检索结果-南通市图书馆

同方期刊数据库博看期刊评论

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

小学低年级学生写话能力提升的路径探索

现代教学 2024年第19期 46-47页

作者：崔莹上海市静安区第一中心小学

本文聚焦低年级写话能力培养的重要性及其与学生语言、思维及创造潜能的密切关系,以部编版《语文》教材二年级上册为具体研究对象,系统探讨如何有效利用教材文本这一核心教学资源,全面提升低年级学生的写话技能。通过对教材内容的剖析... 详细信息

本文聚焦低年级写话能力培养的重要性及其与学生语言、思维及创造潜能的密切关系,以部编版《语文》教材二年级上册为具体研究对象,系统探讨如何有效利用教材文本这一核心教学资源,全面提升低年级学生的写话技能。通过对教材内容的剖析与实践研究,旨在为有效实现新课程标准中设定的低年级写话目标提供实践路径。

关键词：低年级写话能力教材文本

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

体育核心素养背景下小学体育课堂的教学探究

现代教学 2024年第S02期 81-82页

作者：姚杰筠上海市黄浦区第一中心小学

体育是促进学生身体素质全面发展的重要课程,教师不仅要重视学生的体能与技能的发展,还应关注学生体育品德与健康行为的培养。在小学体育教学中,教师应根据学生的年龄特征和身心发展规律,对教材内容进行整合、重组和创新,对教学方法进... 详细信息

体育是促进学生身体素质全面发展的重要课程,教师不仅要重视学生的体能与技能的发展,还应关注学生体育品德与健康行为的培养。在小学体育教学中,教师应根据学生的年龄特征和身心发展规律,对教材内容进行整合、重组和创新,对教学方法进行改进和优化,并对标核心素养要求将评价指标体系进行多元化设计,以促进小学生全面而健康地发展,从而实现教育教学改革目标。

关键词：小学体育核心素养高效课堂

数学与劳动课程的融合教学实践——以“制作口罩”项目化学习为例

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

现代教学 2024年第S2期 29-30页

作者：马星辰上海市黄浦区第一中心小学

本项目面向小学五年级学生,是以数学学科与劳动技术学科为主的学科融合项目,让学生学会自主思考、收集信息、调查统计、测量计算、合作探究、动手制作、交流展示。

关键词：项目化学习学科融合小学数学小学劳动技术

基于学习任务群下落实小学语文大单元教学中的核心素养

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中国科技期刊数据库科研 2024年第8期 0044-0047页

作者：周亚茹任丘市出岸镇第一中心小学河北沧州062553

《义务教育语文课程标准(2022版)》明确的指出,语文学科要立足学生核心素养发展,充分发挥语文课程育人功能,以促进学生核心素养发展为目的,以识字与写字、阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究等语文实践活动为主线,综合构建素养型课程... 详细信息

《义务教育语文课程标准(2022版)》明确的指出,语文学科要立足学生核心素养发展,充分发挥语文课程育人功能,以促进学生核心素养发展为目的,以识字与写字、阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究等语文实践活动为主线,综合构建素养型课程目标体系。由此可见,大单元教学的提出与运用能体现出核心素养的本质要求,有助于落实核心素养,同时也可架构起指向核心素养的教学。新课标沿用了高中语文课程标准的策略和思路,以“语言文字运用与梳理”“实用性阅读与交流”“文字阅读与创意表达”“思辨性阅读与表达”“整本书阅读”“跨学科学习”六个不同的学习任务群来厘清课程内容。语文学习任务群的提出进一步促进了大单元教学的完善与发展。本文是依据新课程标准,基于学习任务群,浅谈一下如何在小学语文大单元教学中落实核心素养,力求建立大单元与学习任务群之间的有机联系,让学生在语文教学实践中积淀核心素养。

关键词：小学语文学习任务群大单元教学核心素养

维普期刊数据库评论

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

小学生数学推理意识培养策略的实践研究

小学数学教师 2024年第4期 45-49页

作者：黄蕾上海市徐汇区第一中心小学

史宁中教授指出,数学教学中的核心素养,是指具有数学基本特征的、适应个人终身发展和社会发展需要的人的思维品质与关键能力,主要包括数学抽象、逻辑推理、数学模型[1]。《义务教育数学课程标准(2022年版)》把推理意识列为小学阶段核心... 详细信息

史宁中教授指出,数学教学中的核心素养,是指具有数学基本特征的、适应个人终身发展和社会发展需要的人的思维品质与关键能力,主要包括数学抽象、逻辑推理、数学模型[1]。《义务教育数学课程标准(2022年版)》把推理意识列为小学阶段核心素养的主要表现之一,培养推理意识成为学生数学知识体系建构的重要基石。

关键词：核心素养数学抽象社会发展需要推理意识小学生数学义务教育数学课程标准数学教学中逻辑推理

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

数字资源优化小学美术跨学科教学实践研究

中国科技期刊数据库科研 2024年第1期 0019-0022页

作者：张志芳任丘市出岸镇第一中心小学河北沧州062550

数字资源的广泛应用为小学美术跨学科教学提供了丰富的可能性。本文通过对数字资源在小学美术课程中的应用进行深入研究,探讨了数字资源如何优化小学美术跨学科教学的实践。通过数字技术的引入,教师能够更灵活地设计教学内容,激发学生... 详细信息

数字资源的广泛应用为小学美术跨学科教学提供了丰富的可能性。本文通过对数字资源在小学美术课程中的应用进行深入研究,探讨了数字资源如何优化小学美术跨学科教学的实践。通过数字技术的引入,教师能够更灵活地设计教学内容,激发学生的创造力,提升他们的艺术修养,并促使小学生在美术学科中体验到跨学科知识的综合应用。

关键词：数字资源小学美术跨学科教学

维普期刊数据库评论

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

信息技术支持下的古诗文教学

小学科学 2024年第11期 124-126页

作者：刘璟福安市韩城第一中心小学福建

在全球信息化时代背景下,教育领域正经历着前所未有的变革。信息技术的广泛应用正在重塑传统的教学模式,为教育提供了新的可能性。古诗文作为中华文化的精髓,对于小学生来说,不仅是语言学习的宝贵资源,学习古诗文更是传承文化、培养审... 详细信息

在全球信息化时代背景下,教育领域正经历着前所未有的变革。信息技术的广泛应用正在重塑传统的教学模式,为教育提供了新的可能性。古诗文作为中华文化的精髓,对于小学生来说,不仅是语言学习的宝贵资源,学习古诗文更是传承文化、培养审美情趣的重要途径。所以信息技术与古诗文的结合符合时代发展趋势,能够有效提升语文教学效率,强化教学效果。本文分析了在信息技术支持下小学古诗文教学的意义,重点探讨其教学策略,以供参考。

关键词：信息技术古诗文教学策略

维普期刊数据库评论

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

小学语文教学巧妙渗透美育的策略探究

智力 2024年第5期 191-194页

作者：王莉昆山市玉山镇第一中心小学

在小学语文教学中，美育的渗透对提高学生的审美意识、培养创造力和促进全面发展具有重要意义。教师可以通过挖掘教材中的美育元素、创新教学方法、丰富教学手段和提高自身美育素养等策略，在语文教学中巧妙地渗透美育。同时，实施美育... 详细信息

在小学语文教学中，美育的渗透对提高学生的审美意识、培养创造力和促进全面发展具有重要意义。教师可以通过挖掘教材中的美育元素、创新教学方法、丰富教学手段和提高自身美育素养等策略，在语文教学中巧妙地渗透美育。同时，实施美育应注意遵循学生身心发展规律，结合实际注重实效，并持之以恒长期积累。通过这些策略的实施，更好地促进小学语文教学中美育的渗透，提高学生的审美素养和综合素质。

关键词：小学语文教学美育

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

小学高段“图形与几何”单元整体教学

智力 2024年第22期 151-154页

作者：朱玉瑾陈晨昆山市玉山镇第一中心小学

在当前教育背景下，小学高段“图形与几何”单元的教学不是传授几何知识引导学生识别图形的简单过程，而是涉及了一种深层次的逻辑思维和空间想象能力的培养。这个阶段的教育重点转向如何让学生通过观察、操作和思考理解几何图形的性质... 详细信息

在当前教育背景下，小学高段“图形与几何”单元的教学不是传授几何知识引导学生识别图形的简单过程，而是涉及了一种深层次的逻辑思维和空间想象能力的培养。这个阶段的教育重点转向如何让学生通过观察、操作和思考理解几何图形的性质、位置关系及其变化规律，从而培养学生的空间几何观念。单元整体的教学方法通过将几何概念和定理的学习融入解决实际问题的过程中，强调了学习的情境性和应用性，促进了学生批判性思维和创造性思维的发展。基于此，文章首先分析了小学高段“图形与几何”单元整体教学的实践意义，其次探析了“图形与几何”单元整体教学的原则，最后深入分析了小学高段“图形与几何”单元整体教学的实践策略。

关键词：小学高段教学图形与几何单元