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文徵明《草堂十志》临习指要

书法教育 2024年第1期 26-33页

作者：王涢析北京市海淀区中关村第二小学

文徵明(1470—1559),原名璧,字徵明,号衡山居士,是明代擅长小楷和行书的书家。文徵明早年重视功名,小楷书法曾受明代“台阁体”影响,但仕途不顺,虽然官至翰林待诏,上任不到三年便辞官回乡。随后,文徵明全心全意投入到诗文书画的创作中,... 详细信息

文徵明(1470—1559),原名璧,字徵明,号衡山居士,是明代擅长小楷和行书的书家。文徵明早年重视功名,小楷书法曾受明代“台阁体”影响,但仕途不顺,虽然官至翰林待诏,上任不到三年便辞官回乡。随后,文徵明全心全意投入到诗文书画的创作中,潜心临摹和学习,取法晋唐小楷,以精美爽逸的风格自成一家,对后世影响深远。

关键词：文徵明翰林待诏临习小楷临摹诗文书画台阁体行书

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指向思维品质发展的小学英语绘本阅读教学实践

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英语学习 2024年第1期 34-37页

作者：党琦樊凯北京市海淀区民族小学北京市海淀区教师进修学校

作为英语教学的重要内容,阅读能够促进学生语言和思维的共同发展。由于小学英语教材中阅读资源相对有限,在教学中引入绘本资源、开展基于教材主题的绘本教学,有助于扩充学生的阅读资源,满足他们的阅读需求,促使学生在利用绘本丰富的育... 详细信息

作为英语教学的重要内容,阅读能够促进学生语言和思维的共同发展。由于小学英语教材中阅读资源相对有限,在教学中引入绘本资源、开展基于教材主题的绘本教学,有助于扩充学生的阅读资源,满足他们的阅读需求,促使学生在利用绘本丰富的育人价值更好地探究教材主题的同时,发展语言能力,提升思维品质。本文结合教学实例,提出通过创设情境、巧用图画、优化问题、借助评价、关联创编将思维品质的培养融入主题绘本阅读教学。

关键词：思维品质小学英语绘本阅读教学

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小学科学开展SEL教育的路径分析

湖北教育(科学课) 2024年第3期 71-73页

作者：蒋振东北京市海淀区育鹰小学

社会情感学习（Social and Emotional Learning，简称SEL）旨在提升学生的情绪管理与社会技能方面的能力。SEL教育可以完善以往课程过于偏重个体知识与技能发展的功利目标，体现非智力因素对学生终身发展的重要作用，帮助学生认识自我...

社会情感学习（Social and Emotional Learning，简称SEL）旨在提升学生的情绪管理与社会技能方面的能力。SEL教育可以完善以往课程过于偏重个体知识与技能发展的功利目标，体现非智力因素对学生终身发展的重要作用，帮助学生认识自我、调整自我、学会沟通，使学生具备更好地适应未来生活的能力，成为一名合格的公民。

关键词：

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小学语文群文阅读与写作结合的教学模式

语文世界 2024年第31期 30-31页

作者：马金梅北京市海淀区实验小学

当下，小学语文教学全部使用统编版语文教材。该教材倡导“1+x”的阅读理念，旨在打造精读、略读、课外阅读“三位一体”的阅读体系，在推动阅读与表达双向发展的基础上，进一步突出语文教学的实践性特点。为实现这一目标，一线语文教...

当下，小学语文教学全部使用统编版语文教材。该教材倡导“1+x”的阅读理念，旨在打造精读、略读、课外阅读“三位一体”的阅读体系，在推动阅读与表达双向发展的基础上，进一步突出语文教学的实践性特点。为实现这一目标，一线语文教师积极探索新的阅读教学模式，从单元整合到群文阅读，为学生提供多样化的阅读指导，学生的阅读水平也得到提升。

关键词：

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功在平时,牢固本领

书法教育 2024年第1期 74-80页

作者：孙桂梅北京市海淀区羊坊店第四小学

书法创作的魅力在于它是用书法的形式表达自己内心丰富的情感。想要完成一幅作品,首先要根据主题选择合适的创作内容,再决定使用哪种字体,通常选用自己擅长或者喜欢的、能够恰如其分表达主题的字体,经过反复推敲练习后进行创作,最后完... 详细信息

书法创作的魅力在于它是用书法的形式表达自己内心丰富的情感。想要完成一幅作品,首先要根据主题选择合适的创作内容,再决定使用哪种字体,通常选用自己擅长或者喜欢的、能够恰如其分表达主题的字体,经过反复推敲练习后进行创作,最后完成一幅较为满意的作品。周琳西同学的隶书作品取法《曹全碑》,隶法比较准确。《曹全碑》中很多笔画的起笔都是圆起圆收,折画也是圆转运笔,笔断而意连。波画下部也是圆弧状。这一点在作品中得到充分体现。作品布白相对匀称,点画之间互相协调,笔画组合疏密也很匀称。

关键词：布白反复推敲主题选择《曹全碑》笔画组合书法创作表达主题字体

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星空下的机器人梦——记“世界机器人大赛”之旅

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军事文摘 2024年第12期 44-45页

作者：李文轩北京市海淀区航天图强小学

大家好，我是李文轩。在我的学校有一个特殊的团体，叫做“紫微之光”机器人创客社团。作为社团的成员，我超级喜欢编程和搭建机器人！说到我们社团的名字，它可厉害了，取自古代中国天文学中的紫微星。紫微星被认为是天帝的居所，总是...

大家好，我是李文轩。在我的学校有一个特殊的团体，叫做“紫微之光”机器人创客社团。作为社团的成员，我超级喜欢编程和搭建机器人！说到我们社团的名字，它可厉害了，取自古代中国天文学中的紫微星。紫微星被认为是天帝的居所，总是在天上同一个地方散发光芒，别的小星星都围着它转圈圈。我们社团的每一点点成就，就好像是紫微星发出的一束束亮晶晶的光芒。这就意味着我们要像星星们那样，为社团赢得荣誉，一直努力、一直学习。

关键词：

追“星”少年耿夏:以热爱探索星空,以坚持追逐梦想

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军事文摘 2024年第8期 38-39页

作者：金璐北京市海淀区航天图强小学

五年前，耿夏在北京市海淀区航天图强小学（以下简称航天图强小学）的天文教育环境下开始了“与日月相伴，与星辰为友”的日子。她对宇宙充满了好奇，加入学校“浩淼之星”天文社团以来，一直走在探索宇宙星河的追“星”路上。从天文课...

五年前，耿夏在北京市海淀区航天图强小学（以下简称航天图强小学）的天文教育环境下开始了“与日月相伴，与星辰为友”的日子。她对宇宙充满了好奇，加入学校“浩淼之星”天文社团以来，一直走在探索宇宙星河的追“星”路上。从天文课堂中汲取天文知识的学习，到跟随学校天文观测队实践探索；

关键词：

学情视角下,语文要素的学习难点确定与学习工具设计——以“走近鲁迅”单元为例

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小学教学(语文版) 2024年第1期 20-23页

作者：程润北京市海淀区实验小学

中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于深化教育体制机制改革的意见》中指出:“在培养学生基础知识和基本技能的过程中,强化学生关键能力培养。培养认知能力,引导学生具备独立思考、逻辑推理、信息加工、学会学习、语言表达和文字...

中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于深化教育体制机制改革的意见》中指出:“在培养学生基础知识和基本技能的过程中,强化学生关键能力培养。培养认知能力,引导学生具备独立思考、逻辑推理、信息加工、学会学习、语言表达和文字写作的素养,养成终身学习的意识和能力。”在这里,信息加工能力作为构成关键能力的一部分被凸显出来。

关键词：

以任务驱动式教学促进学生生态文明素养提升的实践研究——以“从‘白色污染’说起”为例

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教育观察 2024年第14期13卷 103-106页

作者：黄学英北京市海淀区航天图强小学

生态文明关系到一个国家的未来，更关系到社会的持续发展与进步。基于建构主义学习理论和杜威的“做中学”理论，教师在道德与法治课堂上探索以任务为驱动的教学方法，可以促进学生生态文明素养的提升。以“从‘白色污染’说起”为例，... 详细信息

生态文明关系到一个国家的未来，更关系到社会的持续发展与进步。基于建构主义学习理论和杜威的“做中学”理论，教师在道德与法治课堂上探索以任务为驱动的教学方法，可以促进学生生态文明素养的提升。以“从‘白色污染’说起”为例，教师可以从以下几个方面开展教学：积极创设学习情境；合理规划学习任务；有效达成学习目标；全面评价学习效果。

关键词：任务驱动式教学生态文明素养 “从‘白色污染’说起”