中美学校批判性思维教学差异比较及启发——以北京市八一学校批判性思维教学实施为例
作者机构：北京市八一学校
出 版 物：《基础教育论坛》 (Foundamental Education Forum)
年 卷 期：2022年第2期
页 面：6-7页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
基 金：北京市教育科学规划2017年度重点课题“高中生批判性思维课程构建与实施的行动研究--以北京市八一学校为例”(课题编号:CADA17086)的研究成果。
摘 要：本文以北京市八一学校批判性思维教学为例,分析了中美教师批判性思维教学在内容、课程定位、实施方式等几个方面的差异,并对北京市八一学校批判性思维教学进行了思考,提出了改进的意见。
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