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北京市八一学校王建稳语文工作室

北京教育(普教版) 2022年第2期 37-37页

作者：王华蓓北京市八一学校

王建稳，北京市语文特级教师、正高级教师，北京市八一学校高中语文组教研组长，海淀区名师工作站语文学科组长、导师。王建稳语文工作室是海淀区语文学科基地、八一学校教育集团语文教学教研共同体。工作室借力课题研究，完善课程建设...

王建稳，北京市语文特级教师、正高级教师，北京市八一学校高中语文组教研组长，海淀区名师工作站语文学科组长、导师。王建稳语文工作室是海淀区语文学科基地、八一学校教育集团语文教学教研共同体。工作室借力课题研究，完善课程建设，改进课堂教学，提升教师专业素养，打造高质量教师队伍。工作室要求学员每学期读一本好书、做一节优质课、完成一篇优秀论文。除常规听评课外，

关键词：

中美学校批判性思维教学差异比较及启发——以北京市八一学校批判性思维教学实施为例

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基础教育论坛 2022年第2期 6-7页

作者：王晓燕陈咏梅北京市八一学校

本文以北京市八一学校批判性思维教学为例,分析了中美教师批判性思维教学在内容、课程定位、实施方式等几个方面的差异,并对北京市八一学校批判性思维教学进行了思考,提出了改进的意见。

关键词：批判性思维教学方式中美差异

传承红色基因成就品质人生——北京市八一学校红色研学旅行课程开发与实施

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中小学信息技术教育 2021年第7期 151-153页

作者：王华蓓北京市八一学校

北京市八一学校是一所具有红色历史的学校,红色教育是学校特色教育之一,红色精神传承的载体是学校的文化、课程与实践活动。因此,学校把红色研学旅行课程作为传承红色基因、成就学生品质人生的重要载体,把与盟校协作体作为红色精神传递... 详细信息

北京市八一学校是一所具有红色历史的学校,红色教育是学校特色教育之一,红色精神传承的载体是学校的文化、课程与实践活动。因此,学校把红色研学旅行课程作为传承红色基因、成就学生品质人生的重要载体,把与盟校协作体作为红色精神传递的媒介。学校通过老区寻根、追寻领袖足迹、寻访英雄之地等研学旅行线路的开发与实施,对学生进行爱国主义教育,让学生继承光荣传统。

关键词：红色基因研学旅行红色精神课程开发爱国主义研究性学习

培养今日关键能力担当未来责任使命——北京市八一学校学生发展指导实践探索

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基础教育参考 2018年第11期9卷 29-31页

作者：沈军北京市八一学校

疏通今日教育和明日收获之间的关系是教育者的使命和责任。因为今天所培养的学生,身上所具有的各种品质,应该在未来公民身上得以延续和发展。因此,教育工作者在行今日教育之时,就应为未来的国家发展奠定良好的能力基础。在此,以北京市... 详细信息

疏通今日教育和明日收获之间的关系是教育者的使命和责任。因为今天所培养的学生,身上所具有的各种品质,应该在未来公民身上得以延续和发展。因此,教育工作者在行今日教育之时,就应为未来的国家发展奠定良好的能力基础。在此,以北京市八一学校为例,从学生发展指导入手,谈谈如何培养学生的今日关键能力。

关键词：学生发展关键能力北京市培养实践探索学校责任教育工作者

在深度学习中促进教学改进——北京市八一学校“深度学习”项目推进策略

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当代教育家 2016年第10期 36-39页

作者：王华蓓北京市八一学校北京市八一学校科信中心

新一轮基础教育课程改革实施以来,课程改革的理念已经深入人心,中小学课堂教学发生了积极的变化,自主、合作、探究的学习方式与启发、讨论、参与的教学方式不断推广。但是，从总体上看，课程教学改革离教育规划纲要的要求、党的十八大... 详细信息

新一轮基础教育课程改革实施以来,课程改革的理念已经深入人心,中小学课堂教学发生了积极的变化,自主、合作、探究的学习方式与启发、讨论、参与的教学方式不断推广。但是，从总体上看，课程教学改革离教育规划纲要的要求、党的十八大和十八届三中全会关于立德树人的要求、促进学生全面而个性成长的需求还存在一定距离。例如教与学的关系还没有调整到位,学生真正意义上的自主学习还没有完全实现；学校在三年的发展战略中，而临着课程结构与学习方式变化的挑战……课程教学改革的现状迫切要求我们探索促进学生深度学习的措施和方法，

关键词：学习方式教学改进学校北京市课程教学改革课程改革基础教育课堂教学

光荣的道路红色的经典--北京市八一学校体育发展往事

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工会信息 2021年第14期 44-47页

作者：黄虹北京市八一学校体育教研组

八一学校,它的名字就注定了与人民军队有着不解之缘。今年是中国共产党百年华诞。在党的关怀下,北京市八一学校从无到有、从小到大、从弱到强,走出了一条光荣的道路这所学校始创于1947年,是由聂荣臻元帅亲手创办的晋察冀军区荣臻子弟学... 详细信息

八一学校,它的名字就注定了与人民军队有着不解之缘。今年是中国共产党百年华诞。在党的关怀下,北京市八一学校从无到有、从小到大、从弱到强,走出了一条光荣的道路这所学校始创于1947年,是由聂荣臻元帅亲手创办的晋察冀军区荣臻子弟学校发展而来的一所具有红色传统的名校。

关键词：子弟学校百年华诞晋察冀军区一所聂荣臻元帅学校体育发展八一名校

科技特色学校建设的体系设计与实践路径——以北京市八一学校为例

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中国科技教育 2023年第11期 10-13页

作者：王晔沈军李锐郑永和北京师范大学科学教育研究院北京市八一学校

党的二十大明确提出“教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。必须坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力,深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略,开辟发展新领域新赛道... 详细信息

党的二十大明确提出“教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。必须坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力,深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略,开辟发展新领域新赛道,不断塑造发展新动能新优势”。科技创新能力决定着国家的综合实力和核心竞争力,科技创新人才更是国际竞争的关键。面对世界百年未有之大变局和中华民族伟大复兴战略全局,人才作为第一资源越来越成为国际竞争至关重要的决定因素。学校作为培养新时代科技创新后备人才的主战场,需要肩负起提升公民科学素养和人才队伍建设的重要责任。

关键词：科教兴国战略公民科学素养特色学校建设核心竞争力科技创新人才科技创新能力国际竞争创新驱动发展战略

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科技特色育英才品质教育担使命

北京支部生活 2023年第6期 18-20页

作者：北京市八一学校北京市八一学校

北京市八一学校是习近平总书记的母校。2016年，习近平总书记回母校探望慰问八一学校师生，提出“四个引路人”重要指示；同年年底，他给“八一·少年行”科普小卫星团队回信，勉励同学们讲科学、爱科学、学科学、用科学。7年来，北京...

北京市八一学校是习近平总书记的母校。2016年，习近平总书记回母校探望慰问八一学校师生，提出“四个引路人”重要指示；同年年底，他给“八一·少年行”科普小卫星团队回信，勉励同学们讲科学、爱科学、学科学、用科学。7年来，北京市八一学校全体师生始终牢记习近平总书记嘱托，坚持五育并举，突出国防科技特色，推进教育、科技、人才一体化发展，着力打造具有中国特色的创新人才自主培养体系，取得了一系列喜人成绩。

关键词：

根植沃土坚守初心筑梦远行——从一名普通体育教师到国家级教学名师的成长之路

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体育教学 2022年第9期42卷 7-9页

作者：黄虹北京市八一学校

教师是立教之本、兴教之源。党的十八大以来，我国教师队伍建设取得历史性成就，1844万名教师坚守三尺讲台、潜心教书育人，落实各项改革举措，合力推动教育面貌发生格局性变化。强国必先强教，中国式现代化需要教育现代化的支撑。由教... 详细信息

教师是立教之本、兴教之源。党的十八大以来，我国教师队伍建设取得历史性成就，1844万名教师坚守三尺讲台、潜心教书育人，落实各项改革举措，合力推动教育面貌发生格局性变化。强国必先强教，中国式现代化需要教育现代化的支撑。由教育部开展的国家级教学成果奖评选工作每4年一次，旨在肯定和激励广大教师在教书育人、爱岗敬业等方面发挥的重要作用。2022年，北京市八一学校体育教师黄虹荣获国家级教学名师称号，是新中国成立以来入选的首位体育与健康学科教师。

关键词：北京市八一学校体育教师国家级教学名师