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北京市八一学校:一贯制办学的关键问题与重点突破

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中国基础教育 2024年第2期 22-25页

作者：王华蓓马玉娟北京市八一学校北京100080

在“双减”“双新”背景下,十二年一贯制学校办学面临着学科发展不均衡、学生年龄跨度大、教育质量评估难等亟待解决的问题。北京市八一学校秉持“长程育人”“学段衔接”“五育并举”“落实三大特色”原则,在整体规划设计中,以教育改... 详细信息

在“双减”“双新”背景下,十二年一贯制学校办学面临着学科发展不均衡、学生年龄跨度大、教育质量评估难等亟待解决的问题。北京市八一学校秉持“长程育人”“学段衔接”“五育并举”“落实三大特色”原则,在整体规划设计中,以教育改革中的重难点问题为突破口,着力探索学科建设、教师队伍建设和评价改革新路径,以数智技术赋能师生成长,促进教育高质量发展。

关键词：十二年一贯制学段衔接一体化培养数智赋能教育高质量发展

在深度学习中促进教学改进——北京市八一学校“深度学习”项目推进策略

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当代教育家 2016年第10期 36-39页

作者：王华蓓北京市八一学校北京市八一学校科信中心

新一轮基础教育课程改革实施以来,课程改革的理念已经深入人心,中小学课堂教学发生了积极的变化,自主、合作、探究的学习方式与启发、讨论、参与的教学方式不断推广。但是，从总体上看，课程教学改革离教育规划纲要的要求、党的十八大... 详细信息

新一轮基础教育课程改革实施以来,课程改革的理念已经深入人心,中小学课堂教学发生了积极的变化,自主、合作、探究的学习方式与启发、讨论、参与的教学方式不断推广。但是，从总体上看，课程教学改革离教育规划纲要的要求、党的十八大和十八届三中全会关于立德树人的要求、促进学生全面而个性成长的需求还存在一定距离。例如教与学的关系还没有调整到位,学生真正意义上的自主学习还没有完全实现；学校在三年的发展战略中，而临着课程结构与学习方式变化的挑战……课程教学改革的现状迫切要求我们探索促进学生深度学习的措施和方法，

关键词：学习方式教学改进学校北京市课程教学改革课程改革基础教育课堂教学

逐梦航天你我同行——北京市八一学校航天科技教育模式创新及特色化发展

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知识就是力量 2024年第12期 72-73页

作者：李锐(文/图) 陶祥明(文/图) 傅悦铭(文/图) 北京市八一学校

北京市八一学校(以下简称“八一学校”)建校70多年来,始终不忘科技强军使命,奠定了以科技教育著称的办学特色。2016年底,八一学校成功发射中学生第一颗科普卫星,并牵头成立了中国航天科技教育联盟,使八一01星发挥了“启明星”的作用。... 详细信息

北京市八一学校(以下简称“八一学校”)建校70多年来,始终不忘科技强军使命,奠定了以科技教育著称的办学特色。2016年底,八一学校成功发射中学生第一颗科普卫星,并牵头成立了中国航天科技教育联盟,使八一01星发挥了“启明星”的作用。近年来,八一学校继续探索,走出了一条极具特色的航天科技教育发展之路。

关键词：教育模式创新特色化发展航天科技教育联盟办学特色科普科技强军八一

传承红色基因成就品质人生——北京市八一学校红色研学旅行课程开发与实施

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中小学信息技术教育 2021年第7期 151-153页

作者：王华蓓北京市八一学校

北京市八一学校是一所具有红色历史的学校,红色教育是学校特色教育之一,红色精神传承的载体是学校的文化、课程与实践活动。因此,学校把红色研学旅行课程作为传承红色基因、成就学生品质人生的重要载体,把与盟校协作体作为红色精神传递... 详细信息

北京市八一学校是一所具有红色历史的学校,红色教育是学校特色教育之一,红色精神传承的载体是学校的文化、课程与实践活动。因此,学校把红色研学旅行课程作为传承红色基因、成就学生品质人生的重要载体,把与盟校协作体作为红色精神传递的媒介。学校通过老区寻根、追寻领袖足迹、寻访英雄之地等研学旅行线路的开发与实施,对学生进行爱国主义教育,让学生继承光荣传统。

关键词：红色基因研学旅行红色精神课程开发爱国主义研究性学习

中美学校批判性思维教学差异比较及启发——以北京市八一学校批判性思维教学实施为例

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基础教育论坛 2022年第2期 6-7页

作者：王晓燕陈咏梅北京市八一学校

本文以北京市八一学校批判性思维教学为例,分析了中美教师批判性思维教学在内容、课程定位、实施方式等几个方面的差异,并对北京市八一学校批判性思维教学进行了思考,提出了改进的意见。

关键词：批判性思维教学方式中美差异

培养今日关键能力担当未来责任使命——北京市八一学校学生发展指导实践探索

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基础教育参考 2018年第11期9卷 29-31页

作者：沈军北京市八一学校

疏通今日教育和明日收获之间的关系是教育者的使命和责任。因为今天所培养的学生,身上所具有的各种品质,应该在未来公民身上得以延续和发展。因此,教育工作者在行今日教育之时,就应为未来的国家发展奠定良好的能力基础。在此,以北京市... 详细信息

疏通今日教育和明日收获之间的关系是教育者的使命和责任。因为今天所培养的学生,身上所具有的各种品质,应该在未来公民身上得以延续和发展。因此,教育工作者在行今日教育之时,就应为未来的国家发展奠定良好的能力基础。在此,以北京市八一学校为例,从学生发展指导入手,谈谈如何培养学生的今日关键能力。

关键词：学生发展关键能力北京市培养实践探索学校责任教育工作者

上善尚美，以美育人——北京市八一学校附属玉泉中学构建全方位美育体系的实践探索

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上善尚美，以美育人——北京市八一学校附属玉泉中学构建全方位美...

光荣的道路红色的经典--北京市八一学校体育发展往事

2024“美育浸润·赋能未来” 学术论坛

作者：姜杉李彦博苗润洁北京市八一学校附属玉泉中学

党中央、国务院高度重视、大力支持美育建设,美育融合进入重要战略机遇期。北京市八一学校附属玉泉中学依托独特的地理位置和文化脉络优势打造"上善"文化,为学校美育建设奠定了良好基础。学校坚持以美立校、以美施教,形成了以"上善尚美... 详细信息

党中央、国务院高度重视、大力支持美育建设,美育融合进入重要战略机遇期。北京市八一学校附属玉泉中学依托独特的地理位置和文化脉络优势打造"上善"文化,为学校美育建设奠定了良好基础。学校坚持以美立校、以美施教,形成了以"上善尚美"为主要特色的美育实践体系,着力构建多维度全方位的美育体系,实现艺术课堂"全时空"、学科融合"全覆盖"、实践活动"全身心"、环境建设"全景化"。学校将美育融入教育教学活动各环节,潜移默化地彰显育人实效,在大力推进美育浸润行动中全面提升美育建设质量和水平。

关键词：上善尚美美育课程以美育人

来源： cnki会议评论

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工会信息 2021年第14期 44-47页

作者：黄虹北京市八一学校体育教研组

八一学校,它的名字就注定了与人民军队有着不解之缘。今年是中国共产党百年华诞。在党的关怀下,北京市八一学校从无到有、从小到大、从弱到强,走出了一条光荣的道路这所学校始创于1947年,是由聂荣臻元帅亲手创办的晋察冀军区荣臻子弟学... 详细信息

八一学校,它的名字就注定了与人民军队有着不解之缘。今年是中国共产党百年华诞。在党的关怀下,北京市八一学校从无到有、从小到大、从弱到强,走出了一条光荣的道路这所学校始创于1947年,是由聂荣臻元帅亲手创办的晋察冀军区荣臻子弟学校发展而来的一所具有红色传统的名校。

关键词：子弟学校百年华诞晋察冀军区一所聂荣臻元帅学校体育发展八一名校

从航天科技社团到航天科技教育品牌北京市八一学校的实践探索

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上海教育 2024年第36期 69-70页

作者：李锐王梦倩北京市八一学校中国科普研究所

北京市八一学校,作为一所从小学至高中的现代化历史名校,长期重视科技教育,屡获“北京市科技教育示范学校”荣誉。早在20世纪90年代,学校便敏锐地察觉到科技教育的重要性,并逐步将其融入学校的教育体系之中。学校深刻认识到,航天科技作...

北京市八一学校,作为一所从小学至高中的现代化历史名校,长期重视科技教育,屡获“北京市科技教育示范学校”荣誉。早在20世纪90年代,学校便敏锐地察觉到科技教育的重要性,并逐步将其融入学校的教育体系之中。学校深刻认识到,航天科技作为国家战略的关键一环,在培养学生创新精神与实践能力方面发挥着举足轻重的作用。基于这一认识,八一学校决定将航天科技教育作为特色课程进行重点开发。学校从成立航天科技社团入手,逐步建立起一套独具特色的航天科技教育体系,并发展成为具有广泛影响力的教育品牌。

关键词：