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机构

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  • 7,911 篇 吉林大学
  • 7,507 篇 浙江大学
  • 6,813 篇 北京中医药大学

作者

  • 1,949 篇 张伟
  • 1,848 篇 王伟
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  • 1,545 篇 李伟
  • 1,530 篇 张敏
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语言

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“双减”背景下单元教学的多元化作业设计
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思想政治课教学 2022年 第9期9卷 31-35页
作者： 马彩云 北京市延庆区教育科学研究中心
传统应试教育背景下的课时教学作业存在形式单一、探究性与实践性不够等弊端。“双减”背景下,遵循学生身心发展规律,基于大概念与深度学习的思想政治课单元教学成为课堂教学趋势。与之相适应的多元化单元教学作业设计,能够减轻学生过... 详细信息
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用好真题 把握本质 做好变式 提高素养——以解析几何部分试题为例
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教学考试 2024年 第2期 64-67页
作者： 高阿龙 北京市延庆区教育科学研究中心
北京高考中,解析几何部分综合题目的考查,以直线和椭圆位置关系为主,往往思路比较简单,但重点考查学生数学运算核心素养,学生解题需要较长时间.提高学生数学运算核心素养,可以多找一些题目进行练习,同时教师和学生如果能够理解题目背后... 详细信息
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豆豆的“画里话”谁能懂?——巧用绘画心理分析技术,打开来访者的心灵壁垒
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中学生博览 2024年 第9期 27-29页
作者： 张涛涛 北京市延庆区教育科学研究中心
沉默不语的豆豆豆豆(化名)是一名初三女生,在上小学时,她常受到同学的欺凌,对学校充满恐惧;母亲精神失常,在生活上无法给予她足够的帮助;父亲整日为生计奔波,也无暇顾及豆豆。现面临中考关键时期,她迷恋上了言情剧和武侠剧,对于学习没... 详细信息
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结构不良问题视角下新高考立体几何命题的设计研究——以折纸问题为例
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教学考试 2024年 第22期 4-8页
作者： 高阿龙 北京市延庆区教育科学研究中心
从2020年开始,北京高考试卷出现了结构不良的问题,结构不良问题是指它没有明确的结构、要求或者解决的途径.在北京高考试卷中,该类试题在考试中通常是以选择正确或者合适的条件,使得试题完整,从而继续解答.结构不良问题的特点,是其具有... 详细信息
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小学低年级数学教学中学生问题解决能力的培养探索
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试题与研究 2023年 第4期 167-169页
作者： 房秀玲 北京市延庆区教育科学研究中心
培养学生解决问题的能力是课程标准的总体目标之一。依据课标要求在创设情境发现问题提出问题、仔细观察理解题意、探究交流分析问题、回顾反思感悟解题方法、联系实际应用拓展的过程中，探索不同的方法，设计利于学生参与的学习活动，... 详细信息
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培训项目管理促进教师专业发展
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知识文库 2023年 第20期39卷 67-70页
作者： 吴丹丹 北京市延庆区教育科学研究中心
师者，传道授业解惑者。在教育改革的背景下，促进教师专业发展是目前的重点与难点，这不仅与教师自身发展有所关联，而且也与学生成长有着直接联系，采取切实有效的培训管理不仅符合与时俱进的基本要求，而且也能有效促进教师的专业化...
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构建基于信息技术环境下的双师课堂教学新生态
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中小学信息技术教育 2023年 第9期 32-34页
作者： 张华 北京市延庆区教育科学研究中心
基于网络互动视频直播技术的双师课堂,在原有信息技术与课堂教学融合应用的基础上,突破传统课堂教学壁垒,吸收先期研究成果,在课堂教学中达到常态化应用,实现资源共享、技术互通、师生发展“三位一体”协同发展。本文从双师课堂新生态... 详细信息
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统计与概率的易错分析——一道北京高考题带给我们的启示
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教学考试 2023年 第12期 65-68页
作者： 王建民 北京市延庆区教育科学研究中心
统计与概率题是高中数学的核心模块,也是北京高考的重点,这一部分的知识内容看似简单,但在实际的解题过程中却有学生频频出错,究其原因主要就是对统计与概率的概念理解不深,甚至都不知道统计与概率的定义,根本没有研究概率的基本思维习... 详细信息
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基于发展高中生物学学科能力的科学史教学
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试题与研究 2022年 第5期 1-3页
作者： 王芳 北京市延庆区教育科学研究中心
科学史的研究为教师的教学打开了一扇窗，柯林武德曾指出“所有的历史都是思想史”。通过对生物科学史的学习，有助于增强学生对于学科知识的理解，提升学科能力水平，尤其对于培养学生的批判性思维和解决问题的能力具有积极意义。
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校本研学课程资源的开发、设计与实施——以北京市延庆区八达岭中心小学为例
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中小学信息技术教育 2022年 第8期 94-96页
作者： 檀玲 北京市延庆区教育科学研究中心
北京市延庆区八达岭小学依托长城地域资源,开设了“长城文化”知·行系列课程。其中“文化类课程”让学生在长城文化滋养下健康成长,“展馆类课程”为长城文化传承搭建沟通、学习、交流的平台,“主题实践类课程”让长城文化在实践创新... 详细信息
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