检索结果-南通市图书馆

校外青少年高水平社团的美育实践研究——以北京市丰台区少年宫小星星艺术团建设为例

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北京教育（普教版） 2023年第7期 61-62页

作者：翟鹏北京市丰台区少年宫

美育即审美教育,旨在通过培养青少年认识美、体验美、感受美、欣赏美和创造美的能力,从而形成美的理想、美的情操、美的品格和美的素养,在培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人方面,发挥着不可替代的作用。“双减”背景下。

关键词：校外青少年体验美美育实践欣赏美小星星少年宫审美教育美的理想

开展青少年校外科普教育的实践与思考——以北京市丰台区少年宫为例

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中小学信息技术教育 2023年第6期 36-38页

作者：朱兵张啊媛李怡北京市丰台区少年宫北京联合大学

科普教育工作是社会教育的重要组成部分,青少年学生是主要的科普教育对象。本文以北京市丰台区少年宫为例,从工作模式、制度建设、培养模式、活动开展等方面分析其在青少年科普教育建设方面的特色,进而归纳出促进校外科普教育发展的具... 详细信息

科普教育工作是社会教育的重要组成部分,青少年学生是主要的科普教育对象。本文以北京市丰台区少年宫为例,从工作模式、制度建设、培养模式、活动开展等方面分析其在青少年科普教育建设方面的特色,进而归纳出促进校外科普教育发展的具体策略。

关键词：校外教育科普教育青少年少年宫

加速减塑,共建美好家园——小学生环保主题科技教育活动

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中国校外教育 2023年第S01期 41-43页

作者：赵涵妮北京市密云区青少年宫

一、活动设计依据。(一)减塑行动是每个人应践行的绿色行动。2020年12月,北京发布史上“最严限塑令”。增强环保意识、掌握当下环境热点问题是对新时代学生的重要要求,增强责任担当、提升科学精神是核心素养培育的重要内容。(二)减塑教... 详细信息

一、活动设计依据。(一)减塑行动是每个人应践行的绿色行动。2020年12月,北京发布史上“最严限塑令”。增强环保意识、掌握当下环境热点问题是对新时代学生的重要要求,增强责任担当、提升科学精神是核心素养培育的重要内容。(二)减塑教育是校外特色科技项目实施中的主要内容。在校外教育改革的背景下,笔者设计了“智享绿色生活”青少年科技项目。项目通过六大板块,提升学生环保素养。

关键词：校外教育科技教育活动绿色行动限塑令责任担当小学生环保主题环保意识

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科技类研学旅行课程设计的策略研究

中国校外教育 2023年第S01期 60-62页

作者：尹玉北京市密云区青少年宫

自教育部等11部门联合发布《关于推进中小学生研学旅行的意见》以来,全国各地研学旅行如火如荼地开展,随之而来出现了诸如“只游不学”、“重游轻学”、“外包”、缺乏考核评价等一系列问题,导致研学旅行课程质量令人堪忧。笔者结合近... 详细信息

自教育部等11部门联合发布《关于推进中小学生研学旅行的意见》以来,全国各地研学旅行如火如荼地开展,随之而来出现了诸如“只游不学”、“重游轻学”、“外包”、缺乏考核评价等一系列问题,导致研学旅行课程质量令人堪忧。笔者结合近年来开发研学旅行课程的经验,提出科技类研学旅行课程建设过程中包括学校统筹规划、培养科技类研学导师队伍、研学旅行课程设计、建立有效评价机制四点有效策略。

关键词：科技类研学旅行课程建设策略

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“双减”背景下校外教育的思考与实践

中国校外教育 2023年第S01期 21-24页

作者：刘春霞北京市密云区青少年宫

在“双减”背景下,校外教育应重新思考改革方向,探讨与“双减”要求相适应的校外教育教学工作的新方法、新途径。本文通过对“双减”政策的分析,结合北京市密云区青少年宫的具体实践取得的鲜活经验,提出了设计规划顶层制度与政策、青少... 详细信息

在“双减”背景下,校外教育应重新思考改革方向,探讨与“双减”要求相适应的校外教育教学工作的新方法、新途径。本文通过对“双减”政策的分析,结合北京市密云区青少年宫的具体实践取得的鲜活经验,提出了设计规划顶层制度与政策、青少年宫整体改革、提档、服务学校课外活动开展等有助于校外教育发展的具体做法。

关键词： “双减” 校外教育实践

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校外教师课程能力评价体系建设的认识与思考

中国校外教育 2023年第S01期 161-163页

作者：崔焕然北京市密云区青少年宫

评价是导向,本文对校外教师课程能力评价体系建设的背景及迫切需要做了阐述,对校外教师课程能力的现状做了分析,同时对实践亟须的指导性理念和学术论断做了述评,以期为实践研究明确内涵与外延,找到材料支撑,并为同类研究提供参考。

关键词：校外教育课程能力评价

新课标背景下校外美术教学中跨学科融合的实践与思考

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中国校外教育 2023年第S01期 104-106页

作者：刘学青北京市密云区青少年宫

《义务教育艺术课程标准(2022年版)》中的课程理念旨在突出课程综合,加强与其他艺术融合,重视艺术与其他学科的联系。跨学科融合成为落实核心素养、实现全面育人的重要途径。本文以校外美术教学为研究对象,紧密结合美术教学实践,从新课... 详细信息

《义务教育艺术课程标准(2022年版)》中的课程理念旨在突出课程综合,加强与其他艺术融合,重视艺术与其他学科的联系。跨学科融合成为落实核心素养、实现全面育人的重要途径。本文以校外美术教学为研究对象,紧密结合美术教学实践,从新课标入手分析当今教学现状和问题,结合实例从大概念下单元设计、立足当下文化整合、树立全学科理念的美术主体性地位三方面,提出校外美术教学中跨学科融合的有效策略,进而有效提升学生核心素养,落实全面育人。

关键词：课程标准校外美术教学跨学科融合

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爱的呼吸16岁女孩的自伤疗愈之路

中学生博览 2024年第9期 12-13页

作者：蔡莹北京市密云区青少年宫

冰冰16岁,刚刚步入高中一年级。最近几个月,她通常在晚上独处时,使用锋利的物体(如刀片或剪刀)在手臂上轻微划伤自己,伤口通常是浅的,位于手臂的不显眼部位。自伤行为第一次发生在家里,当时家里的气氛降至冰点,她躲在房间里不经意间拿... 详细信息

冰冰16岁,刚刚步入高中一年级。最近几个月,她通常在晚上独处时,使用锋利的物体(如刀片或剪刀)在手臂上轻微划伤自己,伤口通常是浅的,位于手臂的不显眼部位。自伤行为第一次发生在家里,当时家里的气氛降至冰点,她躲在房间里不经意间拿起小刀尝试划出痕迹,当轻微的痛感袭来的时候,冰冰觉得自己好一些了。

关键词：自伤行为手臂高中一年级

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中国儿童绘本艺术中的传统美术样式发展

艺术大观 2022年第12期 56-58页

作者：刘学青北京市密云区青少年宫

儿童绘本是最具特色的一类读物，其精致的画风、亮丽的颜色和有趣的内容，不仅仅可以表现故事情节、启发孩子们的艺术阅读兴趣，还可以激发孩子们的想象力，推动其审美意趣和思维形式的发展。中国传统美术样式蕴含在儿童绘本艺术中，与... 详细信息

儿童绘本是最具特色的一类读物，其精致的画风、亮丽的颜色和有趣的内容，不仅仅可以表现故事情节、启发孩子们的艺术阅读兴趣，还可以激发孩子们的想象力，推动其审美意趣和思维形式的发展。中国传统美术样式蕴含在儿童绘本艺术中，与日常生活紧密相连，有着朴素、鲜活、亲切的特征，是最具感染力的一种表达形式，本文旨在介绍儿童绘本概念，讲解传统美术样式的发展历程和现状，寻找当前儿童绘本中的不足，对其进行探讨，以期推动儿童绘本未来更好地发展。

关键词：中国儿童绘本传统美术样式发展历程现状与建议