检索结果-南通市图书馆

福建教育 2024年第20期 13-15页

作者：赵春艳北京市第二十中学附属实验学校

北京市第二十中学附属实验学校以全学段、全学科“一贯全通”的理念,通过阅读课程顶层设计、阅读资源开发、课内外融合式阅读教学、阅读文化建设等途径,全面开展全学科阅读实践。

关键词：全学科阅读课程教育新生态

构建和谐“心理场”,拥有班级归属感——以转学生同伴关系的有效建立为例

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新班主任 2024年第3期 29-31页

作者：李慧娟北京市亦庄实验小学

归属感既是一种情感,也是一种心理需要。学生感受到老师和同学们的支持、认同和信赖,内心自然认同这个集体,愿意在班级中承担责任和义务,并乐于参与班级活动。学生拥有强烈的班级归属感,对班级管理和个体发展都有很好的促进作用。新班... 详细信息

归属感既是一种情感,也是一种心理需要。学生感受到老师和同学们的支持、认同和信赖,内心自然认同这个集体,愿意在班级中承担责任和义务,并乐于参与班级活动。学生拥有强烈的班级归属感,对班级管理和个体发展都有很好的促进作用。新班级组建,班主任要着手培养学生的班级归属感;新学生转入,班主任要使其生发班级归属感、融入班级。班级、学生遇到问题,归属感会支撑我们克服挫折、坚持到底。学生拥有班级归属感,益处多多。

关键词：班级活动班级管理班主任促进作用心理场责任和义务班级归属感构建和谐

透析遗传本质提升解题能力——“平衡致死系”在遗传学中应用专题

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教学考试 2024年第16期 28-32页

作者：金术超林晓晨北京亦庄实验中学

遗传与进化模块内容既是高考中的热点也是高考中的难点。学生对遗传试题有畏难心理,尤其对含某些特殊遗传现象的新情境试题,容易因思维混乱而不能快速解题。“平衡致死系”试题就属于这类试题。一、平衡致死系及其发现1.平衡致死品系一... 详细信息

遗传与进化模块内容既是高考中的热点也是高考中的难点。学生对遗传试题有畏难心理,尤其对含某些特殊遗传现象的新情境试题,容易因思维混乱而不能快速解题。“平衡致死系”试题就属于这类试题。一、平衡致死系及其发现1.平衡致死品系一对同源染色体上分别带有两个非等位的致死基因。品系内个体相互交配时出现单一的后代,子代中有半数个体含纯合的致死基因而不能存活;存活的子代个体像亲代一样,对于致死基因是呈杂合状态。

关键词：同源染色体畏难心理致死基因遗传本质遗传现象解题能力遗传与进化应用专题

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基于真实场域构建的学习空间变革

华夏教师 2024年第12期 10-12页

作者：张洋北京亦庄实验中学

学生的学习行为会受到其所处学习空间场域的影响,构建基于真实场域的学习空间有利于学习的自然发生,激发深度学习与创造性,从而达成“知识—能力—素养—情感价值”的多维度育人目标。本文提出通过家校社协同和大中共育,实现基于真实场... 详细信息

学生的学习行为会受到其所处学习空间场域的影响,构建基于真实场域的学习空间有利于学习的自然发生,激发深度学习与创造性,从而达成“知识—能力—素养—情感价值”的多维度育人目标。本文提出通过家校社协同和大中共育,实现基于真实场域构建的学习空间变革,并给出了基于家校协同、大中共育的“双向回馈”学习空间共建机制。此外,本文还提供了在此机制下的真实场域构建的基本路径,为更多学习空间变革与研究乃至课程改革建设提供一定的参考价值和借鉴意义。

关键词：真实场域学习空间变革家校社协同大中共育

学校社会空间重构:课程体系变革与管理体系改革——以北京SY学校为例

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华夏教师 2024年第12期 3-5,9页

作者：常晟北京亦庄实验中学

近年来,随着我国教育改革的深入,特别是随着注重学生学习的新教育理念的广泛传播和实践,如何认识学习空间及构建更好的学习空间成为需要深入探讨的理论与实践问题。本文基于对SY学校社会空间重构实践经验的分析,提出了相关空间理念、制... 详细信息

近年来,随着我国教育改革的深入,特别是随着注重学生学习的新教育理念的广泛传播和实践,如何认识学习空间及构建更好的学习空间成为需要深入探讨的理论与实践问题。本文基于对SY学校社会空间重构实践经验的分析,提出了相关空间理念、制度设计与操作方式。探讨了学校社会空间重构的具体路径,为其他学校学习空间重构提供参考。

关键词：社会空间课程设计管理体系空间重构

中小学教育高质量发展的本质内涵、主要特征和实践框架

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中国科技经济新闻数据库教育 2024年第7期 0107-0110页

作者：田永江北京市建华实验亦庄学校北京101111

中小学教育高质量发展既是适应经济社会高质量发展的客观要求,也是中小学教育内在发展的自然趋向和必然选择,它体现了规律性和目标性的有机融合。实现教育的高质量发展,不仅需要更新教育理念、变革发展范式和设定新的发展目标,改革教育... 详细信息

中小学教育高质量发展既是适应经济社会高质量发展的客观要求,也是中小学教育内在发展的自然趋向和必然选择,它体现了规律性和目标性的有机融合。实现教育的高质量发展,不仅需要更新教育理念、变革发展范式和设定新的发展目标,改革教育模式,还需优化教育资源分配并转变管理机制。作为一种独特的政策理念,义务教育的高质量发展具有特定的内涵。为了防止其含义被泛化,首先需要从学术层面清晰定义"高质量发展"的具体含义;在此基础上,明晰高质量发展的新时代价值和主要特征;最后,依据教育高质量发展的实质内涵和标准,构建实施策略,探寻切实可行的发展路径,推进义务教育持续性与纵深化的赋能、增效与提质。

关键词：中小学教育高质量发展本质内涵实践框架

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在真实情境中提升解决问题的能力

中学数学教学参考 2024年第23期 37-39页

作者：张存敬北京亦庄实验中学

本节课是角与角之间位置关系和数量关系的综合应用,属于“综合与实践”领域。在此之前,学生已经学习角的概念、命名、分类等知识,掌握“对顶角相等”“同角或等角的余角相等”“三角形内角和等于180”等核心内容。执教者通过一个真实的... 详细信息

本节课是角与角之间位置关系和数量关系的综合应用,属于“综合与实践”领域。在此之前,学生已经学习角的概念、命名、分类等知识,掌握“对顶角相等”“同角或等角的余角相等”“三角形内角和等于180”等核心内容。执教者通过一个真实的情境提出问题。

关键词：执教者真实情境综合与实践三角形内角和解决问题的能力角的概念同角核心内容

中小学学校体育高质量发展的本质内涵、价值意蕴与优化路径

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中国科技期刊数据库科研 2024年第7期 0039-0042页

作者：田永江北京市建华实验亦庄学校北京101111

通过文献资料、逻辑演绎等方法,对“双减”政策助力学校体育高质量发展的学科逻辑与优化策略进行深入探究。研究认为:学校体育的高质量发展应当是兼顾质量与实际效益的发展,在“双减”政策背景下,学校体育牢固树立“全面育人”的学科归... 详细信息

通过文献资料、逻辑演绎等方法,对“双减”政策助力学校体育高质量发展的学科逻辑与优化策略进行深入探究。研究认为:学校体育的高质量发展应当是兼顾质量与实际效益的发展,在“双减”政策背景下,学校体育牢固树立“全面育人”的学科归旨、深化了“具身实践”的学科特质、充分发挥了“健康促进”的学科功能,最终实现了加快推进体育强国建设、构建高质量教育体系、助力回归教育本质等价值意蕴。但是在“双减”政策助力推进学校体育高质量发展的过程中,需做到健全人才培养体制机制、突破应试教育固化思维,加强学校体育系统的多要素创新引领能力、以回归全面育人教育本质为目标,多维度评价学生的体育综合能力等路径,进而充分发挥学校体育的全方位育人价值。

关键词： “双减”政策基础教育学校体育高质量发展

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小学科学教学中学生科学思维的培养

中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 2024年第7期 0096-0099页

作者：安祺北京市建华实验亦庄学校北京100000

在小学阶段的科学教育中,培养学生的科学思维是一项至关重要的工作。透过探索科学思维的本质及其关键组成部分,教师可以从多个维度设计教学策略,以激发学生的学习激情并提高他们的科学素质。文章主要通过对科学思维内涵的阐述及探究其... 详细信息

在小学阶段的科学教育中,培养学生的科学思维是一项至关重要的工作。透过探索科学思维的本质及其关键组成部分,教师可以从多个维度设计教学策略,以激发学生的学习激情并提高他们的科学素质。文章主要通过对科学思维内涵的阐述及探究其核心要素,提出了几种有效的教学方法,包括利用具体的概念进行教学、创设情景进行教育以及鼓励小组合作学习,旨在帮助学生养成科学思考的习惯,从而全面提高他们的综合素质和学习效能。

关键词：小学科学学生科学思维培养策略

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巧用数学方程求解动态平衡中的最值问题

数理天地（高中版） 2024年第18期 26-27页

作者：李佰成北京亦庄实验中学 100176

本文旨在探讨如何巧妙运用数学方程解决高中物理中动态平衡的最值问题.通过对相关物理规律和数学方法的深入研究,结合具体实例进行分析,阐述了数学方程在解决这类问题中的重要作用,并总结了相应的解题策略和技巧,以帮助学生提高解决物... 详细信息

本文旨在探讨如何巧妙运用数学方程解决高中物理中动态平衡的最值问题.通过对相关物理规律和数学方法的深入研究,结合具体实例进行分析,阐述了数学方程在解决这类问题中的重要作用,并总结了相应的解题策略和技巧,以帮助学生提高解决物理问题的能力.

关键词：高中物理动态平衡物理规律