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数据素养:助力教师专业发展的“支架”--基于课堂教学行为大数据的教学实践与启示

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华夏教师 2024年第13期 42-44页

作者：王雅慧北京市海淀区清河第四小学

课堂教学行为大数据不但能够刻画课堂数字画像,并且能够为课堂教学改进赋能。笔者通过课堂数字画像发现了自身教学过程中存在的问题,结合当前新课程方案的要求,以“鼓励学生提出问题”这一维度为突破口,设计了鼓励学生提出问题的保障、... 详细信息

课堂教学行为大数据不但能够刻画课堂数字画像,并且能够为课堂教学改进赋能。笔者通过课堂数字画像发现了自身教学过程中存在的问题,结合当前新课程方案的要求,以“鼓励学生提出问题”这一维度为突破口,设计了鼓励学生提出问题的保障、实施与评价措施。最后,通过对比前后的数据,笔者发现课堂提问方式更加丰富,学生的参与性和对学习的兴趣有所提升,并有效促进了学生高阶思维的发展,实现了大数据助力自身专业的发展。

关键词：课堂教学行为大数据数字画像数据思维

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学榜样尽心力争做新时代雷锋式的好少年

雷锋 2024年第15期 18-19页

作者：杨秀侠北京市海淀区万泉小学

习近平总书记指出:“学习雷锋精神,就要把崇高的理想信念和道德品质追求融入日常的工作生活,在自己岗位上做一颗永不生锈的螺丝钉。”这一号召激发着同学们向上、向善的力量。北京市海淀区万泉小学六(6)中队少先队员积极响应,认真组织... 详细信息

习近平总书记指出:“学习雷锋精神,就要把崇高的理想信念和道德品质追求融入日常的工作生活,在自己岗位上做一颗永不生锈的螺丝钉。”这一号召激发着同学们向上、向善的力量。北京市海淀区万泉小学六(6)中队少先队员积极响应,认真组织、开展了学习雷锋的系列活动。

关键词：雷锋精神道德品质学习雷锋北京市海淀区少先队员

双轨多维，自主成长——“双减”背景下的学生自主管理能力培养

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中国多媒体与网络教学学报(下旬刊) 2024年第4期 22-23+26页

作者：朱旭虹北京市海淀区中关村第二小学

教育的根本任务是立德树人，培养学生爱国情怀、社会责任感、创新精神、自主实践能力。“双减”背景下如何培养学生的自主管理能力，是一个值得深入研究的课题。文章结合教学实践，从“双轨并行，阶梯共育，自主成长”“多维舞台，多种... 详细信息

教育的根本任务是立德树人，培养学生爱国情怀、社会责任感、创新精神、自主实践能力。“双减”背景下如何培养学生的自主管理能力，是一个值得深入研究的课题。文章结合教学实践，从“双轨并行，阶梯共育，自主成长”“多维舞台，多种体验，全面育人”“双轨多维，启迪心灵，最美绽放”三个方面展开论述，希望每位学生都能在“双减”政策下真正地减轻负担，在教师的帮助引导下健康成长，成为社会所需的有用人才。希望每位教师都能化身指路明灯，因材施教、循循善诱，用点点光亮为他们导航指路，让每个孩子都能最美绽放。

关键词： “双减” 双轨多维自主管理

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做一朵太阳花

教学管理与教育研究 2024年第12期9卷 42-44页

作者：赵轶慧北京市海淀区中关村第二小学

每个人的一生,都有属于自己的异彩纷呈,人们在这场不复返的旅程中,勾勒出自己的独特足迹。作为一位普通的小学语文教师和班主任,28年的班主任工作经历、9个班、400余名学生,串联出了我主要的教育工作轨迹。每一天我都生活在学生中间,坚... 详细信息

每个人的一生,都有属于自己的异彩纷呈,人们在这场不复返的旅程中,勾勒出自己的独特足迹。作为一位普通的小学语文教师和班主任,28年的班主任工作经历、9个班、400余名学生,串联出了我主要的教育工作轨迹。每一天我都生活在学生中间,坚守着“用心做教育”的信条,就像小小的太阳花,随处而生、默默生长,倾情奉献,无悔一生。

关键词：小学语文教师班主任太阳花用心异彩纷呈

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基于核心素养的整本书阅读实践策略

华夏教师 2024年第22期 100-102页

作者：韩进鹤北京市海淀区中关村第二小学

2022年版语文课程标准重点强调了教学中要以核心素养为目标，阅读是获取信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径，有效的阅读有助于学生核心素养的提升。因此，提升小学生的阅读能力已经成为小学语文教学的重要任务。相对于... 详细信息

2022年版语文课程标准重点强调了教学中要以核心素养为目标，阅读是获取信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径，有效的阅读有助于学生核心素养的提升。因此，提升小学生的阅读能力已经成为小学语文教学的重要任务。相对于单篇文本而言，整本书的内容更加丰富，信息量更大，逻辑结构更加复杂，内涵也更加深沉，整本书阅读更能够有效提升学生的综合素养。本文基于笔者的教学实践与思考，探究指向语文核心素养的整本书阅读教学策略。

关键词：核心素养整本书阅读实践策略

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打造特色活动平台,提升学生文明素养

班主任 2024年第3期 53-55页

作者：崔会北京市海淀区实验小学 100048

孔子曰:“不学礼,无以立。”但文明素养并不是与生俱来的。那么,在日常班级管理工作中,我们该如何提升学生的文明素养?我尝试以下做法,取得了较好的效果。一、悟文明之美1.美德故事传递美一年级伊始,我们在开展每日亲子阅读活动中倡议... 详细信息

孔子曰:“不学礼,无以立。”但文明素养并不是与生俱来的。那么,在日常班级管理工作中,我们该如何提升学生的文明素养?我尝试以下做法,取得了较好的效果。一、悟文明之美1.美德故事传递美一年级伊始,我们在开展每日亲子阅读活动中倡议学生寻找中华美德故事中的美,让学生从故事中去找寻文明的种子。

关键词：班级管理工作文明素养中华美德亲子阅读活动打造特色传递美美德故事一年级

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汇滴水之力,聚教育智慧

北京教育（普教版） 2024年第9期 38-39页

作者：无北京市海淀区清河第四小学

北京市海淀区清河第四小学“水滴聚力行”——党建品牌品牌标识“水滴聚力行”党建品牌标识整体造型为“水滴”,通体由7种颜色组成,寓意滴水折射太阳的光芒,代表着学校在党组织的领导下,以党建文化为引领,以水滴般的坚持和韧性,坚守为... 详细信息

北京市海淀区清河第四小学“水滴聚力行”——党建品牌品牌标识“水滴聚力行”党建品牌标识整体造型为“水滴”,通体由7种颜色组成,寓意滴水折射太阳的光芒,代表着学校在党组织的领导下,以党建文化为引领,以水滴般的坚持和韧性,坚守为党育人、为国育才的教育初心和使命,凝聚点滴力量,奋勇前进,共同落实好立德树人根本任务。

关键词：党建品牌党建文化整体造型教育智慧立德树人品牌标识奋勇前进北京市海淀区

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从“厌学”到“乐学”

班主任 2024年第9期 27-29页

作者：田晶晶北京市海淀区培星小学 100091

朵朵是三年级时转学到我们班的,她平时话不多,乖巧懂事,遵守纪律。四年级的一天,朵朵因不想上学,又害怕爸爸责备,竟站在了三层楼的窗户外面。后来我们才了解到,她自幼与外公外婆在老家长大,三年级时才随父母来京,面对陌生的环境、严厉... 详细信息

朵朵是三年级时转学到我们班的,她平时话不多,乖巧懂事,遵守纪律。四年级的一天,朵朵因不想上学,又害怕爸爸责备,竟站在了三层楼的窗户外面。后来我们才了解到,她自幼与外公外婆在老家长大,三年级时才随父母来京,面对陌生的环境、严厉的家教以及过多的课外班,她感到极不适应。此外,网络游戏和二次元画作深深吸引了她,使她逐渐对学校失去兴趣,出现了厌学情绪,并拒绝与父母沟通。

关键词：乐学厌学情绪二次元外公外婆网络游戏三层楼课外班

课程标准视域下小学中段整本书阅读能力评价研究

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北京教育（普教版） 2024年第7期 55-56页

作者：路红梅郑巳仲北京市海淀区万泉小学

《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称《语文课标》)指出:要引导学生在语文实践活动中根据阅读目的和兴趣选择合适的图书,运用多种方法阅读整本书,积累整本书阅读的经验。统编版教材紧扣课标要求,从阅读量、阅读速度、阅读深度... 详细信息

《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称《语文课标》)指出:要引导学生在语文实践活动中根据阅读目的和兴趣选择合适的图书,运用多种方法阅读整本书,积累整本书阅读的经验。统编版教材紧扣课标要求,从阅读量、阅读速度、阅读深度、阅读长度等方面入手,加强了学生阅读能力的培养。如何准确评价阅读质量成为亟待解决的一大问题,整本书阅读能力的评价或许是有效方法之一。

关键词：整本书阅读阅读质量阅读目的兴趣选择语文实践活动阅读量小学中段语文课标