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教育生态视域下小学评价体系建设及实践——以史家实验学校为例

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中国教育学刊 2024年第S1期 198-200页

作者：牛东芳梁琪北京市东城区史家实验学校党政办北京市东城区史家实验学校行政办公室

学校就是一个生态圈，可从微观系统、中观系统和宏观系统三个层次来做学校教育评价。以“要什么评价什么”为评价目标，从生态系统理论治理体系的构建和生态系统评价体系的内部运行保障机制出发，以发展心理学生态系统理论为指导，以学... 详细信息

学校就是一个生态圈，可从微观系统、中观系统和宏观系统三个层次来做学校教育评价。以“要什么评价什么”为评价目标，从生态系统理论治理体系的构建和生态系统评价体系的内部运行保障机制出发，以发展心理学生态系统理论为指导，以学校“和谐+生态”课程为依托，诠释“三维评价体系”，构建立德树人新机制，促进教师、学生全面发展。

关键词：小学教育评价体系教育生态

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试论当代中国舞蹈剧目创作特征及发展路径

明日风尚 2024年第10期 10-12页

作者：季娣娜北京市杂技学校（北京市国际艺术学校）

舞蹈作为一种艺术形式，一直以来都是人类文化中不可或缺的一部分。随着社会的发展和进步，舞蹈艺术也在不断地发展和创新。当代中国舞蹈剧目作为一种重要的艺术形式，具有自己独特的创作特征和发展路径。本文从当代中国舞蹈剧目的创作...

舞蹈作为一种艺术形式，一直以来都是人类文化中不可或缺的一部分。随着社会的发展和进步，舞蹈艺术也在不断地发展和创新。当代中国舞蹈剧目作为一种重要的艺术形式，具有自己独特的创作特征和发展路径。本文从当代中国舞蹈剧目的创作特征和发展路径两个方面进行探讨，旨在更好地了解中国舞蹈剧目的创作发展现状和未来发展趋势。一、研究背景近年来，随着中国经济的快速发展和文化软实力的提升，中国舞蹈剧目创作也呈现出新的特征和发展路径。一方面，中国舞蹈剧目的题材和形式越

关键词：

杂技专业体适能训练实践探究——以北京市杂技学校为例

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杂技与魔术 2024年第3期 67-68页

作者：曹森北京市杂技学校(北京市国际艺术学校)

体适能(Physical Fitness)可分为两大类:与健康有关的体适能和与运动技能有关的体适能。前一类包括心肺耐力、肌肉力量、肌肉耐力、柔韧性和身体成分等,反映了个体的基本健康状况和身体机能。后一类包括提高运动技能所需要的速度、爆发... 详细信息

体适能(Physical Fitness)可分为两大类:与健康有关的体适能和与运动技能有关的体适能。前一类包括心肺耐力、肌肉力量、肌肉耐力、柔韧性和身体成分等,反映了个体的基本健康状况和身体机能。后一类包括提高运动技能所需要的速度、爆发力、灵敏、平衡、协调和反应时间等。一名优秀的杂技学生,既应掌握扎实的基本功和专业的技巧类动作,也应具备良好的身体素质和综合能力。因此,在杂技专业学生中开展体适能训练十分必要。

关键词：体适能实践探究肌肉力量运动技能肌肉耐力身体成分爆发力身体机能

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“科学+”课程建设的育英实践

中小学校长 2024年第6期 35-39页

作者：李豆豆梁秋颖北京市育英学校北京市育英学校初中学部

北京市育英学校积极探索科学教育做加法的实践模式和可行路径,基于课程方案中对综合学习构建的要求和学校办学特色,研发“科学+”课程。以“课程内涵-课程目标-课程架构-实施策略-课程评价”为线索逆向设计,正向实施。在课程的培养下学... 详细信息

北京市育英学校积极探索科学教育做加法的实践模式和可行路径,基于课程方案中对综合学习构建的要求和学校办学特色,研发“科学+”课程。以“课程内涵-课程目标-课程架构-实施策略-课程评价”为线索逆向设计,正向实施。在课程的培养下学生产出大量的学习成果,举证了课程育人的效果,参与研发的教师课程建设能力得到发展,其研究成果为当下基础教育特别是综合课程改革提供了宝贵经验。

关键词：科学教育综合课程课程建设

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连接视角下高中英语议论文读写结合教学例析

中小学外语教学 2024年第19期47卷 14-19页

作者：李兆娜徐国辉北京市八一学校北京教育学院人文与外语教育学院

阅读与写作呈现出相互关联、互相促进的关系。基于连接视角的读写结合教学利于学生读写能力及思维品质的发展。本文从“精研语篇内容,明确议论文读写结合连接点;设计多元递进任务,建立议论文读写连接点;创设思辨情境,迁移议论文读写连接... 详细信息

阅读与写作呈现出相互关联、互相促进的关系。基于连接视角的读写结合教学利于学生读写能力及思维品质的发展。本文从“精研语篇内容,明确议论文读写结合连接点;设计多元递进任务,建立议论文读写连接点;创设思辨情境,迁移议论文读写连接点;基于评价量规,反思议论文读写连接效果”四个方面详细阐述了如何有效开展连接视角下的议论文读写教学,从而提升学生英语议论文写作水平和思辨能力。

关键词：连接视角读写结合英语议论文

杂技学员武术基础组合教学探究——以北京市杂技学校为例

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杂技与魔术 2024年第5期 66-67页

作者：侯龙飞(文/图) 北京市杂技学校(北京市国际艺术学校)

坚持讲好中国故事、传播好中国声音,是党的十八大以来宣传思想文化工作的重要理论创新,是做好新形势下对外宣传工作的根本遵循。“杂技可以极大地展现当代人的精神力量和美学追求,重点是如何从优秀传统文化、悠久历史渊源、浩瀚民族理... 详细信息

坚持讲好中国故事、传播好中国声音,是党的十八大以来宣传思想文化工作的重要理论创新,是做好新形势下对外宣传工作的根本遵循。“杂技可以极大地展现当代人的精神力量和美学追求,重点是如何从优秀传统文化、悠久历史渊源、浩瀚民族理想中选取适合的部分,用杂技的方式创造性地表达出来。”

关键词：对外宣传工作宣传思想文化工作优秀传统文化美学追求杂技教学探究讲好中国故事精神力量

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基于城市中心区实测风场的高层建筑风荷载特性

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工程力学 2024年第3期41卷 124-134页

作者：韩振李波甄伟田玉基李晨北京交通大学土木建筑工程学院北京100044 结构风工程与城市风环境北京市重点实验室北京100044 北京市建筑设计研究院有限公司北京100045

风剖面是影响高层建筑风荷载特性的主要因素。为了探究城市中心区风场下高层建筑的风荷载特性,选取了北京气象塔2013年−2017年连续观测的实测风速数据,采用指数率模型并结合城市边界层分层结构对实测风场风剖面进行了拟合。通过刚性模... 详细信息

风剖面是影响高层建筑风荷载特性的主要因素。为了探究城市中心区风场下高层建筑的风荷载特性,选取了北京气象塔2013年−2017年连续观测的实测风速数据,采用指数率模型并结合城市边界层分层结构对实测风场风剖面进行了拟合。通过刚性模型风洞测压试验得到了宽厚比D/B=1,2,4三种超高层建筑在实测风场下的风荷载,并将试验结果同规范中的B、D类风场进行了对比。研究表明:基于分层结构,采用指数率模型拟合得到的实测风场幂指数为0.35,其平均风速剖面同D类风场相似,湍流度剖面则大于D类风场;与B、D类风场下的风荷载相比,实测风场对超高层建筑的平均风荷载影响较小,对脉动风荷载的影响较大,且建筑宽厚比增大后,其在实测风场下的脉动风效应显著增强;建筑基底横风向和扭转向力矩系数间具有较强的相关性,且存在极值相关性,特别是90°风向角时的D/B=4建筑,两种相关性在实测风场下均显著增强。

关键词：超高层建筑实测风场风洞试验风压系数层风力系数基底力矩系数

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基于“能量”大概念的初中化学跨学科实践活动——我是火箭推进剂设计师

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化学教育（中英文） 2024年第3期45卷 72-80页

作者：黄臻李燃刘镔闫如月赵宸林红焰杨燕郑越北京景山学校北京100010 北京景山学校京西实验学校北京102399 北京市东城区教育科学研究院北京100079

以“我是火箭推进剂设计师”为主题,以“如何使火箭飞起来”作为驱动性问题,在“能量”大概念的统领下,开展跨学科实践活动。通过“探寻火箭升空的奥秘、火箭推进剂的选择与利用、氢能源的认识和选择”等3个核心活动,建构“从物质变化... 详细信息

以“我是火箭推进剂设计师”为主题,以“如何使火箭飞起来”作为驱动性问题,在“能量”大概念的统领下,开展跨学科实践活动。通过“探寻火箭升空的奥秘、火箭推进剂的选择与利用、氢能源的认识和选择”等3个核心活动,建构“从物质变化、能量变化、反应条件、反应现象、反应类型、元素守恒等多个角度认识化学变化”的认知模型,从化学视角对简单的跨学科问题进行探讨,从而体会合理利用物质、调控化学反应的重要性。

关键词：跨学科实践活动能量大概念火箭推进剂设计师

基于数学建模的函数大单元教学设计:热水放冰箱多久才能冰冰凉

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数学建模及其应用 2024年第3期13卷 91-99页

作者：吴孟月北京市十一学校北京100039

以“热水放冰箱多久才能冰冰凉”为背景,将数学建模与日常教学有机融合,对函数章节进行大单元教学设计.按照“学情分析和学习目标”“大单元教学过程设计”和“教学反馈与反思”的顺序,展示高中数学建模与大单元教学相结合的全过程,为... 详细信息

以“热水放冰箱多久才能冰冰凉”为背景,将数学建模与日常教学有机融合,对函数章节进行大单元教学设计.按照“学情分析和学习目标”“大单元教学过程设计”和“教学反馈与反思”的顺序,展示高中数学建模与大单元教学相结合的全过程,为一线教学实践提供经验和方法的借鉴.

关键词：数学建模大单元教学教学实例教学设计