业素养具有重要的、不可替代的作用。相比于其他编辑,高等职业教育的教材编辑具有自己的工作特征。本文主要探讨高等职业教育的教材编辑参与编辑继续教育的意义、方式以及在此过程中遇到的问题,并提出了创... 详细信息

编辑继续教育对于提高编辑的职业素养具有重要的、不可替代的作用。相比于其他编辑,高等职业教育的教材编辑具有自己的工作特征。本文主要探讨高等职业教育的教材编辑参与编辑继续教育的意义、方式以及在此过程中遇到的问题,并提出了创新路径。一、高职教材编辑参加编辑继续教育的意义《2022年全国教育事业发展统计公报》显示,高职(专科)招生538.98万人(不含五年制高职转入专科招生54.29万人),同口径比上年增加31.59万人,增长6.23%;在校生1670.90万人,比上年增加80.80万人,增长5.08%。

关键词：高等职业教育教材编辑五年制高职编辑继续教育高职教材统计公报创新路径职业素养

教育出版融合发展背景下劳动课程资源建设探析

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传播与版权 2024年第16期 23-26页

作者：徐杰北京师范大学出版社(集团)有限公司

劳动教育的重要性已经得到广泛认可,但是单一的劳动课程无法完全实现劳动教育目标,劳动课程资源建设亟须社会各界认真探索。教育出版社在长期的教材建设和出版过程中积累了丰富的内容资源,在课程资源建设过程中具有诸多优势,应是劳动课... 详细信息

劳动教育的重要性已经得到广泛认可,但是单一的劳动课程无法完全实现劳动教育目标,劳动课程资源建设亟须社会各界认真探索。教育出版社在长期的教材建设和出版过程中积累了丰富的内容资源,在课程资源建设过程中具有诸多优势,应是劳动课程资源建设的中坚力量。文章探讨教育出版融合发展背景下劳动课程资源建设的背景、内涵、意义和策略,为新时代劳动课程资源建设提供参考。

关键词：教育出版融合发展劳动课程资源

杜威是培养范式的典型案例吗?——对比斯塔的一个回应

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全球教育展望 2024年第4期53卷 64-73页

作者：丁道勇北京师范大学教育学部北京100875

在2022年出版的《世界中心教育》中,比斯塔把杜威视为培养范式的典型案例。他进而认为,培养范式的教育只要人适应环境,忽略了人拒绝对环境做调适的可能性。比斯塔的评论,构成了对于杜威教育理论的严厉批评。但是,在对比比斯塔与杜威的... 详细信息

在2022年出版的《世界中心教育》中,比斯塔把杜威视为培养范式的典型案例。他进而认为,培养范式的教育只要人适应环境,忽略了人拒绝对环境做调适的可能性。比斯塔的评论,构成了对于杜威教育理论的严厉批评。但是,在对比比斯塔与杜威的教育理论,尤其是在回顾杜威的环境概念以后可知,比斯塔和杜威在教育上有共同的反对对象,比斯塔对杜威的批评并不公允。

关键词：杜威比斯塔培养范式《世界中心教育》